Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
1. Дидактические закономерности и принципы использования героического эпоса олонхо в урочной и внеурочной деятельности
1.1. Этнокультурное региональное образование как составляющая российской системы общего образования
1.2. Дидактические закономерности использования педагогического потенциала героического эпоса олонхо в учебно-воспитательной деятельности общеобразовательных учреждений
1.3. Основные принципы использования героического эпоса олонхо в урочной и внеурочной деятельности
2. Нормативно-правовое обеспечение использования педагогических основ героического эпоса олонхо в образовательных учреждениях
2.1. Принципы государственной политики в области образования
2.2. Региональные нормативно-правовые документы в системе образования
3. Педагогика олонхо – основа духовно-нравственного развития и воспитания современного ребенка саха
3.1. Педагогика олонхо как составляющая этнокультурного образования
3.2. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности ребенка по педагогике олонхо
4. Научно-методическое обеспечение педагогики олонхо
4.1. Универсальные учебные действия как основа системы педагогики олонхо
4.2. Принципы создания учебно-методических комплектов по педагогике олонхо
4.3. Учебно-методическое обеспечение педагогики олонхо как системы этнокультурного регионального образования
5. Система педагогики олонхо в учебно-образовательном процессе общего образования
5.1. Педагогика олонхо в урочной деятельности
5.2. Педагогика олонхо во внеурочной деятельности
5.3. Педагогика олонхо во внешкольной деятельности
6. Система педагогики олонхо в культурно-образовательном пространстве социума (из опыта работы школ республики)
6.1. Культурно-образовательное пространство социума
6.2. Формирование системы педагогики олонхо в образовательных учреждениях Республики Саха (Якутия)
6.3. Педагогика олонхо в социально-культурной среде
Заключение
Список Использованной литературы
Приложение 1 – Примерная программа детского кукольного театра «Олонхо»
Пояснительная записка
Учебно-тематический план детского кукольного театра «Олонхо»
Содержание курса
Приложение 2 – Примерная программа модульного курса «Юный музеевед»
Пояснительная записка
В начале XXI века идет процесс активного поиска обществом и государством духовно-нравственных ориентиров воспитания и развития современных детей. Современный период в российской истории, в целом, и в образовании, в частности, – это время смены ценностных ориентиров. Данное время отличается нарушением духовного единства общества, изменением жизненных приоритетов молодежи, разрушением ценностей старшего поколения, деформацией традиционных для страны моральных норм и нравственных установок.
На нынешнем, новом этапе развития многонационального российского общества, учитываются следующие факторы воспитания: преемственность эпох в воспитании идеала человека; духовно-нравственные ценности в соответствии с российским законодательством; внутренние и внешние вызовы российскому обществу.
.....
Основоположник научной педагогики России К. Д. Ушинский высоко оценивал воспитательный потенциал народной педагогики. Он считал, что художественное слово организует духовную жизнь человека, формирует его внутреннюю культуру.
А. Ф. Хинтибидзе, анализируя гениальное произведение Ш. Руставели «Витязь в тигровой шкуре», а также народные сказки «Цикара», «Горлинка», «Этери» и др., раскрывает народные идеалы и представления об умственном труде, нравственном, эстетическом воспитании молодого поколения.
.....