Оглавление
Даниэле Новара. Не кричите на детей! Как разрешать конфликты с детьми и делать так, чтобы они вас слушали
Вступление
Часть I. Воспитывать – значит быть хорошим организатором
1. Родителям нужно уметь разрешать конфликты со своими детьми
Воспитывать не означает унижать
Слишком мягкие родители в конце концов не выдерживают
Слушаться или соблюдать правила? Воспитание по-новому
Роль матери и роль отца: командная игра и развитие самостоятельности
Иметь смелость быть отцом
Конфликты с маленькими детьми сильно отличаются от конфликтов с подростками
Родитель должен уметь улаживать конфликты с детьми
Тест. С ребенком какого возраста возможен такой конфликт?
2. Разрешение конфликтов с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
Дети ссорятся между собой, но не с родителями!
На помощь! Мой ребенок – тиран!
Как избежать пяти ошибок, которые превратят вашего ребенка в тирана
Хорошие привычки уменьшают количество ссор
Правила – это заведенный порядок, а не суровое принуждение
Пять характеристик правил, полезных для воспитания
Наказания не помогают, они только ухудшают поведение ребенка
Корзина для гнева: инструмент, полезный и для родителей
Тест. Что я буду делать при таком конфликте с детьми?
3. Разрешение конфликтов с детьми предподросткового и подросткового возраста
«Я грублю, чтобы отделиться от тебя»
Преимущества того, чтобы научиться ссориться в детстве
Сложности воспитания детей предподросткового возраста
Переход главной роли в воспитании подростка к отцу
О важности установления правил для подростков
Воспитательные техники для подростков: активное молчание
Воспитательные техники для подростков: техника кошки
Тест. Что мне делать с этим подростком?!
Часть II. Как разрешать конфликты с детьми
4. Различать конфликт и агрессию: умение конфликтовать не позволяет проявлять агрессию
Конфликт и насилие – это не одно и то же
Дети, которых бьют
Позвольте ребенку выпускать наружу свои темные стороны
Мобберы не умеют ссориться
5. Не искать решение любой ценой
У конфликта всегда есть скрытая часть
Стремясь решить проблему любой ценой, вы не оставляете себе шанса на эффективное решение
Отойдите на безопасное расстояние, выслушайте, постарайтесь понять
6. Взять паузу и справиться с эмоциями
«Ты меня бесишь!» Для общения с детьми одних эмоций недостаточно
Реагировать немедленно – неэффективно
Родитель несет за собой свое детство со всеми болевыми точками
Научиться отключать эмоции
7. Не осуждать, а концентрироваться на проблеме
Внимательно относиться к проблеме – полезно, а переходить на личности – нет
Что делать, если ребенок врет: повторяющийся конфликт
Всегда с тобой одно и то же! Помочь детям учиться на своих ошибках
Он меня не слушает!
Техника позитивного прецедента
8. Найти взаимную выгоду
Унижение ребенка и внушение ему чувства вины не поможет справиться с конфликтом
Когда выигрывает только один, проигрывают все
Найти общую выгоду в конфликте между детьми и родителями
Техника наводящих вопросов для нового стиля воспитания
9. Не вмешивайтесь в конфликты детей (и не вмешивайте детей в свои конфликты)
Ссоры детей – не ваши ссоры
Научить детей ссориться правильно, используя майевтический метод
Первый шаг назад: не ищите виновного
Второй шаг назад: не предлагайте готового решения
Первый шаг вперед: поощрите детей к разговору о ссоре
Второй шаг вперед: помогите детям договориться между собой
Дети разведенных родителей ссорятся чаще?
Часть III. Сделать так, чтобы вас услышали
10. Как построить эффективное общение с детьми
Излишняя словоохотливость родителей влечет за собой конфликты с детьми
Воспитывать детей и говорить с ними – не одно и то же
Сделать так, чтобы дети вас слушали (даже в конфликтных ситуациях)
Три шага назад
Три шага вперед
Тест. Что бы вы сказали этой девочке на месте ее родителей?
Что бы вы сделали на месте его родителей?
Благодарности
Отрывок из книги
Кричать на детей бесполезно. Более того, крик только усугубляет плохое поведение вместо того, чтобы исправлять или сдерживать его. Это подтверждается исследованием, результаты которого были опубликованы в мае 2014 года в журнале Child Development, престижном американском издании, посвященном психологии детей и подростков. Профессор психологии и педагогики Питтсбургского университета Мин-Те Ван и исследователь-социолог из Мичиганского университета Сара Кенни в течение двух лет наблюдали за жизнью почти тысячи семей с различным материальным и социальным положением, в которых были дети 13–14 лет. На материале опросников, перекрестных исследований детей и родителей, тестов и отчетов исследователи изучили связь стиля воспитания с детской депрессией и проблемами с поведением.
Исследование показало, что родительский крик вызывает у детей предподросткового возраста депрессивные состояния и ведет к асоциальному поведению. В противовес стремлениям родителей, исповедующих такой стиль отношений, крик ухудшает ситуацию, а не улучшает ее. Кроме того, результаты исследования продемонстрировали, что любовь и нежность родителей не смягчают негативные последствия крика – независимо от того, кричат на ребенка в редких случаях или ежедневно.
.....
А когда увидите, что темноты он боится только дома, а у друзей – нет, когда он попытается разжалобить вас и заставить испытывать чувство вины своим обычным «Ну можно я еще чуть-чуть с вами побуду?..», взгляните на часы: если уже 23:00 – ему пора спать. Потому что в таких случаях важен не его страх, ваше чувство вины или его желание, но то, что ему нужно отдохнуть, чтобы на следующий день хорошо заниматься в школе, и то, что он должен научиться быть самостоятельным и распределять свое время в четко прописанных границах. Организованность родителей дает детям ясность, одну из составляющих чувства безопасности. С лишними же эмоциями нужно быть очень осторожными – они бывают куда опаснее, чем принято думать.
«Я раздражителен, часто сержусь на детей. Уж такой я есть, тут ничего не поделаешь». Или: «Сделаю первое, что на ум придет, это и будет правильно». У родителей, принимающих необдуманные воспитательные решения, есть несколько характерных черт:
.....
