Читать книгу Драконы ветра - Елена Афонина - Страница 2

Город ветров

Высоко в небе, укрывшись среди клубящихся облаков, куда не добраться самолетам и птицам, раскинулся необыкновенный город самых быстрых драконов в мире – город Драконов ветра.

Бескрайнее пушистое облако служило большой мягкой платформой для постройки этого сказочно красивого города. В нем все состояло из множества облаков и тучек. Драконы жили в причудливых домиках. У кого-то они были похожи на дома людей; какие-то Драконы селились в больших, густых неоформленных облаках; другие складывали их пирамидкой, как перину, забирались на нее и, свернувшись калачиком, отдыхали. Из облаков Драконы создавали все, что угодно: можно было выложить каждый кирпичик. Они возводили высокие замки, сооружали крутые горки, качели, карусели, конструировали изящные фонтаны. Строилось легко и весело, все трансформировалось по их желанию. Облака – удобный материал, способный воплотить любую фантазию в реальность. Высокие шпили и мерцающие крыши сверкали на солнце, создавая волшебную ауру внизу над землей. Население этого великолепного города состояло из нескольких сотен Драконов. Они были самыми разными: огромными и крохотными, стройными и массивными, тяжелыми, как неподъемный камень, и невесомыми, как пушистое перышко. Цвет их чешуи чаще всего был синих оттенков, иногда светло-синий или лазурный, как волна океана, иногда – голубой с переливами, светло-голубой, местами почти прозрачно-белый, а также темно-синий. Глаза их блестели бело-голубыми звездами, длинные пушистые ресницы переливались яркими золотистыми лучами. Драконы свободно разгуливали по уютным облачным улицам города, их крылья грациозно рассекали воздух. Рождались они из чешуи: отпадет маленькая чешуйка от взрослого Дракона, и спустя несколько минут появляется крохотный голубой дракончик. Через час, после сладкого сна на облаке, малыш уже идет в школу. Да-да, в самом сердце города находилась школа ветров – место обучения и открытий для юных Драконов. Сначала маленький дракончик поступал в первый класс; вместо привычных нам букв: А, Б, В, Г – классы назывались «Слабый», «Лёгкий», «Тихий» и «Штиль». Там первоклассников начинали обучать тому, как стать самостоятельными и нужными для нашей планеты Драконами ветра. Они изучали древние тексты по магии ветра и мистическую связь между Драконами и окружающим их воздухом. Они восхищались чудесами природы. В школе было множество уроков на любой вкус и интерес, которые различались по названию ветров, например: Умеренный, Резкий, Сильный, Свежий, Шторм, Сильный шторм, Ураган, Смерч, Буря, Торнадо. Драконов ветра классифицируют по их силе, продолжительности и направлению. Им следовало изучить множество предметов, которые помогали понять важные вещи: как, например, приносить осадки из океанов на сушу (иначе дождь и снег были бы только над водной поверхностью), как очищать воздух (уносить загрязненный воздух из больших городов), как вырабатывать электроэнергию (в древности люди строили ветряные мельницы для того, чтобы ветер помогал им получать электричество), как участвовать в формировании рельефа (сглаживать горы и создавать новые причудливые формы ландшафта), как переносить на большое расстояние семена растений – трав, кустарников и деревьев; способствовать образованию морских течений, разгонять тучи, влиять на климат. В школе у Драконов ветра было много предметов. Если бы в природе не происходило движения ветра, то в жарких странах, где сильно печёт солнце, стало бы ещё жарче, а в холодных странах – ещё холоднее. Но Драконы ветра переносят тёплый воздух из жарких стран в холодные, а холодный воздух – в жаркие. От этого в жарких странах делается прохладнее, а в холодных – теплее. Драконы изучали, как помогать движению ветра или как затруднять его: ветер бывает попутный и встречный. Люди научились ловить ветер парусами и строить корабли-парусники. И, конечно же, Драконы ветра доставляют удовольствие, помогают людям ощущать в жаркий день ласковый, нежный, легкий ветерок. Драконам было важно выбрать себе дело по вкусу. Со временем они становились Муссонами, Циклонами и Антициклонами, Планетарными, Местными и любыми по расстоянию и направлению ветрами. Но не только магия ветра пленила Драконов, они также были очарованы миром внизу, бескрайними просторами суши и моря, простирающимися насколько хватало глаз. После теоретических занятий в школе ветров начинались практические, которые очень нравились юным Драконам-ветрам.

Встреча в классе

В просторном классе школы, стены которой были построены из крупных кучевых облаков, за белыми круглыми партами-тучками два юных Дракона – Тихий и Легкий – обсуждали свой практический день:

– Здорово сегодня было на острове под пальмами! – вспомнил Тихий. – Как беззаботно и легко там теперь дышится! Хорошо, что мы туда прилетели.

– Да, без нас там было слишком жарко, – добавил Легкий.

– И застрявший на острове человек, кажется, воодушевился на постройку нового плота, – продолжил Тихий.

Тихий и Легкий уже некоторое время наблюдали за человеком на необитаемом острове, который был покрыт живописной природой: зелеными тропическими лесами, шумными, грохочущими водопадами, мерцающими озерами; но на нем не было связи с цивилизацией. С высоты Драконы хорошо видели все, что делает человек. Он собирал кокосы, жил под пальмой и строил надежный плот, чтобы на нем выбраться с острова. В особо жаркие дни Драконы спускались к нему и обдували легким ветерком. Тихий был мастером скрытности. Он двигался по небу, нежно взмахивая крыльями; каждое его движение было мягким, как шепот. Легкий излучал тепло и радость, его смех эхом разносился по облакам. Тихий и Легкий были добрыми, приветливыми и позитивными Драконами. Они были похожи между собой: оба голубого цвета, с пушистыми мордами и добродушными улыбками. Они любили веселиться, играть и беззаботно проводить время.

