Читать книгу Научная революция и первая схема физики - Аскар Искендеров - Страница 3

Сегодня человечество стремительно приближается к экономическому, экологическому и духовно-нравственному кризису. Это видно из участившихся за последние десятилетия разрушительных природных явлений: ураганы, наводнения, эрозия почв, засуха, лесные пожары и вулканические извержения, наносящие колоссальный вред.

В связи с этим, в семидесятые годы прошлого века ученые из ряда развитых стран приступили к исследованию полярных ледников. Пробурив глубокие скважины, они изучали слои льда, образовавшиеся в течение 400—800 тыс. лет. В них прекрасно сохранились следы изменений климата, подобные годовым кольцам на срезе дерева, характеризующие динамику этих изменений.

Ранее считалось, что плазменная планета медленно остывает в космосе, и вдруг обнаружилось, что изменение среднегодовой температуры атмосферного воздуха имеет цикличность: так называемое остывание планеты сменяется её медленным нагревом, и все это повторяется через некоторое время.

Анализ воздуха, заключенного в слоях льда, показал, что в эпоху потепления в нем нарастает концентрация углекислого газа, а в ледниковые периоды она оказывается минимальной. Размах колебаний температур достигал 10 градусов Цельсия, что было установлено при исследовании изотопов кислорода и водорода во льдах [27, 28].

На основе этих фактов возникла парниковая теория климата (далее – ПТК), а в ней парниковые газы (углекислый газ) признается главной причиной глобального потепления. Фридрих Ницше в книге «Воля к власти» отмечает:

«Фактов не существует, есть только интерпретации фактов».

Факты выявляются наблюдениями и измерениями, а их отклонения от нормы, например, температуры и давления, врачи оценивают как симптомы болезни. Чтобы интерпретировать факты нужно определиться с нормами! Если не будет отклонений от норм то, факты служат свидетельством естественного состояния организмов и разных систем, а отклонение от нормы служат уже признаком нарушения природных систем или симптомами болезни.

А выявление нормативных показателей требует исследования в течение всей жизни сложных структур от «рождения до старости». Частота сердечных сокращений, артериальное давление и температура тела зависят от ситуации, например, у людей занятых физическим трудом показатели будут выше нормы.

Вывод, оценка состояния планеты требует очень много сведений.

Участник ледовой экспедиции в Антарктиду, признанный ученый В. Котляков, спустя 40 лет, по итогам научных исследований пишет так:

«…Как объяснить приход этого глобального потепления? Самым простым ответом кажется воздействие человека на природные процессы: развитие промышленности, сжигание ископаемого топлива и выделение „парниковых“ газов, способствующих перегреву тропосферы. Ответ как бы „лежит на поверхности“, и в качестве противоборства возникают международные договоры (Киотский протокол, Парижское соглашение и пр.). Но все человечество со всей мощью своего хозяйства в действительности „песчинка“ в системе глобальных природных процессов, управляющих климатом и другими природными процессами на нашей планете» [28].

В этой статье В. Котляков выступает против мер предпринимаемых по стабилизации климата, считая климатические изменения естественными. Но он уклоняется от вопроса, в прежние эпохи рост среднегодовой температуры на 1 градус по Цельсию происходил в течение 10 тысяч лет, а в ХХ веке такой же рост произошел всего за 100 лет. Скорость потепления возросла на 100 раз – для процесса эволюции это подобно взрыву. Эти факты заставляют нас сильно задуматься, врачи подобную лихорадку организма, оценили бы как аномальные явления, ведущие к катастрофе. Тут налицо проблема с определением нормы, часть ученых считают нынешнее состояние планеты нормальным, а другая часть ученых климатические изменения считают аномальными, а кто судья?

Для прояснения вопроса направим рассуждения следующим путем.

В ледниковые периоды нагрева планеты не бывает, соответственно, не будет извержения вулканов и выбросов. А в эпоху потепления планета постепенно нагревается, а это ведет к пробуждению вулканов и выбросу тяжелых газов в атмосферу, что и было обнаружено в слоях древних льдов.

