Читать книгу Saber SABER Lenguaje. Guía del maestro - Cecilia Villabona de Rodríguez - Страница 4

Contenido

Presentación

1. Lenguaje y desarrollo humano

Naturaleza del lenguaje

Funciones y características del lenguaje

Estudios y enfoques del lenguaje

Aportes al desarrollo humano

Desarrollo integral

Desarrollo de competencias

Competencias en lenguaje

Estructura del área de lengua castellana

Objetivos generales de la enseñanza de la lengua castellana

Ejes temáticos

Competencias lectora y escritora

Proceso escritor

2. Formación en lenguaje

Pedagogía de la lengua

Pedagogía de la literatura

Otros sistemas simbólicos

3. Estrategias didácticas

Estrategias de lectura

Antes de la lectura

Durante la lectura propiamente dicha

Después de la lectura

Estrategias de escritura

Modalidades de integración curricular y configuraciones didácticas

4. Evaluación en lenguaje

Sentido de la evaluación

Características de la evaluación

Modalidades de la evaluación en el aula

Tipos de evaluación según los agentes evaluadores

Pruebas Saber

Pruebas internacionales

Enfoques evaluativos

Medios para la evaluación

Evaluación por competencias

Pruebas censales como medio de evaluación

5. Pruebas Saber

Características de la prueba de lenguaje

Competencias por evaluar

Componentes que se evalúan

Preguntas

Prueba de competencia lectora

Prueba de competencia comunicativa escritora

Distribución de las preguntas por competencias y componentes

6. Actividades de aprendizaje y evaluación según los niveles educativos

Educación preescolar

Educación básica

Grados primero, segundo y tercero

Grados cuarto y quinto

Grados de sexto a noveno

Educación media

Epílogo

Perfil del docente de lenguaje

Referencias bibliográficas