Читать книгу Тайна олимпийского символа. Методическое пособие - Елена Бейсеева - Страница 2
«Тайна олимпийского символа»
ОглавлениеУважаемые педагоги, вожатые, руководители проектов и программ летнего отдыха!
Предлагаю вам познакомиться с Проектом «Тайна олимпийского символа». Проект направлен на создание оптимального пространства для включения детей и подростков в творческую, развивающую деятельность, формирование и совершенствование личностных качеств. Игровой сюжет составлен так, что на протяжении всей смены, участники с интересом участвуют в предложенных мероприятиях, играх, творческих и спортивных соревнованиях.
Перед вами проект с методическим приложением, в котором описаны поставленные цели и задачи, особенности проведения проекта, а также все мероприятия проекта (более 100).
Уверена, что данном проекте вы найдете много интересных идей, методических приемов и просто веселых игр, конкурсов, вечеров, творческих дел, спортивных состязаний, «разговоров по душам», игр по станциям.
Данный проект – это проект коллективного творчества: автора проекта, командой вожатых, педагогов и социальных технологов АНО «Центр социально – педагогических технологий и инноваций».
Елена Александрова, ваш методист
Проект смены
«Тайна олимпийского символа»
Направленность игровой модели: формирование духовно – нравственных качеств и системы общечеловеческих ценностей.
Возраст участников: 7—15 лет
Цель: создание оптимального пространства для включения детей и подростков в творческую, развивающую деятельность, формирование и совершенствование личностных качеств.
Задачи:
– создание психологически комфортных условий для развития и успешной социализации участников проекта;
– создание информационного пространства проекта по теме «Олимпийские игры»;
– мотивация участников проекта к активному участию в мероприятиях проекта;
– создание условий для формирования знаний, умений, навыков по теме проекта;
– создание условий для применения на практике полученных знаний;
– создание условий для успешного формирования коммуникативных качеств личности.
Игровой сюжет смены:
Игровой сюжет смены начинается с выдуманной истории о зарождении Олимпийских игр. О первых состязаниях, о первых победах и о первом СИМВОЛЕ Олимпийских игр.
Слава об Олимпийских игра распространилась далеко – далеко, об участниках – сильных и смелых людях слагали песни и легенды и вот однажды темные боги Олимпа решили погубить Олимпийские игры. Не хотели они сравнения с людьми, какими бы они не были сильными, быстрыми, смелыми, умными и здоровыми. И решили они спрятать под большим темным покрывалом – свет символа Олимпийских игр, дабы люди забыли о спорте, физических упражнениях. Темные боги знали, что без физического здоровья ни один человек не сможет стать умным, творческим и созидающим.
Но не заметили, Темные Боги, что маленькая звездочка – отражение олимпийского символа, солнечным зайчиком отразилась в капельке дождя.
Богиня Справедливости дала маленькой звездочке волшебную силу – благодаря дождю – слезам неба, маленькая звездочка многократно отразилась в гранях капель. И рассыпалась по всему свету.
Легенда гласит, что тот, кто соберет все маленькие звездочки, соткав из них Звездное покрывало, узнает ТАЙНУ ОЛИМПИЙСКОГО СИМВОЛА (так как звездное покрывало затмит темное).
В течение истории (смены), каждый отряд (команда), выполняя предложенные задания, зарабатывает маленькие звездочки, и создает свое Звездное покрывало. В конце истории (смены) подводятся итоги – выставка командных (отрядных) Звездных покрывал. Все отлично справляются, но ни одно из покрывал не смогло закрыть темного, и тогда ребята принимают решение, что, только собрав воедино все покрывала, они смогут победить Темных Богов! Общее ликование! Фанфары!
Ожидаемый результат:
– создание психологически комфортных условий для развития и успешной социализации участников проекта;
– сформировано информационное пространство проекта по теме «Олимпийские игры»;
– активное участие детей и подростков в мероприятиях проекта;
– сформированы новые знания, умения, навыки по теме проекта;
– создание условий для применения на практике полученных знаний;
– создание условий для успешного формирования коммуникативных качеств личности.
Методическое приложение
Отрядное мероприятие «Мы вам рады!»
Цель: Создание условий для знакомства участников с территорией лагеря, с педагогическим составом, друг с другом.
Место проведения: отрядное место
Необходимое оборудование:
– карточки с играми
– необходимый реквизит к играм
Форма одежды участников: свободная
Методические рекомендации:
– Обязательно создание психологически комфортной атмосферы в процессе мероприятия.
– Игры подбираются с учетом возраста участников.
Описание (сценарий дела):
Вожатые предлагают детям познакомиться друг с другом в легкой игровой форме:
Компот.