Что изменилось в наших рассуждениях о парниковых газах?

Я переставил местами причину и следствие: потепление стало причиной, а парниковые газы – следствием. Выброс парниковых газов в прежние эпохи я оцениваю как признаки естественных изменений природы. Солнце нагревает Землю, а вулканы, подобно предохранительным клапанам котлов, выпускают «пар» (лаву и газы), снижая внутреннее давление планеты. Выброс парниковых газов – не причина глобального потепления, а его можно интерпретировать как признак естественных явлений – как стремление планеты к равновесию.

По климату к настоящему времени сложились три научных подхода. Большая часть ученых поддерживают ПТК, но часть ученых в мире считают нынешнее состояние нормальным, они уверены, что потепление неминуемо сменится ледниковым периодом, и природа придет в естественное состояние.

На мой взгляд, противники ПТК и в том числе, процитированный мной В. Котляков, занимают пассивную и даже пораженческую позицию, ссылаясь на еще нераскрытые тайны природы. А сторонники парниковой теории настроены к активным действиям, но их активность ограничена узостью и охватом ПТК.

Но есть еще ученые, считающие, что процессы, имеющие глобальный характер, требуют фундаментальных исследований, которые не в состоянии обеспечить отраслевые науки, т. е следует создавать единую теорию планеты.

Повторяю, рост вулканических извержений, выброс парниковых газов в атмосферу и ускоренный рост среднегодовой температуры планеты нужно классифицировать как признаки нарушения системного равновесия природы, как симптомы болезни, а их причина – нарушение целостности природы и разрушение (уничтожение) структурных элементов планеты.

Давайте заглянем в историю глубже. В кайнозойские и мезозойские эры, в течение сотен миллионов лет, климат Земли оставался относительно теплым. Уточняю, тогда не было длительных периодов похолодания, иначе не выжили бы хладнокровные рептилии и теплолюбивые растения (пальмы и др.). Правда, тогда случались извержения супервулканов, а затем выбросы тяжелых газов и вулканического пепла ограничивали доступ солнечных лучей на поверхность планеты, вызывая похолодание. Но они имели кратковременный и локальный характер, поэтому не влияли на тенденцию всеобщих процессов. См. рис. 21.

Двинемся дальше, наступает новейшая эра и эпоха плейстоцена, именно тогда появляются циклы потепления и похолодания (ледниковые периоды). Но трудно разобраться в содержании, терминологии и классификации этой науки. Философы говорят: эволюция происходит по спирали, имея приливы и отливы. Тогда логично: ритмы – смена периодов потепления и похолодания на самом деле является частью системной функции эволюционного движения.

О ритмах (в настроениях людей) Лаоцзы говорил так:

Беда, о! – Это то, от чего зависит счастье.

Счастье, о! – Это то, что таит в себе беду.

Кто знает, где проходит грань между ними.

Ведь не бывает одного без примеси другого.

Глобальная ритмика природы

Сегодня наука ясно и четко представляет суточные и годовые ритмы как интегральное действие Солнечной системы. Вращение Земли вокруг своей оси является причиной суточных ритмов. А годовой ритм (или смена времен года) существует благодаря наклону оси нашей планеты по отношению к плоскости эклиптики (плоскости вращения Земли и всех планет вокруг Солнца).

Констатирую, астрономические ритмы (день-ночь; зима-лето) создаются Солнечной системой (извне), принуждая Землю к внутренним изменениям.

При таком подходе, ритмы (циклоны и антициклоны; эпохи потепления и похолодания, мезозойские и кайнозойские эры) определяются внутренними факторами. Эти ритмы создаются структурными элементами самой Земли: континентами, океаном, рельефом земли, растительным и животным миром, на внутренние ритмы также влияют: вулканы, ледники и внутренние воды.

Элементы планеты постоянно взаимодействуют между собой, создавая новейшие структурные элементы и ритмы. А как это происходит?

