Читать книгу Контакт с тонкими мирами. Тайны мироздания - Елена Солдатова - Страница 5

Вспоминаю одну изумительную историю о Пути. Жил на свете один бедный рыбак. И вот в один солнечный день к реке подходит еле живой от голода незнакомец. Рыбак бросился к нему, помог прийти в себя и сытно накормил человека. Впоследствии этот незнакомец стал великим духовным Гуру, давшим свет Учения многим людям. Не дать умереть с голоду и стать Мессией ему помог тот самый рыбак. Миссия рыбака в этой жизни заключались в том, чтобы спасти жизнь одному из Великих.

Большое воздействие на меня оказала книга А. И. Клизовского «Основы миропонимания Новой Эпохи». Автор является учеником и последователем Е.И. и Н. К. Рерихов. Издание вобрало в себя цитаты из священных древних писаний, а также Учения Живой Этики. А. И. Клизовский достаточно много пишет о детях. «В первые годы жизни дети полны воспоминаниями о прежней жизни. Иногда они пытаются рассказать о себе странные вещи, на которые или не обращают внимания, или относятся как к фантазии. Встречая недоверие и часто насмешки взрослых, ребенок замолкает и не рискует больше рассказывать о себе то, в чем он сам не уверен, боясь повторения насмешек… Когда в одной семье среди детей, которые воспитываются в совершенно одинаковых условиях с самых малых лет, развиваются разные стремления и наклонности, в результате чего появляются разные люди, то это результат закона перевоплощения. В каждого ребенка воплотился дух со сложившимся характером и определенными наклонностями. Воспитание наложило свой отпечаток на каждого ребенка, но основной характер у каждого останется неизменным. Никому никогда еще не удавалось воспитать двух совершенно одинаковых по характеру людей, ибо это вне власти родителей».

Дети приходят в этот мир с незамутнённым сознанием. Они словно Tabula rasa – чисты и открыты миру. В следующей главе мы подробно остановимся на свойствах детской души, а пока ограничимся знанием о том, что каждый ребёнок приносит с собой память из прошлых жизней. Со временем воспоминания всё больше притупляются, и здесь родителям очень важно успеть разглядеть в своём малыше заложенные для предназначения способности.

Сделать это не так сложно. Наблюдайте, чем ребёнок увлечён, что чаще всего любит делать. Рисовать? Танцевать? В какие профессии он предпочитает играть? Нравится лечить каждого попавшегося под руку? А может он любит наряжаться или с умным видом учить? Когда малыш сможет осознанно сформулировать свои предпочтения, спросите, кем он хочет стать, когда вырастет? Случается, что до вопроса дело даже не доходит: ребёнок сам заявляет об этом родителям.

Так случилось с моим хорошим знакомым, известным в стране хирургом. В своё время он занимался сложным медицинским случаем: необходимо было провести операцию по разделению сиамских близнецов – киргизских девочек Зиты и Гиты. Тигран как-то рассказал мне о своём детстве. Рос обычным мальчиком. Когда ему исполнилось всего 3 годика, он заявил своим родителям: «Я буду хирургом». То, что Тигран сказал о своём желании совершенно осознанно в 3 года, говорило о том, что мальчик чётко представлял себе эту профессию. Более того, он уже любил её и готов был посвятить ей всю свою жизнь. Если вспомнить слова Клизовского о том, что человек рождается с приобретёнными и наработанными из прошлых жизней способностями, то несложно догадаться, кем в одном из воплощений трудился мой знакомый врач.

Фото: Джон Вильгельм

Недавно о своей будущей профессии рассказала моя четырёхлетняя дочь. По её словам, когда она вырастет, то будет художником. Что ж, мы с папой не против такого выбора.

Мне всегда было интересно читать биографию известных людей, особенно про их детство. Мои интересы, оказывается, разделял ещё один человек. Зовут его Кен Робинсон. Он считается одним из ведущих мировых экспертов в области образования и развития творческих способностей. Робинсон, также как и я, увлёкся изучением жизни знаменитостей с целью понять, повлияло ли их детство на дальнейшую «звёздную» судьбу? В книге «Призвание. Как найти то, для чего вы созданы, и жить в своей стихии» он даёт следующее определение: «Призвание – это встреча способностей и страсти. Проще говоря, когда дело, которое очень нравится, и дело, которое отлично получается, совпадают».

Изучив биографии многих звёзд, Робинсон приходит к выводу, что предназначение (призвание) человека уже напрашивается с самого детства. Вот некоторые истории.

