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Carlos March. La potencia del talento no mirado
Valores esenciales de Arbusta
Prólogo
Introducción
¿Qué es Arbusta?
La génesis
La liminalidad como centro
¿Por qué Arbusta?
Adultos que no se van, jóvenes que no llegan
La educación que deforma
¿Empresa, comunidad, familia?
La superación, la vara que mide el sentido
El presente en fusión con el futuro
PRIMERA PARTE. La tecnología como excusa
Contextos hostiles
Triple castigo
Otras miradas sobre los ni-ni
Ser nativo digital entre analfabetos tecnológicos
La tecnología aplicada como oportunidad
«Lo único constante es el cambio»
La intención como generadora de oportunidades
Arbusta en su contexto
«El trabajo como práctica para la libertad»
SEGUNDA PARTE. Un diseño organizacional que potencia el talento
Arbusta hoy
Operaciones
Tecnología
Finanzas
Comercial
Plataformas
Capital Humano
Acompañamiento en red
El camino del talento
El entrenamiento como activo
Habilidades blandas para realidades duras
Inteligencia emocional como base de la inteligencia
La autonomía como acto constitutivo
La potencia del trabajo en equipo
El compromiso consigo mismo
La equivocación como derecho
La conversación como convicción
La escalabilidad y la calidad como pruebas ácidas
Un espacio fundacional
Arbusta Uruguay
Arbusta Colombia
TERCERA PARTE. El talento desafiado
El ingeniero desafiado
Del talento al liderazgo
Los desafíos de la era digital
El talento aplicado
El talento en red
El talento promovido
Conclusión
Arbusta en un párrafo
Atributos de liderazgo de los fundadores
Índice
Отрывок из книги
Carlos March - Andrea Vulcano
La potencia del talento no mirado La experiencia de Arbusta, una empresa latinoamericana de tecnología
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De nuevo, se activa la escucha en Arbusta para garantizar que esa convicción de que se aprende a trabajar trabajando, sea el eje del diseño de los entrenamientos y el centro de la formación de los arbusters centennials que hacen oír sus comentarios sobre las debilidades del sistema educativo que debería formarlos. Aprovechamos entonces para compartir una síntesis de esas reflexiones.
«Los jóvenes tenemos un problema para progresar porque el sistema educativo falla por todos lados: si te toca un profesor bueno, es por suerte y no porque se deba a un sistema organizado. Es un sistema que te pone una nota que no sirve para nada. La escuela es todo lo opuesto a un lugar donde deberías aprender».
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