Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал

Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал
Авторы книги: id книги: 2412326     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 289 руб.     (2,96$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Педагогика Правообладатель и/или издательство: ТЦ Сфера Дата публикации, год издания: 2022 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-9949-1955-2 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Данное пособие адресовано педагогам, работающим в дошкольных образовательных организациях разных видов. В данной книге подробно раскрывается содержание работы с детьми 6–7 лет, представленного в пособии «Комплексное планирование образовательный деятельности с детьми 6–7 лет». Здесь вы найдете конспекты занятий, досугов, наблюдений, разных мероприятий и деятельностей в течение дня, объединенных общей познавательной темой. Основу пособия составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка, которые решаются в рамках деятельностного подхода с учетом принципов интеграции. Содержание базисного образования представлено по основным направлениям развития дошкольников, при этом все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению и развитию детей, формированию основных физиологических и психических функций, обеспечивающих успешный переход детей к школьному обучению.

Оглавление

Е. Ю. Протасова. Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал

Предисловие

От авторов

Содержание образовательной деятельности на I квартал

Сентябрь

1-я неделя. «Встречи друзей после летнего отдыха»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Летние впечатления»

Конструирование из природного материала «Причудливые поделки»

Занятие физической культурой № 1.1

Развитие речи и начал грамоты «Лето по полю гуляло»

Рисование «Улетает наше лето»

Музыка № 1.1

Развитие математических представлений № 1

Знакомство с природой «Грибы бывают разными»[2]

Лепка «Грибное лукошко»

Физкультурное занятие на воздухе

Развитие речи и начал грамоты «Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось»

Аппликация «Наша группа»

Музыка № 1.2

Художественная литература «Лесные истории»

Занятие физической культурой № 1.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

2-я неделя. «Встречи друзей после летнего отдыха» (продолжение)

Непосредственно образовательная деятельность

Знакомство с природой «Кто в море живет»[6]

Аппликация «Стайка дельфинов»

Занятие физической культурой № 2.1

Развитие математических представлений № 2

Познание окружающего мира. «Младшие и старшие»

Музыка № 2.1

Развитие речи и начал грамоты. «Жизнь дана на добрые дела»

Физкультурное занятие на воздухе

Художественная литература «Цветик-семицветик»

Рисование по замыслу «Цветик-семицветик»

Развитие речи и начал грамоты. «Речные камушки»

Лепка с натуры «Чудесные раковины»

Музыка № 2.2

Конструирование из природного материала «Удивительные превращения»

Занятие физической культурой № 2.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

3-я неделя. «Города моей страны»

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи и начал грамоты «Возле нашего двора есть Кудыкина гора»

Аппликация сюжетная коллективная. «Качели-карусел и»

Занятие физической культурой № 3.1

Познание окружающего мира «Городской адрес»

Лепка на форме «Парк с фонтанами» (коллективная композиция на фольге или зеркале)

Музыка № 3.1

Развитие математических представлений № 3

Конструирование из бумаги «Городские здания»

Знакомство с природой «Наш город»

Физкультурное занятие на воздухе

Развитие речи и начал грамоты. «Нас за тридевять земель не укатит карусель»

Рисование «Пейзажи на вернисаже…»

Музыка № 3.2

Художественная литература. «Александр Сергеевич Пушкин»

Занятие физической культурой № 3.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

4-я неделя. «Города моей страны» (продолжение)

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи и начал грамоты «Здесь котята – акробаты, / Здесь и клоуны – котята»

Рисование с элементами аппликации «Цирковые животные»

Занятие физической культурой № 4.1

Развитие математических представлений № 4

Аппликация сюжетная с элементами рисования. «Куда уехал цирк?»

Музыка № 4.1

Развитие речи и начал грамоты «Расскажите про покупки»

Конструирование из строительного материала. «Торговая улица города»

Знакомство с природой «Почему нужно убирать мусор»[12]

Физкультурное занятие на воздухе

Познание окружающего мира «Деньги»

Лепка «Копилка»

Музыка № 4.2

Художественная литература «Веселые городские истории»

Занятие физической культурой № 4.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Октябрь

5-я неделя. «Такой разный урожай»

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи и начал грамоты «А где щи – тут и нас ищи»

Конструирование «Съедобные картинки»

Занятие физической культурой № 5.1

Развитие речи и начал грамоты. «Ест Федька кисель с редькой»

Лепка рельефная. «Витрина магазина “Овощи – фрукты”»

Музыка № 5.1

Развитие математических представлений № 5

Аппликация коллективная «Картины для кафе»