Здесь следует уточнить задачу, до этого мы использовали так называемое аналоговое (образное) мышление, сравнивая планету с живым организмом. О живых организмах ученые знают многое, например, биологи и врачи знают, как взаимодействую разные органы (элементы структуры). Однако нужно доказать, что и Земля является такой же (живой) структурой, а для этого нужно выявить и показать предметно как взаимодействуют элементы планеты.

Для решения задачи ученые создают сложные климатические модели, а для моделирования процессов используются суперкомпьютеры в штучном исполнении. В этих математических моделях, состоящих из многоуровневых формул, «путаются» сами специалисты, а нам простым смертным, тем более трудно разобраться в подобной головоломке. Встает вопрос, нельзя ли создать простую и наглядную модель мира, чтобы понимать в едином ключе не только климатический кризис, чтобы понимать и все остальные проблемы.

Нужно создать модель мира, а не климатическую модель, но почему?

Рассмотрим простой пример, чтобы судить о вещах по их температуре, вначале нужно определиться, к какому типу структур их отнести. Для камней перепады температур почти ничего не значат, а для животных и растений перепады очень важны. Колебания температуры тел биологи (врачи) оценивают в зависимости от биологических видов, с учетом различных ситуаций.

У людей лихорадочное состояние (жар и озноб) – это симптом болезни, а стабильность температуры тела – это признак здоровья. А змеям и лягушкам понижение температуры тела никак не повредит. Поэтому ученым следует разобраться с моделью мира, и определиться к какому типу сложных устройств или организмов следует отнести Землю. Наблюдения показывают, что Земля относится к организму, способного регулировать тепловые процессы.

Создатели ПТК ориентируются на эпоху плейстоцена, а она отличается появлением ледников, а в ранние эпохи ледников не было. О климате нельзя судить по поздним причинам, так как могут быть ранние фундаментальные причины. Нельзя судить о климате, рассматривая небольшой период истории, вначале нужно разобраться с моделью мира. Эволюционисты относят планету к типу «растущих» организмов, речь идет об эволюционных идеях. А как вообще обстоят дела с созданием универсальной теории эволюции?

О проблемах эволюционной науки, эволюционист С. Хайтун пишет так:

«Обсуждать универсальную эволюцию, т. е. все, что относится к неорганической, органической и социальной эволюции, крайне сложно из-за давней истории этой проблемы и гигантских сил, вовлеченных в её обсуждение. Публикаций и авторов здесь – сотни тысяч, если не миллионы, разнообразие точек зрения и концепций поражает воображение, превосходя всё, что мы встречаем в других областях знания. Но радикально новые утверждения генерируются здесь крайне редко, мысль бьется в круге одних и тех же идей и точек зрения.

Многие авторы работ по универсальной эволюции, не являясь специалистами в области физических наук, берут на веру целый ряд существующих там мифов. Все это не имеет под собой абсолютно никакой эмпирической базы, представляя собой, на наш взгляд, игру ума физиков» [5].

У нас выстроилась цепочка задач, чтобы понять климат, нужно иметь модель планеты, чтобы разобраться с моделями, нужно ознакомиться с сотнями тысяч книг, что вообще невозможно. Аристотель в книге «Метафизика» писал:

«…обучение надо иногда начинать не с первого и не с того, что есть начало в предмете, а оттуда, откуда легче всего научиться» [2, с. 123].

С чего начать книгу? Вначале нужно изложить все материалы в сжатой популярной и наглядной форме, используя обычный (литературный) язык, а затем последовательно давать углубленную часть.

Поэтому в первой части книги я даю упрощенную теория и модель мира, уделяя внимание климатическим изменениям и вопросам теплофизики.

А вторую часть книги посвящаю сугубо теоретическим исследованиям: анализу и уточнению ньютоновской механики и выявлению аксиом. Затем из этих аксиом я развертываю общую теорию эволюции (ОТЭ), а теория климата является частью ОТЭ. Эта книга по своему содержанию охватывает широкий комплекс знаний о природе нужных каждому образованному человеку.

Одно из отличий работы, она включает философские отступления, а еще в ней исследуется феномен сознания – как непрерывный процесс самообучения.

