Программа тренинга подробно расписана: теоретическая часть + практическая с упражнениями и заданиями, это своеобразный план действий тренера для эффективного результата. В тренинг входит 50 упражнений на развитие внимания, скорочтения, упражнения для активации мозга, техника рекомендуется детям с 11 лет и взрослым.Главное Ваше время! Вам не нужно составлять курс упражнений, не нужно искать и осмысливать, какая информация нужна обучающимся, а какая нет! Курс полностью адаптирован под тренинг.
Оглавление
Царева Елена. Руководство по скорочтению «Готовый курс – Тренинг». Руководство для тренеров и родителей
Вступление
План тренинга
Немного об устройстве памяти
Правило! 3 последних повторения должны быть правильными!
Пальцевая гимнастика
Обучение концентрации внимания
1. «Радуга»
2. «Опиши картинку»
3. 5, 10, 15,20
4. Другая рука
5. «Рисую в воздухе»
6. Цифры двумя руками
7. Две руки
8. Будильник
9
10. «Рисуем схему»
Карты памяти
Воронка
Скорочтение
Советы родителям
Когда начинать?
Как обучать?
Цели и темп
Пять способов чтения
Что нужно для быстрого чтения?
Смысл прочитанного
Упражнения для развития навыков быстрого чтения у первоклассников
Тренируем память
Проводим визуальный диктант
Упражнения для взрослых и детей от 11 лет
Физиология мозга и чтение
Боремся с неосознанным проговариванием
Методики подавления артикуляции во время чтения
Семь золотых правил быстрого чтения
Почему мы читаем с регрессиями?
Тренируйте чтение разными способами
Сверху вниз
Угол зрения и скорочтение
Быстрое чтение
Сканирование
Скольжение
Заключение
Навык
Раздаточный материал для курсов
План упражнений
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Несколько рекордов по памяти
Рекорды по скорочтению
Отрывок из книги
Здравствуйте мои дорогие «тренингующиеся», как я уже писала в первой части курса на развитие памяти и внимания. Второй тренинг СКОРОЧТЕНИЕ не заставил себя долго ждать, так как при написании первого тренинга приходилось читать по нескольку книг в день, на разные темы, касающиеся не только информации для тренинга, но и научной литературы. Для нас важно было понимать, какие процессы происходят в мозгу при такой работе, и как это влияет на детей и взрослых. Плюсы и минусы этой работы и т. д.
Тут и пришла мысль, а как же прочесть за день в 2 раза больше книг и так, чтобы информация запомнилась. Мы научились это делать и, конечно же, этим мы тоже хотим поделиться с Вами. По мимо книг, тренингов, и разной информации при написании тренингов, велась работа и консультации со специалистами в данных областях.
.....
Выше перечислены те факторы, которые мы видим или слышим, но есть еще и такие отвлекающие факторы, которые мы ощущаем. Ребенку может быть жарко или холодно, неудобное место для работы и т. д.
Почему так происходит? Происходит так, потому что существует три канала, через которые мы воспринимаем информацию из вне. Отвлекающие факторы – это тоже информация из вне. Эти каналы мы уже рассматривали выше: зрительный, аудиальный и кинестетический.