У одной девочки был непоседливый характер. Врачи называют это синдромом повышенной возбудимости. Информация могла дойти до неё, только когда та находилась в движении. Из-за этого в школе у Джиллиан были серьёзные проблемы, грозящие ей отчислением. Мать повела ребёнка к психологу. Специалист оказался очень мудрым человеком и попросил Джиллиан посидеть одной в комнате. Взрослые вышли из помещения и незаметно стали наблюдать за происходящим в небольшое отверстие в двери. Ребёнок, как всегда, был в движении. Но… это был танец! Психолог восторгался удивительной пластикой Джиллиан и настоятельно рекомендовал женщине записать свою дочь в танцевальную школу. Впоследствии из этой неугомонной девочки выросла известная за пределами своей страны балерина.

Ещё одна удивительная история произошла с мальчиком по имени Мэтт. С самого детства он не выпускал из рук карандаш, которым всё время рисовал смешные карикатуры. Идеи и образы бесконечно витали в его голове. На уроках рисования он забывал и о времени, и о месте, создавая по 30 и более рисунков. Впоследствии Мэтт Гроунинг стал создателем всемирно известного сериала «Симпсоны».

Не менее поучительна биография ещё одного героя книги – Барта. Как и Джиллиан, мальчик особо ничем не выделялся. Успеваемость в школе была на среднем уровне. Родители не ждали от сына ничего экстраординарного. И даже его необычное увлечение мало интересовало взрослых. А Барт любил ходить на руках! И делал это так, словно руки были его второй парой ног! Об этих способностях знали не только дома, но и в школе. В один из дней маму Барта вызвали на очередное школьное собрание. В разговоре по поводу плохой успеваемости непроизвольно всплыла тема увлечения Барта. Учительница посоветовала маме отвести сына в гимнастический центр. И женщина последовала совету педагога.

Что произошло дальше, подробно описывает Кен Робинсон: «Он никогда в жизни не видел ничего более поразительного. Там были канаты, параллельные брусья, трапеции, лестницы, батуты, барьеры – всевозможные спортивные снаряды, по которым он мог карабкаться и на которых он мог прыгать и раскачиваться. Маленький Барт словно оказался одновременно в мастерской Санта-Клауса и в Диснейленде. Это было идеальным местом для него. В этот момент его жизнь перевернулась. Вдруг оказалось, что его прирожденные способности могли пригодиться еще для чего-то, кроме развлечения себя и других… Восемь лет спустя, проведя бесчисленные часы за прыжками, растяжками и поднятием тяжестей, Барт Коннер уже представлял Соединенные Штаты Америки на Олимпийских играх в Монреале. Впоследствии он стал наиболее выдающимся американским гимнастом и первым американским спортсменом, завоевавшим медали на национальных и международных соревнованиях всех уровней».

Как становятся великими мастерами своего дела? Леонардо да Винчи принадлежат изумительные слова: «Мы любим то, что знаем». Изучая предмет всё глубже и глубже, прикладывая к нему всю свою внимательность и наблюдательность, мы погружаемся в его суть. Начинаем влюбляться в него и в его природу. Возьмём цветок. Из внутренней любви к нему нам хочется постоянно любоваться его красотой. Любование им сопровождается внимательностью и сосредоточенностью на предмете. Этот образ крепко «отпечатывается» в душевной памяти. Позже на свет появляются художники, кисти которых принадлежат великие шедевры пейзажной живописи. Секрет непередаваемой реалистичности их картин лежит в способности души некогда очень сильно полюбить природу, с любовью и нежностью обращая внимание на каждую былинку и травинку… Портретисты, в свою очередь, в прошлом отдали немало любви людям, запомнив каждую складочку и морщинку, изгиб кисти, глубину глаз… Недаром в великих Учениях так много говорится о важности развития в себе и в детях внимательности к явлениям окружающего мира, об умении сосредоточиться на предмете. Ведь изучение его сути рождает любовь к нему. «Мы любим то, что знаем».

А вот Россия. В 1993 году в Москве родился необычный ребёнок. Соню Шаталову знают очень многие люди благодаря её удивительному дарованию создавать необычайно светлые стихи, рассказы и картины. Аутизм девочки – не приговор, а способность ума подчиниться духовному Сознанию более высокого порядка, который раскрывает Любовь, Свет и Мудрость души. Вот как пишет Соня о своём творческом состоянии: «Миг тишины, а потом наступает легкость – и слова идут сами. Картину лучше рисовать сидя и вертеть при этом что-нибудь в руках. Откуда берется напряжение, я не знаю, оно само начинается. Оно растет и переходит в боль, и я даже иногда плачу. Слова все сильнее просятся наружу, жгут сердце, и я начинаю рисовать картину. Мне нельзя не писать стихи, иначе я умру. А я хочу жить. Мне много надо успеть, а времени так мало. Мне так писать хочется, чтобы мир стал иным, более близким Богу. И я этого добьюсь».

Таких историй множество. Но всех их объединяет главная идея. Без поддержки родителей, без их пристального наблюдения за интересами своего ребёнка очень трудно, а порой, невозможно впоследствии найти своё предназначение.