Человек с рождения учится на ошибках. Трогая горячий чайник на огне, ребенок получает острое ощущение и частный опыт о горячем и огне. Но играя с огнем, подростки не представляют последствий, что игры могут привести к пожару и взрыву; взрослые опекают их: не оставляя одних, пряча от них спички и так далее, у детей еще нет комбинаторного мышления.

Все достижения цивилизации связаны с огнем, укрощение огня сразу дает эффект, а глобальные последствия никому не известны. Человек сегодня занят игрой в «слепую цивилизацию», а ведь это та самая подростковая игра с огнем! Общество находится в юношеской стадии развития, все его силы направлены на получение приятных ощущений, иллюзорного счастья благодаря только достижениям техники и однобокой науки (научных сил много, а ума нет).

Все крупные проекты ХХ века, являющиеся предметом нашей гордости, никогда не подвергались серьезной научной экспертизе с точки зрения влияния на климат. Инициаторы проектов и правительства стран не считали нужным делать анализ их реализации в аспекте глобального равновесия мира.

Проиллюстрирую сказанное на примерах. Сначала приведу интересный пример о системном устройстве природы, её взаимозависимом характере.

«Когда в 1995 году четырнадцать волков были выпущены на волю в Йеллоустонском национальном парке, ученые не подозревали, насколько сильно изменится экосистема парка.

До этого волков здесь не было 70 лет, и все это время царствовали олени, которые за годы бесконтрольного размножения (все усилия людей по контролю их популяции не приносили успеха) нанесли сильнейший урон местной флоре. Четырнадцать волков, конечно, не смогли съесть всех оленей, но они заставили тех осторожнее выбирать пастбища, избегать некоторые участки парка, где в итоге начала возрождаться растительность. За шесть лет количество деревьев увеличилось в пять раз. Появились бобры, которым деревья нужны для постройки плотин. В заводях завелись ондатры, утки и рыбы. Волки уменьшили популяцию шакалов, что привело к увеличению количества зайцев и мышей, а те в свою очередь привлекли в парк ястребов, хорьков и лис. В парк пришли медведи, так как они смогли отгонять волков от их добычи или доедать их объедки. В парке увеличилось количество ягод.

Но самое удивительное, что волки изменили течение рек. Их русла выпрямились и стабилизировались, уменьшилась эрозия берегов. Случилось это потому, что влияние волков на оленей привело к взрывному росту деревьев и травы по берегам рек, что привело к их укреплению. Экосистема парка за сравнительно короткое время изменилась кардинально, и все это благодаря четырнадцати волкам.

Исчезновение, значительное изменение любого элемента может привести к глобальным изменениям всей природной структуры, как в данном примере уничтожение волков повлияло на состояние почвы, течение рек и др.

Выше мы рассмотрели локальный участок мира, теперь ситуацию нужно перенести на образ планеты, что удается немногим. Людей, способных увидеть картину будущего, мало. Редкие люди видят цепную реакцию негативных явлений и событий, происходящих из-за влияния искусственного мира, построенных людьми. В итоге часть понимающих людей становятся «борцами за климат», предлагая «смену парадигмы» и генеральный план действий.

Однако борцам за климат, не удается убедить массы, общество как жило по старинке, так и продолжает. Постепенно я пришел к пониманию, что резкие повороты в сознании (смена парадигмы) требуют от человечества переживания мощной встряски в результате системного кризиса. Например, такой.

В 1666 году почти полностью сгорел Лондон. К этому времени множество людей освободились от феодального ига и миром начал управлять рынок, где прежние порядки утратили свое значение. Многие горожане стали сооружать новые дома, мастерские и склады, однако над людьми довлела прошлая жизнь – привычки мышления, и люди продолжали строить деревянные дома, покрытые соломой, из-за чего в городе часто случались пожары. Власти издавали законы, пытаясь принудить жителей возводить каменные дома, покрытые черепицей, однако очень многие не подчинялись новым правилам. Какой бы могущественной не была власть, она бессильна против существующего прежнего порядка, против системного сознания всего общества.

Невыполнению требований властей способствовал и островной климат Англии, где очень частые дожди не допускали распространения пожаров.

