Дж. Дьюи – выдающийся педагог XX столетия

Оглавление

Е. Ф. Томина. Дж. Дьюи – выдающийся педагог XX столетия

Введение

1.Дж. Дьюи: жизнь и эпоха

1.1.Поиск вариантов преобразования педагогических практик

1.1.1.Путь к философии

1.1.2.Переход от философии к философии образования

1.1.3.Появление педагогических идей

1.1.4.Рефлексия как самостоятельное понятие в обучении

1.1.5.Прогрессивные школы

1.1.6.Авторская концепция проблемного обучения

2.Педагогические идеи Дж. Дьюи: история и развитие зарубежной и отечественной образовательной практики

2.1.Интерпретация педагогических идей Дж. Дьюи за рубежом

2.2.Интерпретация педагогических идей Дж. Дьюи в России

3.Исторические параллели

Итоги

Вопросы для самоконтроля

Список использованных источников

Приложение А (справочное) Краткий терминологический словарь

Приложение Б (справочное) Биографии выдающихся ученых

Отрывок из книги

Творческое наследие Дж. Дьюи – неисчерпаемый источник идей, питающий современную педагогическую науку не только за рубежом, но и в нашем Отечестве. Идеи Дж. Дьюи, рожденные в прошлом веке, снова и снова возвращаются к нам, возрожденные в новых усовершенствованных теориях образования и воспитания личности, всегда удивительно современные и, безусловно, полезные.

Реформе российской образовательной системы сегодня тоже нужны такие идеи, способные вывести практику современной школы из тупика, в котором она оказалась в 90–е годы ХХ века и продолжает метаться до настоящего времени.

.....

Образование, по Дж. Дьюи было призвано обеспечить развитие у ребенка способности к ориентации в культуре, рефлексии, социальной эффективности, моральной ответственности, способности к самоконтролю и дисциплине, способности к свободной творческой самореализации во взаимодействии и сотрудничестве с другими людьми.

Дж. Дьюи сформулировал основные принципы своей концепции образования, которые определили направление многих педагогических инноваций ХХ века:

.....