Оглавление
Е. В. Новосёлов. Родитель – лучший учитель! Как развивать креативное мышление школьника
Глава 1. Зачем родителям и детям становиться креативными и как это сделать
1.1. Чем наши дети отличаются от нас
1.2. Как готовить детей к профессиям будущего
1.3. Как целенаправленно развивать креативность
1.4. Как найти подход к развитию ребенка с помощью открытых задач
1.5. Как можно решить открытую задачу «Ледяной домик» (21 решение)
Глава 2. Как применять инструменты ТРИЗ в образовательном процессе
2.1. Как преодолеть психологическую инерцию мышления
2.2. Как получить идеальный конечный результат
2.3. Как находить ресурсы и конфликтующие пары
2.4. Как разрешать противоречия
2.5. Как решать задачи через изобретательские приемы
2.6. Как использовать системный оператор
Глава 3. Как сделать материал школьной программы по любому предмету интересным и креативным
3.1. Как «открыть» историю
3.2. Как «преобразовать» биологию
3.3. Как сделать математику креативной
Глава 4. Как ставить образовательные цели для развития креативности и достигать их
4.1. Как «поймать» образовательную цель
4.2. Как применять технологию образовательных целей к домашнему заданию
4.3. Как выбрать концепцию обучения для развития креативности
Глава 5. Как развивать ребенка через гибкую и гуманную систему оценивания
5.1. Как понять школьную оценку
5.2. Как оценивать развитие ребенка без использования школьных оценок
5.3. Как создавать критерии оценивания
5.4. Полезные определения
Глава 6. Как целостная система знаний развивает ребенка
6.1. Как изучать целостный мир
6.2. Как оценивать образовательные навыки низкого и высокого уровней
6.3. Как развивать метапредметное мышление через открытые задачи
Глава 7. Как повысить степень усвоения информации в школе и дома
7.1. Как эффективно организовать подачу информации
7.2. Как улучшить понимание с помощью графической модели передачи информации
7.3. Как использовать концепт-карты
7.4. Как подольше не забыть информацию
Глава 8. Как приобрести навыки для успешной карьеры в 21 веке
8.1. Как креативность связана с лидерством
8.2. Как развивать эмоциональный интеллект с помощью открытых задач
8.3. Как развивать метапредметное мышление на международном уровне
Глава 9. Как создавать открытые задачи на основе материала из школьных учебников
9.1. Как использовать проблемы современных учебников
9.2. Как применять алгоритм создания открытых задач в домашних условиях
9.3. Как улучшать открытые задачи
Художественная литература, сказка
Глава 10. Как через открытые задачи развивать креативное и логическое мышление быстрее сверстников
10.1. Креативность в любых сюжетах
10.2. Развитие логики при подготовке к экзаменам
10.3. Как определить уровень развития мышления
Ссылки на использованные в книге иллюстрации
