Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал

Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал
Авторы книги: id книги: 2411804     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 241 руб.     (2,63$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Педагогика Правообладатель и/или издательство: ТЦ Сфера Дата публикации, год издания: 2022 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-9949-1699-5 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Материал пособия представляет собой целостную образовательную систему развития детей 2–3 лет, состоящую из комплекса ежедневных развивающих игр-занятий с детьми разными видами деятельности, которые подойдут для использования в группах кратковременного пребывания детей, а также рекомендаций к организации образовательной деятельности в режиме дня, необходимых воспитателю для работы с детьми в группе полного дня. Предлагаемая система построена с учетом возрастных особенностей детей, ее основу составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов. Система обеспечивает реализацию базисного содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Пособие рассчитано на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному принципу: I, II и III квартал. Пособие адресовано педагогам дошкольного образования, работающим в детских садах, дошкольных отделениях школ, а также центрах развития ребенка и других организациях, занимающихся с детьми 2–3 лет. Рекомендуемые пособия помогут гувернерам, родителям, воспитывающим детей 2–3 лет.

Оглавление

Л. Н. Павлова. Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал

Предисловие

Содержание образовательной деятельности на I квартал

Содержание образовательной деятельности по неделям

Сентябрь

1-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Наша группа»

Занятия физической культурой № 1 —2

Конструирование «Волшебные кирпичики»

Рисование «Вам, малыши, цветные карандаши»

Действия с предметами «Дидактические игрушки»

Развитие речи «Мохнатенькая, усатенькая»

Лепка «Столбики для заборчика»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

2-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Мишка»

Занятия физической культурой № 3—4

Конструирование «Петушок и Машенька»

Рисование «Воздушные шарики для Мишутки»

Действия с предметами «Собираем петушка»

Развитие речи «Ходит по двору петушок»

Лепка «Орешки для белочки»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

3-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Кукла Маша обедает»

Занятия физической культурой № 5—6

Конструирование «На даче»

Рисование «Кисточка шагает: топ-топ-топ»

Действия с предметами «Собираем пирамидку»

Развитие речи «Ты, собачка, не лай»

Лепка «Зернышки для птичек»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

4-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Грибок»

Занятия физической культурой № 7—8

Конструирование «К Машеньке гости пришли»

Рисование «Осенние листья»

Действия с предметами «Поехала куколка в гости»

Развитие речи «Раным-рано поутру»

Лепка «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

Октябрь

5-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Бабушка Арина в гостях у ребят»

Занятия физической культурой № 9—10

Конструирование «Маша уезжает с дачи»

Рисование «Дождик кап-кап-кап»

Действия с предметами «Огурчики и помидорчики»

Развитие речи «Падают, падают листья»

Лепка «Морковки для зайчика»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

6-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «В гостях у бабушки Арины»

Занятия физической культурой № 11—12

Конструирование «Машина улица»

Рисование «Машины едут по дороге»

Действия с предметами «Цветные колпачки»

Развитие речи «Еду-еду на лошадке»

Лепка «Собираем яблоки в саду»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

7-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Репка»

Занятия физической культурой № 13—14

Конструирование «Машина комната»

Рисование «Яблоки для ежика»

Действия с предметами «Матрешки»

Развитие речи «Чики-чики-чикалочки»

Лепка «Посадил дед репку»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

8-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Дети в детском саду»

Занятия физической культурой № 15—16

Конструирование «Дома на Машиной улице»

Рисование «Веселые Петрушки»

Действия с предметами «Волшебный фонарик»

Развитие речи «Живет в норке, любит корки»

Лепка «Испечем баранки, калачи»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

Ноябрь

9-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Комната для кукол»

Занятия физической культурой № 17—18

Конструирование «Домик для Машиных игрушек»

Рисование «Кто живет в осеннем лесу»

Действия с предметами «Найди такую же»

Развитие речи «Я козочка Ме-ке-ке»

Лепка «Построим избушку для зайчика»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

10-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Куклы Маша и Андрюша»

Занятия физической культурой № 19—20

Конструирование «Машенькин детский сад»

Рисование «Украсим платье куклы Кати»

Действия с предметами «Игрушки для Миши и Мишутки»

Развитие речи «Кто душистый любит мед»

Лепка «День рождения куклы Кати»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

11-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Познание окружающего мира «Кукла Зоя ложится спать»

Занятия физической культурой № 21—22

Конструирование «Маша гуляет по парку»

Рисование «Коврик для кукол»

Действия с предметами «Соберем пирамидку»

Развитие речи «Спать пора»

Лепка «Разноцветные колечки для пирамидки»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

12-я неделя

Непосредственно образовательная деятельность

Чтение художественной литературы. «Колобок»

Занятия физической культурой № 23—24

Конструирование «Первый снег»

Рисование «Котята играют клубочками»

Действия с предметами «Занимательная коробка»

Развитие речи «Курочка Рябушечка»

Лепка «Колобок»

Музыка

Образовательная деятельность в режиме дня

Организация наблюдений

Развитие сюжетно-отобразительной игры

Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков

Двигательная активность в группе и на прогулке

Список использованной литературы

Отрывок из книги

Данное пособие – первое (начальное) звено общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. Такое содержание включает в себя и факты из разных областей действительности, и способы решения проблем, и способы и средства разных видов детской деятельности, и способы общения, формирование ряда важных личностных качеств (любознательности, активности, творчества, отзывчивости, ответственности и др.). Его освоение детьми призвано обеспечить необходимый базис их развития, задаваемый федеральным образовательным стандартом дошкольного образования.

Данная система выстроена на основе постепенно усложняющихся задач развития детей, на деятельностном подходе и интегративных принципах организации содержания. Она может вариативно использоваться педагогами, работающими как по программе «Истоки», так и по другим программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.

.....

В процессе общения со взрослым дети к трем годам осваивают связную речь, умение выразить мысль, чувство, желание в форме самостоятельного высказывания, состоящего из двух-трех предложений. Взрослый вовлекает детей в совместное рассказывание, описание предметов и игрушек, подговаривание слов в коротких сказках, потешках. У них формируется умение отвечать на вопросы, спрашивать, инициативно высказываться. Включение в занятие разных видов активности и добровольность выбора деятельности обеспечивают активное участие всех детей в соответствии с их индивидуальными особенностями, потребностями, интересами. Широко практикуются совместное говорение, сопряженная (совместная) и отраженная (вслед за воспитателем) речь; прием, когда взрослый начинает фразу, а ребенок ее завершает. Такой дуэт с взрослым создает психологический комфорт, и дети не боятся свободно говорить. Усложнение также происходит в связи с переходом от восприятия, понимания речи, соотнесения слова и выразительного движения, выполненного поручения к передаче содержания в слове, предложении, коротком тексте.

Все занятия (лепка, рисование, ознакомление с окружающим миром и др.) сопровождаются художественным образным словом: широко используются фольклорные произведения, стихи, сказки.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал
Подняться наверх