Но в 1666 году на целый месяц установилась солнечная погода, которая высушила всё; в итоге пожар, возникнув в одном доме, из-за плотности строений и сухости перекинулся на весь город. Лондон был застроен так, что одни дома нависали над другими, более того, в нем не было магистральных дорог.

В результате сотни тысяч людей за три дня потеряли всё, что создавалось ими годами. Старый порядок и узость мышления массы людей привели к системной катастрофе, но это послужило жителям уроком: они подчинились законам и строительным нормам.

Город очень скоро был восстановлен, а пожарный кризис быстро перестроил сознание людей. К тому же новые правила застройки стали заслоном против эпидемий, так как центральное водоснабжение и канализация улучшили санитарные условия.

Вкупе с другими факторами это заложило базу для будущего господства Англии в мире, её опережающего промышленного и научно-технического развития. Пример Лондона с его дорогами, парками, площадями и коммуникациями на долгие годы стал ориентиром для многих стран Европы.

Лондонский пожар возник из-за противоречий искусственного мира. Движение товаров и масс людей в условиях городской тесноты требовали нового порядка и системной перестройки мышления.

А противоречия, носящие глобальный характер, возникли между людьми (цивилизацией в целом) и всей природой. Встает вопрос, предупреждения мирового кризиса, еще с древних времен, называемого апокалипсисом?

В старом Лондоне часто возникали локальные пожары, затем переросшие в Великий лондонский пожар. До этого небольшая группа людей пытались убедить власти и общество в необходимости перестройки города по единому генеральному плану, а сейчас такое просвещение ведут «борцы за климат».

Сегодня лесные пожары, засуха, таяние ледников стали повседневным явлением, угрожая перерасти в мировой пожар и вселенский Хаос.

Возникает аналогия: лондонцы тогда, и весь мир сегодня! Факты говорят: мышление масс изменяется при системном кризисе и прямой угрозе жизни.

В старом Лондоне терпели бедствие частные лица, а остальные граждане надеялись, что пожары не коснутся их, а главное, никто не мог представить (вообразить) – Великий пожар, большинство людей не смогли представить такое развитие событий, людям не хватает комбинаторного мышления.

Сегодня эти вещи повторяются в глобальных масштабах, но это понимает (комбинирует в уме) очень мало людей, но они делают ошибку в определении причин этих процессов, приняв концепцию ПТК (частной парниковой теории).

ПТК является порождением теплофизики, созданной более ста лет назад, физики не учитывают открытия, сделанные еще в начале ХХ века.

Джеймс Максвелл, Людвиг Больцман и другие физики, заложившие основы теплофизики и молекулярно кинетической теории (МКТ) считали конечной и неделимой частицей атомы (молекулы), а в ХХ веке были открыты элементарные частицы, которые меньше атома. Знай, Максвелл и Больцман об этом, они признали бы носителями теплоты элементарные частицы.

Возникает вопрос: замены носителей тепловой энергии, ведь носителями электрической и лучевой энергии уже признаны элементарные частицы.

Предлагаю новое представление о тепловых явлениях. При облучении (нагреве) тела делают выброс мельчайших частиц, что нагревает среду. Ночью, когда нет облучения, тела обратно поглощают частицы из среды, что охлаждает и снижает температуру воздуха. Ведь мы и без этого знаем, что атмосфера помимо молекул наполнена мельчайшими частицами и различным излучением.

Тела реагируют как живые существа, а это кардинально меняет картину!

Историк науки Томас Кун говорил: периоды «нормального» развития науки обычно заканчиваются научной революцией. Кун доказывает, что наука, как и природа, имеет эволюционные ритмы, в момент революции сменяются картина мира и научный язык. На какой стадии находится современное общество, соответствует ли ему уровень развития науки? Если признать, что цивилизация находится в глубоком кризисе, есть ли в этом вина ученых?

