Читать книгу Книга Драконов: Путь между мирами - Аскар Рамисович Хакимьянов - Страница 3

Эх, вот и наступила желтая, грустная осень. Многие поехали отдыхать в жаркие страны, а кому не повезло тех ждала участь похуже – поход в школу. Я рос в небогатой семье и поэтому мне не повезло. Я пошел третьего сентября в школу. Снова была неизменная линейка, приветствие и т.д. Я все-таки перешел уже в шестой класс! И вот я снова вошел в класс – он никак не изменился и даже лица людей в нем остались почти похожими разве, что ушла наша классная руководительница и двое людей из нашего класса перешли в другую школу. А теперь все поподробнее, что случилось. Я остался в старой школе (школа не старая, а просто я учусь в этой школе с первого класса) потому, что не смог поступить в лицей, мама сказала, чтобы я учился еще усерднее и старательней. С такими мыслями я начал переходить дорогу перед школой, как услышал звук грома, как перед грозой, и автоматически глянул на небо – оно было чистое! Не было ни облачка из которого могла пойти молния. Мне захотелось было удивиться, но услышав бип-бип-бип и тут же вспомнив, что стою посередине дороги я побежал к тротуару, еще бы чуть-чуть и меня сбили бы! Я успокоился и как оказывается зря. Как только я выбежал сзади меня кто-то пронесся на большой скорости задев меня! Так как я стоял рядом с дорогой, то скорей всего мой рюкзак задела зеркальцем машина, но подумав, что на такой скорости здесь ездить нельзя я побежал в школу. Прозвенел звонкий звонок на линейку и только тогда ужасное чувство того, что я опоздал охватило меня и пришлось со всех ног броситься на задний двор школы. Поняв, что опоздал не только я, немножко успокоился. Передо мной была такая картина:

Больше половины людей было во дворе школы что-то говорили, а другую часть не пропускали на линейку около ворот стоявшие охранники – двое людей – такое было впервые, и я, достав телефон начал снимать, как в далеком будущем оказалось не зря! Сфотографировав охранников, начав снимать происходящее я увидел такое… прикольное. Почти все мальчики начали толкать охранников и орать «НА БЕРЛИН! НА ТАРАН!» И прорвались толпой столкнув их на землю. Я посмотрел вслед ребятам и отключил камеру, затем хотел было подойти к охранникам и помочь им подняться, но охранников уже здесь не было! Они как будто испарились! Исчезли. Я с недоумением направился на линейку, и как оказалось попал в гущу весьма плохих событий:

– Всех, кто прорывался сквозь охранников жду в кабинете 203 после уроков! И не пытайтесь сбежать, камера около ворот засняла почти всех! – сказала директриса.

Кто-то засмеялся: «Так всех или почти всех, то есть многие могут не приходить?»

– Приходят все, кто видел или прорывался через охрану, а то НИКАКОЙ дисциплины у нас не наблюдается! – ответили ему

Ну а дальше все было скучное: пели песню, знакомились, учителя обсуждали, что один учитель не сможет прийти и его следует заменить. Я понял, что это не для меня и пошел туда где ждал наш класс. Потом было самое веселое:

Вошли в школу, прошли длинный коридор, повесили одежду, а затем мы пошли в новый класс. У нас должен был быть, как нам сказали на линейке новый учитель – молодой мужчина (У нас в школе был всего один молодой мужчина раньше, видимо тоже в этом году пришел), класс нам оставили с прошлого года, и там ничего не изменилось и это мне понравилось! Я оглядел всех людей, осталось с прошлого года детей двадцать-пять из тридцати, а остальные ушли в другую школу. Теперь стоя перед всеми разглядывая новых учеников, я увидел своего лучшего друга – Артема. У него были светлые волосы, и он был немного выше меня, хотя довольно выше чем многие из нашего класса – он любил играть в баскетбол. Иногда даже ездил на соревнования и как он часто выражался «побеждал». Хотя по секрету, он не так часто побеждал, а если побеждал, значит играл против малышей, по своему возрасту он часто проигрывал. В принципе он мог и перед малышами проиграть, а так он довольно неплохой друг. Я огляделся еще раз округ и заметил компашку – Алекс, Георгий и Адель – или как их часто мы называли компания А.Г.А., в принципе им было все равно как их называют, поэтому, вскоре все благополучно забыли о их названии. Дальше я провел взглядом и увидел Олега и Тимура с ними я познакомился в конце прошлого года, вроде не плохие мальчики. Я хотел подойти к Артему, но от того и след простыл. Видимо он все-таки меня заметил… Что ж не повезло. Я к нему не пристаю, как и в принципе никому из школы, но он все-таки, почему-то все время убегал от меня. Пришла учительница и сказала, что наш классный руководитель опаздывает на урок, и я начал догадываться, про кого говорили на линейке. Подумал, и понял, что так и не знаю, как зовут многих людей из класса, и тут-же с ужастью еще раз понял, что прослушал как зовут учителя, и обратился в слух.

