Читать книгу Для репетиторов английского языка. Начни свое дело - Данияр Айбеков - Страница 5

Первое это конечно знания. Мой уровень Intermediate, я довожу по Pre-intermediate. Вам же необходимо иметь базу, чтобы преподавать для начинающих или тех, кто с нуля. Вы должны быть минимум на один уровень выше своих учеников.

Каждый ученик будь то взрослый или ребенок индивидуален. Иногда я вижу, как дети не хотят изучать язык, а родители заставляют. У ребенка нет мотивации. Сумейте его вдохновить, и вы обретете друга. Все разные. Есть такие школьники, у них «синдром отличника». Это значит они учатся ради оценки. То есть им важно получить 5, а не понять и применять предмет. Понимаете, как это работает. Они приходят ко мне и не знают английский, их уровень beginner. У них 10—20 слов в запасе, никаких времен и грамматики. Окей, на уроке мы проходим Настоящее время, и я задаю им домашнюю написать любой рассказ на английском как могут, пусть 2—3 предложения. Потом ученик приходит и пишет рассказ на 10 предложений без ошибок, все правильно и плюс там времена которые мы не проходили. О чем это говорит? Такой ученик списал в интернете. Зачем? Чтобы прийти и получить 5! Сразу отсекайте это, говорите об этом ученику. Попросите писать, как может и не пользоваться интернетом. Пусть пишет сам и пусть с ошибками в начале. Объясните, что вы не ставите оценки как в школе. Обычно ученику становится легче, и он меняет подход.

Когда мы изучили грамматику, то начинаем делать пробные тесты. Ученик может делать 2—5 раз пока не сдаст 16 или 17 баллов. Некоторые ученики делают тесты на автомате, даже не понимают правила. Они ставят ответы по памяти. Тогда спрашиваете правило в каждом вопросе, разберите вопрос подробно. Это делается для того чтобы устранить халтуру. В итоге, вы даете либо хороший продукт, либо плохой. Именно от этого будет зависеть отношение к вам и сарафанное радио в долгосрочное перспективе.

Например, ученику не хочется изучать английский. Поэтому ему тяжело вставать по утрам и приходит к вам, у него нет мотивации и ему не интересно. Его талант явно не в языках, а может быть в спорте, творчестве, управлении, организации, приготовлении еды или в чем-то еще. Я обычно пишу родителям, что ребенку тяжело и прошу поговорить с ним насчет английского, хочет ли он действительно изучать его. Как он думает в чем его талант? Потому что по моим наблюдениям, английский дается тяжело и за время обучения результатов мало, и чтобы родители не тратили деньги в пустую прошу их подумать хорошо. По опыту могу сказать, многие дети, студенты под конец года устают и в апреле мае расслабляются. Домашняя работа не выполняется, энтузиазм и порыв потухли. Не переживайте и самое главное не падайте духом. Доведите занятия до лета и отпустите всех на каникулы, а сами ищите клиентов на обучение по Skype. Как это сделать я объясню позже.

Когда у вас взрослые занимаются старше 40, то с ними иной подход. Им редко нужен весь английский, в основном это разговорный. По-моему опыту, они не сдают тесты и не читают на английском. В основном, изучают только для того, чтобы не попадать впросак в отеле, в самолете, в такси, магазине, ресторане и на отдыхе. Им нужно чисто уметь пообщаться. В таком случае, давайте только три времени: настоящее, будущее, прошедшее и все. Иногда даже одного времени достаточно, но смотрите по ситуации. Бывало я давал только настоящее и клиент начал разговаривать за что был благодарен. Дайте им основные слова и три времени и практикуйте речь. Больше общайтесь и все получится. Скоро вы увидите результат. Мне такой подход больше всего по душе. Иногда родители просят заниматься английским ради оценки в школе, то есть подтянуть 3, 4 или 5. Это на самом деле пустая трата времени потому что ученик машинально делает домашнее задании без какого-либо интереса. При этом смотрите на глаза ребенка или взрослого и многое прочтете. Если ему скучно, то принимайте меры. Если ребенок не слушается, балуется на уроке, то дело не в вас! Вы ни при чем! Это малыши или подростки и им не до английского. Кому надо тот изучит. Была у меня одна девочка, кажется в 3 классе училась. Она прыгала на уроке, пряталась, могла не разговаривать и даже бросала тетради. Тогда, я боялся отказаться от нее потому что потеряю деньги. Представляете, я приходил с огромным нежеланием заниматься с ней, смотрел на часы и молил минутную стрелку двигаться быстрее. В итоге приходил домой раздраженный и уставший. Мой вам совет не делать таких ошибок. Работайте в кайф! Обучайте того, кто вам нравится, кто желает изучать английский.