Научные и технические ошибки часто приводят к тяжелым последствиям, достаточно сказать о катастрофе на Чернобыльской АЭС и о климатической аварии на АЭС в Японии. Почему аварию на Фукусиме-1 я считаю климатической? Потому что фактически АЭС была затоплена: перегрев планеты привел к пробуждению недр, а подземные толчки (цунами) вызвали небывалые до этого волны, в результате чего её и затопило.

У людей есть два пути, не допустить катастрофу или погибнуть в ней!

Чтобы предупредить кризисы нужно создать единую теорию и модель мира, которые позволят заглянуть хотя бы в ближайшее будущее. Но на этом пути существует почти непреодолимая преграда, а это узость мышления. Я уже говорил, что человек учится на ошибках, а научные теории создаются на основе опыта и наблюдений, а также зависят от интерпретации фактов (осмысления).

Все эти вещи начинаются в животном мире: есть исполнители, имеющие узкое мышление, есть вожак, наблюдающий и управляющий всеми делами. В обществе все это повторяется, но разделения труда (специализации) становится все больше, и в сфере производства, и в научной сфере. Известный писатель, обладатель и премии Оскар и Нобелевской премии, Бернард Шоу говорил:

Ни один человек в мире не может стать узким специалистом без того, чтобы не быть идиотом в широком смысле слова. Узкий специалист узнает все больше о все меньшем и так до тех пор, пока не будет знать всё ни о чем и ничего обо всем.

Специализация предполагает узкий охват, а «глобализация всего» требует хозяйского управления всей планетой на основе единой научной картины мира.

Основатель физиогномики и криминальной антропологии и просто знаток людских характеров Иоганн Лафатер в письме Гете заметил:

«Внимательных наблюдателей, как и хороших читателей, очень мало; вникающих в глубину еще меньше; воспринимающих целостно – редчайшие единицы: таких можно встретить среди высокоодаренных натур, влюбленных не в себя, а в истину».

Известный писатель Нассим Талеб в книге «Черный лебедь» пишет:

«Для чего предназначены мозги? Такое ощущение, что нам выдали неверную инструкцию по эксплуатации. Наши мозги, похоже, созданы не для того, чтобы размышлять и анализировать. Если бы они были запрограммированы на это, мой непрактичный, склонный к самоанализу, задумчивый предок был бы съеден львом. В то время как его недалекий, но с быстрой реакцией родич уносил бы ноги. Мыслительный процесс требует времени и очень много энергии. Опыт показывает, что мы думаем не так много, как нам кажется» [45, с. 20—21].

Н. Талеб подчеркивает, что такие люди – отклонение от нормы, обычно они не вписываются в мирские дела, для них слишком ищущий мозг сам по себе становится проблемой. А все эти вещи имеют животное начало, если бы каждая особь считало бы себя вожаком то, не было бы общества, как формы существования. Вожаки думают о целом стаде, а субъекты с иным видением ситуации становятся изгоями общества, если общество не готово принять идеи.

Биологические клетки имеют универсальный характер, они могут стать кожей или создать сердце и так далее. Поставим мысленный эксперимент: вожака рода назначим предводителем племени, у него возникнет мышление с комбинаторным охватом племени. Далее назначим вожака властелином мира, а он попытается охватить умом весь мир. Суть эксперимента: жители Лондона были озабочены узким делом, а городской пожар показал, как огонь от одного дома перекидывается к другому дому. Кризис принуждает людей охватить умом весь город, заставляя их, создать мышление с общегородским охватом.

Еще нужны совпадения: элита Англии оказалась готовой осуществить кардинальную реформу. Второе совпадение, эти проблемы уже обсуждались, идеи реформы, «генеральный план» был выношен раньше, еще до пожара.

У людей есть два пути, не допустить катастрофу или погибнуть в ней!

Все в мире повторяется, чтобы не допустить мировую катастрофу должно быть три совпадения: угроза мирового пожара, комбинаторное мышление и мировое королевство. Главное – единая теория мира, а остальное приложится.

