Читать книгу Фантазия твоя суперсила. Идеи семейных творческих проектов на бумаге - Елена Ивака - Страница 3

Вторая зима в жизни моей дочки оказалась настоящим испытанием. Как только заканчивался насморк – начинались сопли, после которых появлялся кашель плавно переходящий в чихание.

Третий год жизни ребенка связан с поступлением в детский сад. В этот год больничный лист родителя не закрывается вовсе, или на пару дней, чтобы открыться снова. Ребенок приходит в садик на день и уходит на больничный на три недели.

После выписки, измученные сидением дома в течение нескольких недель, мама с малышом стремительно врываются с огромной надеждой в мир музеев, театров, кафе и детского сада. И дня через три возвращаются к педиатру с основными признаками ОРВИ. Не у всех происходит так. Но мамы малышей прекрасно понимают о чем речь.

Когда первые дни у ребенка высокая температура, то все озабочены его здоровьем и приемом лекарств. А после начинают тянутся бесконечно длинные дни. У ребенка полно энергии, совершенно нет желания спать, а выходить на танцы, в бассейн или садик еще нельзя.

Так пока я прошла бесконечное количество больничных с детьми, я стала профессионалом по придумыванию игр «из ничего».

Мастерство было отточено в поездках на дачу, где нет детей с которыми ребенок мог поиграть, и северной погодой. В длинные дождливые и морозные дни, когда на прогулку просто невозможно выйти, мама становится аниматором и поставщиком контента для досуга. В качестве которого мы с детьми делали тонны поделок из бумаги, клеили, лепили, вырезали, шили и мастерили. А также играли в настольные игры и придумывали их сами.

Кроме того, мамы сталкиваются с таким противоречием. Очень хочется, чтобы ребенок был занят с пользой для себя, развивался, обучался и при этом маму не сильно отвлекал. При этом телефон не хочется ему давать. Потому что самое простое решение, конечно включить мультики или дать игру на телефоне. Но во всем нужна мера. А дети эту меру не чувствуют и готовы часами смотреть или играть. Абсолютно не готовы после этого садится за прописи или раскраски.

Для гармоничного развития человеческой психики требуется развитие мелкой моторики. И зрение беречь нужно. Ну вы понимаете о чем я. Хочется чтобы книжку читал, раскраску раскрашивал или поделку мастерил и желательно сам.

На практике, когда получается найти интересную тему, то дети с удовольствием делают поделки и отвлекаются от гаджетов. Главное найти подход. Кто-то любит раскрашивать, и достаточно купить книги с любимыми героями. Другие дети наоборот, категорически на это не настроены. Моя дочь не знает более скучного занятия в мире, чем разукрашивать картинку. Нарисовать свою – одно, а вот раскрасить чужую – это ей кажется бесполезным времяпровождением. Другое дело вырезать из картона замок размером с полкомнаты! Вырезать она может часами.

Так сначала собралась большая копилка с идеями поделок, творческих мастер-классов и самодельных игр. Не всё, что находилось в интернете, подходило моим детям. И наоборот, не всё то, что заходило им, нравилось их друзьям. Индивидуальный подход необходим с пеленок.

Я заметила, что дети очень любят свои поделки и не готовы с ними расставаться, особенно если это что-то масштабное. Родители не знают где и как хранить эти чудеса из картонных втулок и пластиковых бутылок. Иногда с боем приходится выбрасывать, но потери в бою не всегда восполняемы. Поэтому хочется, чтобы ребенок творил и мастерил, но как-то компактно. Сами дети любят пересматривать свои работы, но совершенно не любят их прибирать.

В детском саду все работы за год складывают в одну папку с файлами. В течение года она нужна для отчетности воспитателей о проделанной работе. В конце года ее отдают родителям. И сразу становится заметно с каким удовольствием ребенок смотрит и пересматривает. Есть книжка и воспоминания связанные с этой книжкой. Вот тут мы делали березку, а тут обсуждали овощи, а смотри мама какая у меня птица получилась красивая. Отсюда и родилась идея сделать альбом.

Еще эти тысячи, в буквальном смысле, фотографий в телефоне. Которые некогда разобрать и пересмотреть. Вроде мы их сделали на память, а когда и кто их посмотрит? Дети любят их посмотреть, если можно полистать двадцать штук, а не двести. Поэтому отправить на печать две и вклеить в альбом, мне показалось реальным, интересным и достаточным. Как мы в детстве делали выпускные альбомы. Вклеивали портрет каждого ученика и писали друг другу пожелания от руки. Спустя десять-двадцать лет очень интересно увидеть эти живые артефакты, почерк, сердечки, цветочки. Каждый себя проявлял так, как хотел.

Сначала возникла идея создать активити-альбом «Мое лето». Чтобы остался первый цветок засушенный между страниц, отпечаток ладошки в возрасте пяти лет, рисунок кошки, пробегающей на траве, распечатанное и приклеенное фото с бабушкой из парка аттракционов и рецепт волшебного мороженого для куклы.

Но при реальной организации и реализации такой затеи оказалось, что у кого-то день рождения летом, у другого – зимой. И вот уже задание «написать список подарков» или «нарисовать, что тебе подарили», чтобы осталось на память, уже не всем подходит.

Как быть? Для ребенка, у которого день рождения летом – основные впечатления будут связаны с этим праздником. Он стал на год страше. Как делать альбом лета без такого события? Для ребенка, у которого день рождения в феврале, треть книги окажется не актуальной – пролистали и забыли. Нечестно получается. Вот и вышел альбом на весь год, а не один сезон. Тогда-то точно попадем на все дни рождения! Это самое главное. Не знаю для кого как, а для меня это все еще самый главный день в году. Мне просто приятно отметить. А моим детям очень важно вырасти на годик, сообщить всем свой возраст и сделать в связи с этим соответствующие выводы. Тут даже не подарки важны, а цифры. Так что день рождения это целый отдельный большой блок в книге.

Вот так, решая несколько задач и возникла идея делать с детьми альбомы на разные темы. И моторику развивать, и воспоминания хранить, и семейные традиции создавать, и совместно качественно время проводить.