Читать книгу Здоровый дошкольник. Взаимодействие детского сада и семьи - Баатр Егоров - Страница 2

Автор —составитель:

Егоров Баатр Борисович, кандидат педагогических наук

Здоровый дошкольник. Взаимодействие детского сада и семьи. Методические рекомендации

Оглавление

Введение

Глава I. Теоретические основы экспериментальной работы

1. Семья как фактор позитивного физического развития ребенка

2. Традиции физического воспитания в семье

3. Содержание и формы сотрудничества семьи и дошкольного образовательного учреждения

4. Оптимизация семейных традиций по физическому воспитанию в процессе взаимодействия семьи и ДОУ

Глава II. Из опыта работы детского сада №1050 ЮЗОУО ДО г. Москвы

1. Первый этап экспериментальной работы

2. Анализ анкет для родителей

3. Содержание и формы работы по взаимодействию родителей и педагогов

4. Работа психологической службы детского сада

Библиография

Приложение

Введение

В последнее время после моих лекций воспитатели просят поделится практическим материалом, накопленным на протяжении последних двадцати лет нашими экспериментальными детскими садами. В ходе эксперимента коллективами детских садов были подготовлены методические материалы, и мы приняли решение опубликовать самые интересные из них в серии Здоровый дошкольник.

Эта книга расскажет об опыте экспериментальной работы детского сада №1050 ЮЗОУО города Москвы, это был один из первых московских детских садов, включившихся в экспериментальную работу. Возглавляла это небольшой, но очень творческий коллектив Ларина Надежда Георгиевна. Много лет этот детский сад стал примером построение оздоровительно-воспитательной работы в детском саду и семье. За основу построения работы с родителями были взяты исследования Гариповой Инги Олеговны, описанные в диссертационном исследовании.

В 2009 году по итогам работы московской городской экспериментальной площадки по теме: «Построение комплексной модели оздоровления, воспитания и развития ребенка» вышла книга «Детский сад и семья», написанная в соавторстве с Лариной Н. Г., заведующей детским садом №1050, Казимировой Н. В., старшим воспитателем, Пересадиной Ю. Е., методистом по ЭР детского сада №1050, Гариповой И. О., кандидатом педагогических наук, преподавателем СВГУ.

В эксперименте участвовали несколько детских садов г. Москвы, а также детские сады в регионах России (городах Элиста, Челябинск, Якутск, Воркута и др.).

Имея общую для всех детских садов тему, каждый детский сад находил свое особое направление для исследования. Коллектив детского сада №1050 своим направлением выбрал работу с родителями.

В ходе эксперимента мы пытались ответить на такие важные для нас вопросы: «Как заинтересовать родителей?», «Как нашу работу сделать эффективной?», «Какие еще формы работы необходимо задействовать?».

В первой части пособия описаны теоретические подходы к проблеме: традиции физического воспитания в семье, вопросы оптимизации семейных традиций по физическому воспитанию. Основные положения были разработаны преподавателем Северного Международного университета Гариповой И. О. и предложены для апробации.

Во второй части представлен опыт работы коллектива детского сада

№1050: как была построена работа на первом этапе, анализ анкетирования родителей, позволивший выстроить содержание и формы работы по взаимодействию родителей и педагогов, а также исследования психолога детского сада №1050 Жидковой Л. В. по формированию инициативного поведения детей в старшем дошкольном возрасте.

Обширное приложение поможет педагогам-практикам не только увидеть результаты нашей работы, но и, надеемся, окажет помощь в построении собственной деятельности.