Сейчас физические науки объединяет лишь название, по факту разделы физики оперируют собственными понятийными аппаратами. Доказательство, понятия массы и ускорения, лежащие в основе механики и ряда прикладных наук, в электродинамике и оптике ничего не значат. У электродинамики есть свои величины (заряд, напряжение, сила тока), в ней вес (масса) тел ничего не значат. В механика скорость тел зависит от силы, а скорость электрического тока неизменна (равна скорости света). Т. е. науки разобщены на самом нижнем уровне, поэтому объединение науки нужно начинать с физики.

В своем проекте, я создаю собственный понятийный аппарат, ввожу ряд понятий, которые связывают знания из разных научных отраслей в одно целое.

Базовая гипотеза проекта: весь физический мир вполне может состоять из однотипных мельчайших частиц с универсальными свойствами, составляющих сеть гравитации (поле). В частности, можно представить вихревую сборку атома, однотипные частицы в центре вихря (атома) будут выполнять силовые функции, в дисковой части они образуют электроны. Уточняю, при завихрении, одни элементы окажутся в центре, а другие будут формировать диск. Научная мораль: механическое движение создает сложнейший мир, при условии, если единые частицы имеют универсальные свойства. Постепенно, шаг за шагом, решается задача – создать универсальную теорию эволюции. А также в «двух книгах» я акцентирую и особо рассматриваю климатические проблемы.

Физик Р. Фейнман в книге «Характер физических законов» писал:

«Сегодня наши физические теории, законы физики – множество разрозненных частей и обрывков, плохо сочетающихся друг с другом. Физика еще не стала единой конструкцией. Вот почему в этих лекциях я вынужден говорить не о том, что такое закон физики, а о том, что роднит законы, мы плохо понимаем их связь» [43, с. 34].

А выдающийся английский физик Эрнст Резерфорд при получении известия о присуждении Нобелевской премии по химии высказался так:

«Все науки делятся на физику и коллекционирование марок».

Резерфорд считал себя физиком, а тут его отличили по химии, поэтому он без промедления объявил, что считает все науки сплошной физикой, а что в неё (физику) не входит, это коллекционирование марок.

На самом деле всё, что есть в мире, все физические явления и жизнь всех биологических видов, исторические события являются движением одной материи – универсальных частиц, подчиненных наиболее общим законам.

Первая схема физики: мир состоит из однотипных частиц, с оговоркой: эти частицы имеют двигательные свойства, и никаких других свойств нет. То есть именно двигательные свойства, носят характер универсальности!!!

Физики делят материю на типы частиц с различными собственными свойствами, я же ввожу один тип частиц, имеющих универсальные свойства.

Единые частицы подобны генетически единым клеткам организма, в зависимости от места в структуре они выполняют различные функции.

Моя постоянная забота, сделать изложение трудных, а иногда весьма запутанных вопросов физики доступным и по возможности «живым». Поэтому в первой части книги мне пришлось идти на неизбежные упрощения.

Я не профессиональный ученый, не являюсь писателем, поэтому в книге имеются упущения и недостатки, свойственные всем любителям. Любители не обладают глубокими знаниями ни в одной из сфер науки, не владеют научным и литературным языками. Но биологи и физики то же говорят на разных языках (не понимают друг друга), у них нет связывающей теории и единого языка. В этом смысле любители – не плохой вариант, если они владеют диалектикой и принципами; если умеют обобщать и классифицировать факты, события и явления, при этом пользуясь образным и метафорическим языками.

К исследованиям меня подтолкнули неоднозначные решения Парижского форума по климату: я до последнего не верил, что мировое сообщество примет за основу концепцию парниковой теории. АЭС и солнечные станции выделяют более 80% энергии вхолостую, а ветроустановки затрудняют рождение циклонов, которые приносят облачность и атмосферные осадки (прохладу).

Завершить предисловие хочу словами древнеримского поэта Горация:

«Многое способно возродиться из того, что уже умерло».

«Несчастье имеет свойство вызывать таланты [людей], которые в счастливых обстоятельствах оставались бы спящими».

«Боязнь совершить ошибку вовлекает в другую».

«Чаще зачеркивай написанное».

Не бывает всезнающих людей. Есть только пишущие и думающие люди, которые часто зачеркивают написанное.