– Надеюсь, что он больше не будет опаздывать, а пока я рассажу вас и скажу расписание…-

Ну и так пошло-поехало рассадили нас по местам в принципе меня можно было не рассаживать, я всегда сидел один т.к. у нас был огромный класс с 18 партами, а я всегда сидел в конце на последней парте. Мне это всегда нравилось. Мне никто не мешал учиться и не разговаривал. У этого были свои минусы, не у кого было спросить, что задали, или спросить ответ, на задание, которое не помнишь. Нам рассказали расписание, и еще обо чем-то говорили, но я не захотел слушать. А пока подумал, о том, что же будет в будущем, и вспомнил кое-что, что было год назад:

Я шел после английского на биологию и увидел, как шестые классы сдали контрольную работу и говорили кому-то (Артему) из моего класса:

– Сегодня мы сдали на зачет шесть полных листов бумаги! Это просто ужас! Если ты хоть один листок напишешь неправильно тебе будет сразу минус два балла (У нас пятибалльная система оценки в школе), я написал пять из шести листков точно, можно сказать правильно (Мы всего максимум, на оценку, два листка писали, а они все ШЕСТЬ пишут! Надеюсь я поступлю в лицей…).

Но по закону невезения я естественно не поступил ни в какой лицей. Теперь надо ходить еще один год в школу, и у меня будет последний шанс поступить в него. Как вдруг услышал, то что оторвало меня от своих воспоминаний:

– Я пошла пока к своему классу, а вы сидите тихо и ждите вашего учителя. Если он все-таки не придет через пол часа кто-то из класса пусть пойдет в кабинет директора. Вам выдадут замену на этот день. А так если Владислав продолжит опаздывать его заменят – хотя я думаю нам учителя не заменят, потому, что наш класс слишком наглый – в прошлом году мы все пятые классы (благодаря нашему классу) подали жалобу на учителя английского языка, и ее заменили. А еще раньше мы написали жалобу на еду в столовой – еда у нас была привозная, и нам она не нравилась. Теперь повара сами ее готовят, а не привозят. Теперь еще к этому году от нас ушел наш классный руководитель, а заменять ее никто не хотел, и все-таки к нам назначили этого учителя, и как понял его зовут Влад.

Учитель ушел. Мы подождали пять минут, и все уткнулись в телефоны. Я пошел в туалет, наверное, подумав, что никто против не будет. У нас был кабинет на третьем этаже, хотя в школе было четыре этажа и чердак, куда лазить было строго настрого запрещено, но я догадывался, что было на чердаке – глушители сигнала, что бы в школе никто не пользовался интернетом и телефоном. Они работали почти на все популярные сети (Как МТС, Билайн, Мегафон и т.д), но у меня был безлимит и новая сеть, которая буквально недавно появилась в моем регионе, поэтому они на мой интернет не работали. Четвертый этаж был для детей. До первых – третьих классов. Второй для кабинета завуча, директора, и кабинетов математики, географии и других практических наук. На третьем этаже были классы, для учеников. А на первом кабинеты по русскому, столовая, музыки, и так далее. Кажется, я отвлекся, ну так вот, туалеты были на всех этажах, но на третьем и первом были на ремонте, и я пошел на второй, проскользнув рядом с кабинетом директора быстро забежав в туалет. Когда направился обратно, я заметил около с доски с расписанием молодого мужчину внимательно его изучавшего. У него были черные волосы, зеленые глаза, а сам был не очень приметный. Стильный черный пиджак, красный галстук, тёмно-синие, почти черные брюки, и длинные ботинки с загнутым концом. Расписание висело через кабинет слева от кабинета директора. Третий стенд, ну-у по середине. Я подошел к расписанию и начал смотреть в какие кабинеты мне идти к следующим урокам. И ради вежливости поздоровался:

– Здравствуйте – сказал я

– Здравствуйте – ответил мой собеседник

Я спросил еще раз:

– Помочь вам чем ни будь?

