Читать книгу Здоровый дошкольник. Физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа с детьми в условиях Заполярья - Баатр Егоров - Страница 5

На основе принципа паритетности образованности и здоровья воспитанников разрабатывается вариант модели двигательного режима детей дошкольного возраста в условиях Заполярья. Выделяются следующие приоритеты:

– максимальная акцентация на комплексном компоненте (педагогические, медицинские работники) физкультурно-оздоровительной системы в ДОУ;

– первоочередное использование здоровьесберегающего потенциала образовательного пространства ДОУ;

– формировании позиции педагогов: «Здоровьесберегающая деятельность, как ведущая профессиональная функция»;

– ДОУ – Центр содействия укреплению здоровья воспитанников;

– Ориентация деятельности при разработке модели двигательного режима детей дошкольного возраста на особенности природно-климатических условий Крайнего Севера и биологических (сезонных) ритмов года.

Условия реализации проекта.

Для реализации данного проекта, его основных задач необходимо наличие благоприятных условий для их решения. К числу таковых относятся:

– наличие у коллектива ДОУ сформированной мотивации на обновление содержания имеющейся модели двигательного режима детей дошкольного возраста;

– наличие опыта и профессиональной подготовки по вопросам здоровьесбережения дошкольников;

– наличие поддержки со стороны родителей воспитанников;

– наличие разработанного комплекса методических средств, здоровьесберегающих технологий, базовой оздоровительной программы ДОУ «Здоровый жизнерадостный ребенок» и материально-технической базы ОУ.

Этапы реализации проекта

Ожидаемые результаты реализации проекта

Реализация проекта предусматривает:

– разработку динамических режимов дня и модели двигательного режима детей дошкольного возраста в соответствие с особенностями природно-климатических условий Крайнего Севера и биологических (сезонных) ритмов года.

– Организацию работы постоянно действующего Центра содействия укреплению здоровья воспитанников.

– Создание организационных, методологических и технологических оснований для внедрения модели двигательного режима детей дошкольного возраста в условиях Заполярья.

– Разработку пакета методических продуктов.