Познание окружающего мира «Такой разный урожай»

Физкультурное занятие на воздухе

Знакомство с природой «Песок и глина»

Рисование с элементами аппликации «Натюрморт» (картины из песка)

Музыка № 5.2

Художественная литература. «Сказки про Змея Горыныча»

Занятие физической культурой № 5.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

6-я неделя. «Встречаем гостей»

Непосредственно образовательная деятельность

Знакомство с природой «Песок и глина» (продолжение)

Рисование в технике «гризайль» «Осенние пейзажи»

Занятие физической культурой № 6.1

Развитие речи и начал грамоты. «Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая»

Аппликация декоративная «Красивые салфетки для кафе»

Музыка № 6.1

Развитие математических представлений № 6

Познание окружающего мира. «Чашки, ложки, поварешки»

Лепка модульная из колец «Красивая посуда для кафе»

Физкультурное занятие на воздухе

Развитие речи и начал грамоты «Чудесная репа»

Конструирование «Украшаем стол»

Музыка № 6.2

Художественная литература. «Стихи Даниила Хармса»

Физкультурное занятие на воздухе

Занятие физической культурой № 6.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

7-я неделя. «Веселая ярмарка»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Товары на ярмарку. Лен»

Аппликация декоративная (прорезной декор) «Узорчатые полотенца»

Занятие физической культурой № 7.1

Развитие речи и начал грамоты «Сбил, сколотил, вот колесо»

Лепка декоративная по мотивам народной пластики «Нарядный индюк» (по мотивам дымковской игрушки)

Музыка № 7.1

Развитие математических представлений № 7

Физкультурное занятие на воздухе

Художественная литература «Шутки и прибаутки»

Конструирование из бумаги «Закручиваем конус»

Развитие речи и начал грамоты «Делу – время, потехе – час»

Рисование декоративное «Нарядный индюк» (оформление вылепленных игрушек)

Музыка № 7.2

Знакомство с природой «Как сохранить почву»

Занятие физической культурой № 7.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

8-я неделя. «Веселая ярмарка» (продолжение)

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Заводы и фабрики»

Аппликация декоративная из листьев и лепестков «Осенние чудо-букеты»

Занятие физической культурой № 8.1

Развитие речи и начал грамоты «Веселье лучше богатства»

Рисование декоративное «Осенние букеты из Жостово»

Музыка № 8.1

Развитие математических представлений № 8

Знакомство с природой «Подземная кладовая»

Лепка рельефная «Садовые цветы»

Физкультурное занятие на воздухе

Развитие речи и начал грамоты «Мои шутки и смех веселят всех»

Конструирование из бумаги «Карусель, карусель»

Музыка № 8.2

Художественная литература. «По щучьему велению»

Занятие физической культурой № 8.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Ноябрь

9-я неделя. «Хорошая книга – лучший друг»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Книги и библиотеки»

Конструирование из бумаги «Герои любимых книг»

Занятие физической культурой № 9.1

Развитие речи и начал грамоты «Умный Ивашка»

Лепка «Лягушонка в коробчонке» (миниатюры в спичечном коробке)

Музыка № 9.1

Развитие математических представлений № 9

Художественная литература «Иван-царевич и Серый Волк»

Рисование по замыслу «И. Билибин и его книжки»

Развитие речи и начал грамоты «Хорошая книга – лучший друг»

Физкультурное занятие на воздухе

Аппликация с элементами рисования «Жар-птица»

Музыка № 9.2

Знакомство с природой «Широколиственный лес»

Занятие физической культурой № 9.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

10-я неделя. «Хорошая книга – лучший друг» (продолжение)

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Как рождаются книги»

Экспериментирование в изодеятельности «Оттиски, отпечатки»

Занятие физической культурой № 10.1

Развитие речи и начал грамоты «Небывальщина»

Конструирование из бумаги «Любимые сказочные герои»

Музыка № 10.1

Развитие математических представлений № 10

Художественная литература «Перышко Финиста – Ясна сокола»

Аппликация «Избушка на курьих ножках»

Физкультурное занятие на воздухе

Развитие речи и начал грамоты. «Была старушка в сказке злой»

Лепка сюжетная «Там ступа с Бабою Ягой идет-бредет сама собой»

Музыка № 10.2

Знакомство с природой «Хвойный лес»

Занятие физической культурой № 10.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

11-я неделя. «Свет и тепло в доме»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Тепло в доме»

Лепка из пластин или на готовой форме «Камин с огоньком»

