Читать книгу Патопсихология. Задачник - Дмитрий Евгеньевич Алексеев - Страница 3

Задача № 47. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Отыскивание чисел» (таблицы Шульте). Определите и обоснуйте основные патопсихологические симптомы нарушения внимания и памяти у обследуемого. Предположите основной патопсихологический синдром обследуемого.

Задача № 48. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Отыскивание чисел» (таблицы Шульте). Определите и обоснуйте основные патопсихологические симптомы нарушения внимания и памяти у обследуемого. Предположите основной патопсихологический синдром обследуемого.

Задача № 49. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Запоминание 10 слов». Определите и обоснуйте основные патопсихологические симптомы нарушения внимания и памяти у обследуемого. Предположите основной патопсихологический синдром обследуемого

Задача № 50. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Запоминание 10 слов». Определите и обоснуйте основные патопсихологические симптомы нарушения внимания и памяти у обследуемого. Предположите основной патопсихологический синдром обследуемого

Задача № 51. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Пиктограммы». Определите основные патопсихологические симптомы нарушения памяти и мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

Задача № 52. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Пиктограммы». Определите основные патопсихологические симптомы нарушения памяти и мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

Задача № 53. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Сравнение понятий». Определите основные патопсихологические симптомы нарушения мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

Задача № 54. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Сравнение понятий». Определите основные патопсихологические симптомы нарушения мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

Задача № 55. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Исключение предметов»[1]. Определите основные патопсихологические симптомы нарушения мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

1.

Исключает книгу, а остальное средства для хранения.

2.

Лишнее – лодка, а остальное имеет колесо.

3.

Лишнее – солнце, а остальное – искусственные источники света.

4.

Лишний – гвоздь. Самолет издает гудение, пчела жужжит, кондиционер – жужжащий шум издает, а гвоздь не издает.

5.

Лишняя шуба, так как роза яблоко и книга – это объекты, когда роза природное растение. Яблочко тоже природное. Книга сделана из бумаги. Бумага из древесины, а древесина – это тоже природное.

6.

Лишний – наперсток. Потому что ножницы мы держим несколькими пальцами. Катушку, трубку и наперсток надеваем на один палец.

Задача № 56. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Исключение предметов». Определите основные патопсихологические симптомы нарушения мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

1.

Лишний – зонт, а остальное у военных бывает.

2.

Лишнее – яблоко. И книга, и роза, и шуба у меня дома бывают зимой, а яблоки зимой плохие. Я их не покупаю поэтому.

3.

Лишний – топор, потому что им бьют, а остальным просто из стороны в сторону двигают.

4.

Кошка лишняя. Нечего ей рядом с цветами делать. Моя вечно все цветы жрет!

5.

Лишняя здесь трубка. Это же понятно! Трубку курят, а остальное ведь для ниток. Резать их наматывать. Ну наперстком тоже нитку проталкивают.

Задача № 57. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Классификация предметов»[2]. Определите основные патопсихологические симптомы нарушения мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

На первом этапе больной объединяет в группу врача, ребенка и термометр, объясняя это тем, что врач лечит ребенка на основании температуры, указанной на термометре.[3]

Задача № 58. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Классификация предметов». Определите основные патопсихологические симптомы нарушения мышления. Предположите ведущий патопсихологический синдром и обоснуйте ответ.

На первом этапе больной объединяет в шкаф, тележку и велосипед, объясняя это тем, что телега катается и велосипед катается, в шкаф можно положить вещи и в телегу можно. Телега объединяет их. Она идеальна.

Задача № 59. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Мини-мульт». Опишите основные личностные черты, соответствующие усредненному обладателю подобного личностного профиля. Определите ведущий тип личности обследуемого (по классификации А. Е. Личко).

Задача № 60. Ознакомьтесь с результатами выполнения методики «Мини-мульт». Опишите основные личностные черты, соответствующие усредненному обладателю подобного личностного профиля. Определите ведущий тип личности обследуемого (по классификации А. Е. Личко).