Участники располагаются в кругу. Их задача – приготовить некий «компот». Сделать это можно следующим образом: первый участник назвывает какой-либо фрукт (или ягоду), который он кладет в «коллективный компот», при этом называемый им фрукт (или ягода) должен начинаться на ту же букву, что и его имя (или фамилия), например, Ира – ирга, Гена – груша, Лена – лимон и т. д. Каждый участник должен сначала назвать имена тех, кто уже положили в «компот» что-либо и что именно они туда положили, а потом уже назвать своё имя и тот фрукт (или ягоду), который он собирается положить, например: «Сергей положил смородину, Аня – абрикос, Кирилл – калину, Илья – изюм, меня зовут Антон и я положу в „компот“ алычу».
Нос к носу
Играть можно с любым количеством ребят. Все играющие произвольно располагаются на игровой площадке (в зале, в игровой комнате). Ведущий громко говорит (кричит) «Нос к носу!», после чего все игроки попарно (кто с кем успеет или кто с кем желает) встают нос к носу. Затем ведущий дает команду «Нос от носа!» и все играющие снова начинают произвольно перемещаться по игровой площадке до тех пор, пока не прозвучит следующая команда, например: «Локоть к локтю!», «Спина к спине!», «Ухо к уху!» и т. д.
Атомы и молекулы
Участники произвольно двигаются по игровой площадке, изображая «броуновское движение». Они – «атомы». По команде ведущего «Молекулы по три!» все участники быстро разбиваются на группы по три человека в каждой. Ведущий меняет задание, и после следующего «Броуновского движения» ребята собираются по 2,4, 6… человек.
Построение
Это еще одна из игровых форм активизации процесса эффективного взаимодействия между членами отряда.
Суть данного упражнения заключается в том, что в течение как можно меньшего времени (можно разбить коллектив на две или несколько групп и выполнять данное упражнение на скорость, внеся в него, таким образом элемент соревновательности) ребята должны построиться в линию по разным признакам:
– по алфавиту имен: 1-й – Андрей, 2-й – Артем, 3-й – Борис и т. д. (в результате ребята в непринужденной, игровой обстановке знакомятся и запоминают имена других членов группы);
– по алфавиту фамилий;
– по датам рождения: 1-й – 5 января, 2-й – 20 января, 3-й – 11 марта и т.д., причем, при проведении этого упражнения со старшими ребятами, его можно усложнить, разрешив им общаться только с помощью жестов, не произнося слов и звуков (как правило, в этом случае выполнение упражнение становится практически невозможным, если кто-то не возьмет на себя роль лидера);
– по цвету глаз (от самых светлых до самых темных) – в этом случае ребятам придется неоднократно заглянуть друг другу в глаза, что позволит в значительной степени снять напряжение при дальнейшем общении и будет способствовать установлению доверительных отношений между ними; в данном случае, когда ребята построятся, можно предложить кому-либо из них (тому, кто вызовется сделать это добровольно) переставить тех участников, кто, по их мнению, стоит не на своем месте – это позволяет педагогу уже на начальных этапах развития коллектива выявить потенциальных лидеров;
Фруктовый салат
Это веселая игра, развивающая быстроту реакции и содействующая формированию дружеских отношений в коллективе ребят.
Участники игры должны сесть в круг так, чтобы у каждого было свое определенное место.
Ведущий становится в центр круга и называет 3—4 (в зависимости от количества участников) вида фруктов: бананы, яблоки, апельсины, груши. Каждый участник должен выбрать себе один из видов (можно раздать участникам игры карточки, на которых обозначен какой-либо фрукт, чтобы предотвратить неравное деление). После того, как каждый участник игры выбрал себе какой-либо фрукт, ведущий начинает игру.
Ход игры: Ведущий громко называет какой-либо из обозначенных фруктов, после чего те игроки, что выбрали названный ведущим фрукт, должны быстро поменяться местами. Ведущий стремится занять освободившееся место. Участник игры, которому не хватило места, становится ведущим. Если ведущий говорит слова «Салат» или «Тарелка», то местами должны поменяться все участники игры.
«Оё-ёй!».
Всем участникам, стоящим или сидящим в кругу, даются номера, то есть, если участников – 12 человек (вместе с ведущим), то и номеров тоже должно быть 12 (с 1 до 12). Номера не должны повторяться. Ведущий называет два каких-либо номера (из тех, что задействованы в игре). Участники, играющие под названными номерами, чтобы увидеть друг друга, должны громко закричать «Оё-ёй!», хлопая себя при этом по ногам или в ладоши, после чего они должны успеть поменяться местами. Ведущий стремится занять освободившееся место. Участник игры, не успевший занять какое-либо место, становится ведущим.