Занятие физической культурой № 11.1

Развитие речи и начал грамоты. «Тепло – холодно»

Конструирование из бумаги «Цветной коврик»

Музыка № 11.1

Развитие математических представлений № 11

Знакомство с природой «Для чего нужна нефть»

Рисование «Домик с трубой и фокусник-дым»

Физкультурное занятие на воздухе

Развитие речи и начал грамоты «Как ежик шубу менял»

Аппликация декоративная с элементами рисования «Перчатки с узором»

Музыка № 11.2

Художественная литература «Сочинение сказок»

Занятие физической культурой № 11.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

12-я неделя. «Свет и тепло в доме» (продолжение)

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Свет в доме»

Аппликация из ткани «Светильники»

Занятие физической культурой № 12.1

Развитие речи и начал грамоты. «Что знал подсвечник»

Лепка из глины «Красивые подсвечники»

Музыка № 12.1

Развитие математических представлений № 12

Знакомство с природой «Почему нужно беречь свет и тепло в доме»

Рисование по замыслу «Вечерний свет в окошках»

Физкультурное занятие на воздухе

Развитие речи и начал грамоты. «Вечерняя плюшевая сказка»

Конструирование из бумаги «Фонарики»

Музыка № 12.2

Художественная литература. «Страшно – не страшно»

Занятие физической культурой № 12.2

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Список использованной и рекомендуемой литературы

Отрывок из книги

Методическое пособие содержит современную развивающую педагогическую систему реализации базисного содержания дошкольного образования. Такое содержание включает в себя и факты разных областей действительности, и способы решения проблем, и способы и средства разных видов деятельности, и способы общения, и набор важных личностных качеств (активности, творческости, ответственности, отзывчивости и др.). Его освоение детьми благодаря разработанной системе педагогических методов и приемов и обеспечивает необходимый базис их развития в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Данное пособие представляет один из вариантов реализации содержания дошкольного образования и может использоваться педагогами, работающими как по программе «Истоки», так и по другим комплексным образовательным программам.

.....

Воспитатель формулирует первое правило: «При сборе грибы лучше всего срезать или аккуратно выкручивать». Объясняет, почему нужно поступать именно так. Воспитатель спрашивает, из каких частей состоят грибы. (Из шляпки и ножки.) Дети показывают шляпки и ножки разных грибов. Даже загадка такая есть: «Без головы, а в шляпе, одна нога, и та без башмака». Воспитатель объясняет, что шляпка на ножке – это далеко не весь гриб, а только часть, находящаяся над землей, которую мы видим. Грибы, которые мы видим, можно сравнить с огурцами. Только стебли и листья, где растут плоды-огурцы, мы видим, а вот тоненькие белые нити грибницы, на которых вырастают грибы, находятся в земле. Эти нити похожи на тоненькое кружево. С помощью грибницы грибы всасывают из земли воду и полезные вещества – питаются. Если человек при сборе грибов ворошит толстой палкой листья, разрывает при этом мох, землю, тонкие белые «ниточки» рвутся, грибница разрушается, и на следующий год в этом месте грибы уже не вырастут. Кроме того, без «одеяла» из листьев, мха и земли грибница высыхает. Если ее беречь, она может прожить сотни лет.

Воспитатель объясняет и формулирует второе правило, но сначала спрашивает детей, что нужно сделать, если увидишь ядовитый или несъедобный гриб. Подчеркивает, что такой гриб ни в коем случае нельзя трогать. Некоторые люди сбивают ядовитые грибы ногами, растаптывают их, считают, что они в лесу не нужны. Правильно ли они поступают? (Дети объясняют свою точку зрения.) Воспитатель объясняет правило: «Несъедобные и ядовитые грибы не нужно срывать и сбивать. Их просто не нужно трогать. Почему нужно поступать именно так? Что случится, если в лесу исчезнут грибы? Нужны ли грибы еще кому-нибудь, кроме людей? Для чего нужны несъедобные грибы? (Воспитатель просит детей вспомнить, какие звери запасают грибы на зиму, и показывает их изображение, например, белки, барсука.) Едят грибы, в том числе и несъедобные для людей, сороки, лоси, олени, некоторые мыши, слизни и многие другие животные. Для человека мухомор – очень опасный гриб. Он красивый, но лучше любоваться им издалека, можно его сфотографировать. А вот белки, слизни, сороки могут есть мухоморы. Для лося мухомор – лекарство. В грибах откладывают личинки некоторые насекомые.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал
Подняться наверх