Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Благодарности
О чём эта книга?
Глава 1. Прусская система
Глава 2. Моральное устаревание
Глава 3. Четвёртая промышленная революция
Первая промышленная революция, она же Великая индустриальная революция, XVIII–XIX века
Вторая промышленная революция, вторая половина XIX – начало XX века
Некоторые исследователи выделяют Третью промышленную революцию, 50–70-е годы ХХ века
Четвёртая промышленная революция, ХХ век – наши дни
Глава 4. Среднего ученика не существует
1. Весь класс в одно и то же время изучает одну и ту же тему, одним и тем же способом
2. Для всего класса определяется одна и та же последовательность изучения тем и предметов
3. В классе есть две разные группы людей: одни только учат (педагоги), а другие только учатся (школьники)
4. Изучение определённого учебного предмета организуется на одном «языке» для всех членов класса
5. Определяются общие для всех членов группы время начала и конца занятий, количество, длительность и время перерывов на отдых
Глава 5. Научиться учиться самостоятельно
Глава 6. Контроль, дисциплина и унижение
Глава 7 «Нелюбовь» детей к чтению
Глава 8. Мотивация. Кнут и пряник
Глава 9. Школьный учитель
Глава 10. Патриотическое воспитание и ролевые модели
Френсис Олдхэм Келси
«Синие ангелы»
Лоуренс Чамберс
Нелли Блай
Лоуренс Отс
Икбаль Масих
Джеймс Цверг
Станислав Петров
Якуба Савадого
Евгений Лазовский
Наото Мацумура
Джонас Эдвард Солк
Ливиу Либреску
Брендон Гримшоу
Джеймс Харрисон
Уильям Уокер
Харрис Розен
Константин Паустовский
Беар Гриллс
Глава 11. Страх старой школы перед играми
Глава 12. Критическое мышление
Глава 13. Креативность
Глава 14. Учебники
Глава 15. Открытые задачи
Пять долларов как стартовый капитал
Цирк вверх тормашками
Глава 16. Русский язык
Глава 17. Чему ещё стоит учить детей
Глава 18. Иностранные языки
Глава 19. Родители
Глава 20. Взгляд со стороны
Боязнь ошибки
Постановка вопросов
Изменение собственной позиции
Обратная связь и образовательный процесс
Обсуждения в классе
Глава 21. Зарубежный опыт
Финская школа
1. Равенство
2. Бесплатность
3. Индивидуальность
4. Практичность
5. Доверие
6. Добровольность
7. Самостоятельность
Мелочи школьной жизни
Израиль
Япония
Новая зеландия
Малайзия
Нескучная школа
Заключение
Список литературы
АВТОР ОСОБО БЛАГОДАРИТ ЗА ФИНАНСОВУЮ ПОДДЕРЖКУ: Арье Ольмана, Алексея Назарова, Максима Плаксина, Сергея Гнеденко, Сержа Савостьянова, Дегтярева Валерия, Мамедали Мамедова, Евгению Безрукину, Андрея Иванова, Андрея Фролова, Олега Пелещака и «Компанию Луис+»
КНИГА ПОСВЯЩАЕТСЯ:
.....
Но, обладая множеством преимуществ перед предшествующей ей системой народных и латинских школ, прусская система образования несла в себе и большое количество недостатков, о которых мы и поговорим в этой книге. При этом мы вовсе не будем считать, что старое – это обязательно плохо, а новое – хорошо. А самое главное – мы обсудим, что может прийти на смену устаревшей системе образования.
Чтобы не путаться, мы будем сегодняшнюю школу называть старой, а школу будущего – новой. В старой школе преподаёт Учитель, в новой – Наставник.
.....