– Вот вы где! Я тоже видел оказавшегося на острове человека, – в класс заглянул яркий сине-голубой пятнистый Дракон.

– Это ты, Резкий? Привет! Садись с нами, – позвал его Легкий.

Резкий плюхнулся на мягкий стул из облака и продолжил: «Человек, радостно отдохнувший под вашим ветерком, смастерил новый плот. Сначала он плыл в неправильном направлении. Течение вернуло бы его обратно на остров, как в прошлый раз. Своим резким порывом я сменил его маршрут, и теперь он доплывет к обитаемой земле», – не без гордости добавил он.

Резкий был быстрым и активным Драконом. Его зоркие небесно-голубые глаза всегда сияли, он ничего не упускал из виду и всегда был готов к приключениям. Яркие синие пятна на его бирюзовой чешуе сверкали, как драгоценные камни, и подчеркивали его характер.

– Молодец, Резкий! – воскликнули Тихий и Легкий и с любопытством спросили: – Как ты увидел, что человек плывет в неправильном направлении?

– Я был очень высоко и заметил группу тренирующихся в этом районе Драконов, их порывы ветра направили бы его обратно к необитаемому острову, – пояснил Резкий.

Вдруг их разговор прервался, белоснежная стена школы из облаков раздвинулась, образовав проход, и сильный порыв ветра ворвался в класс. Раздался громкий голос:

– Как бы не так! А вы видели огромный мусорный остров в Тихом океане? Он похож на бесплодный ландшафт, покрытый выброшенными пластиковыми отходами. Я летаю выше серебристых облаков, – добавил Сильный, – и вижу сверху полпланеты. Течение вынесет этого человека на мусорный остров. Ты, Резкий, своим порывом ветра направил его именно туда!

Сильным был внушительный бело-голубой мускулистый Дракон. Его гладкая, ухоженная кожа всегда красиво блестела. С огромной силой этого Дракона могла сравниться только его непоколебимая решимость. Он любил четкость и справедливость. В его проницательных глазах горел азарт. Он проявлял силу своего ветра во благо.

– К тому же я слышал, что Дракон-ураган собирается разнести мусорный остров в пух и прах и вынести людям весь мусор обратно на сушу, – серьезно продолжил он.

– Что же теперь делать? – встревоженно спросили другие Драконы.

Недолго думая, они направились ближе к тому месту, куда плыл деревянный плот человека.

Тихоокеанское мусорное пятно

Человек действительно приближался к огромному мусорному пятну в океане.

«Великое тихоокеанское мусорное пятно» или «мусорный остров» – так называют его люди. Загрязнение началось с тех времен, когда изобрели пластик. Мусорный остров – ненастоящий остров, по нему нельзя пройтись и погулять, так как состоит он в основном из мелких кусочков пластика, плавающих в воде. Учёные не могут определиться с точным размером мусорного острова. Называются цифры от 700 тысяч кв. км (семисот тысяч квадратных километров) до 1,8 миллионов кв. км (одного миллиона восьмисот тысяч квадратных километров).

По научным данным, существует два мусорных пятна: одно ближе к США, другое – к Японии. Один такой остров размером больше американского штата Техас плавает между Калифорнией, Гавайями и Аляской – миллионы тонн мусора. Остров быстро растёт, ежедневно в океан со всех материков попадают миллионы кусочков пластика и прочего мусора, который проникает в океан вместе со сточными системами и реками. Меньшая часть мусора попадает в океан с кораблей. Пластик под воздействием солнечного света распадается на более мелкие кусочки. Медленно разлагаясь, он наносит серьёзный вред окружающей среде. Больше всего страдают птицы, рыбы и прочие обитатели океана. Пластиковые отходы в Тихом океане являются причиной гибели более миллиона морских птиц в год, а также более ста тысяч особей морских млекопитающих. Из-за пластика меняется экосистема океана, многие виды животных могут исчезнуть – говорят ученые. По их оценкам, в настоящее время масса мусорного острова составляет более 3 500 000 млн т. (трех с половиной миллионов тонн), а площадь – более 1 000 000 кв. км (одного миллиона квадратных километров). По консистенции пятно очень похоже на суп из пластика. Его фрагменты плавают в воде на глубине от одного до сотни метров. Большая часть пластика опускается в придонные слои, и нельзя в точности сказать, сколько там может скопиться мусора. Наносится невосполнимый урон окружающей среде, вымирают целые виды животных. Если люди не ограничат использование пластика, который не перерабатывается, в ближайшие десять лет площадь поверхности мусорного острова удвоится и станет угрожать всем странам Тихоокеанского региона. Морские суда бывают в этом районе нечасто, капитаны кораблей прокладывают маршруты в стороне от этого участка Тихого океана, известного тем, что здесь никогда не бывает ветра.

В мировом океане существует 5 водоворотов. Это области, где масса воды движется по кругу. Они получаются в результате вращения планеты, работы сезонных ветров и течений. В центре каждого такого водоворота появляется участок, где вода неподвижна. Мусор, который дрейфует по волнам океана, скапливается внутри этого пространства. И если раньше, до технологического скачка, это был мусор органического происхождения, который легко разлагался и не причинял вреда окружающей среде, рыбам и птицам, живущим в океане, то сейчас всё обстоит по-другому. Самый большой такой участок – Северотихоокеанский водоворот. Вдобавок это нейтральные воды. Так называется территория водоемов, которая не принадлежит ни одному из государств. Получается, что весь мусор, который здесь плавает, официально не относится к территориальным водам какой-либо страны, но на самом деле это мусор людей – жителей планеты Земля.