– Нет, спасибо – ответил он

– До следующей встречи – попрощался я и недожавшись ответа ушел

Когда я вошел в класс, моего отсутствия никто не заметил. Так сильно все орали… Аккуратно пройдя сбоку парт, я сел на свое место, а передо мной сидел уже Артем и разговаривал с каким-то мальчиком. Я потянул Артем за руку, и он нехотя отрываться от разговора, что-то мне сказал. То ли подожди, то ли сейчас, и договорив, спросил:

– О, привет, что тебе надо?

– Познакомишь?

– С кем? Ах, да, его зовут Амир, он пришел в этом году учиться к нам, все? – ответил Артем. Присмотревшись к мальчику, я увидел, что он был на первый взгляд пухленький, но на самом деле нет. Только маленьким, а пухлость прибавлял его пиджак – он был со слоем шерсти, и многими другими слоями. Словно Амиру было постоянно холодно. Сам он был похож, на эльфа, но у него не было длинных ушей, и выглядел он на десять лет.

– Привет – протянул я ему руку

– Ппривет – смущенно пожал он мне руку

– Он в школе был самым маленьким классе и его все время дразнили из-за этого, но у нас самый маленький это Рома, а он почти одного роста с Аделем, но тот чуть выше Амира – сказал Артем, и, наверное, подумал, что все нормально пояснил. Я ничего не понял…

– Здравствуйте, дети – Послышался голос из открывающейся двери. Я, узнав голос слегка спрятался за партой. Все равно меня было видно. Артем и Амир тут же удивленно переглянулись. Я понял чей это голос и вспомнил того, кого увидел несколько минут назад перед расписанием уроков. Быстро мелькнула мысль, что он и есть наш учитель. Моя догадка была верна!

Все встали и поздоровались, и я тоже вместе со всеми. Все дружно сели на свои места. Учитель, оглядев класс, и хмуро стрельнул глазами в мою сторону. Что-же придется оставаться после урока, объясняться. А он уже продолжал говорить:

– Я ваш новый учитель на этот год. Почему-то все учителя отказались вас брать, не думаю, что вы такие ужасные. Я по профессии историк-биолог и изучаю еще множество других наук – когда он это сказал многие оживились, но он тут же добавил – Но по биологии и по другим предметам я вам помогать не собираюсь, если, что-то не поняли подходите на консультацию к преподавателям!

После этого все дружно уныли. Заметив это, учитель подождав добавил: «Ну-у-у может быть…» Тут-же послышался хор нестройных голосов:

– Ура-а-а-а

– Тихо класс! – крикнул учитель и все умолкли

– Сегодня мы будем говорить об экологических проблемах, и если вам понравиться, попрошу заменить мой урок на урок биологии…

– УРА-А-А-А – тут уже весь класс не сдержался. Биология была не так ужасна, но ужасно было-то, что она не давала исправлять оценки, и все получали в основном тройки-четверки. Учить параграфы было надо!

– ТИХО! – тут уже не сдержался учитель: Так, кто знает какие-нибудь экологические проблемы? – почти все подняли руки, а некоторые самые нетерпеливые начали уже говорит и кричать, что-то. Я на всем этом не очень сильно заострял внимание.

– Я понял, что вы уже знакомы с многими экологическими проблемами, но вам нужно будет написать о них домашнее задание, и не удивляйтесь, если ваш материал напишут еще примерно пол класса, сами вы всем подсказали, когда орали – ответил учитель и многие ученики захихикали

Дальше он нас просил открыть тетради и писать сочинение которое надо будет учить к следующей недели и т.д…

Наконец прозвенел звонок, я быстро смылся на английский, надеясь, что меня не задержит Владислав в кабинете, и еще желая, чтобы учительница попалась добрая, но вышло все наоборот. Она была злая. Еще оказывается она пообщалась со старой учительницей и узнала про все наши «подвиги». Теперь не станет нам давать поблажку. Ну так началось… Но лучше всего пропустить этот момент и вспомнить о математике – следующем уроке.