Читать книгу Истории про девочку Землю - Елена Владимировна Павлова - Страница 1

Эта книга была создана благодаря моей дочке Оле. Именно она создала неповторимый милый образ главной героини. И вместе со своей сестрой Машей и братом Потапом создали эту первую книгу. Целая пачка бумаги была изведена под эскизы и черновики.. Но вот, наконец, все готово! Лучший вариант воплощения идеи перед вами!

Дорогая Оля, эта книга посвящается тебе!

Земля и её друзья

В одном прекрасном городе жила-была девочка Земля. Она была добрая, нежная и воспитанная, как ты. Однажды во дворе своего дома Земля подружилась с мальчиками: Димой, Сашей и Вадиком. Ребята звали Землю с собой в разные интересные игры, а она часто угощала их яблочками и ягодами.

И вот как-то раз мальчики отправились в путешествие и взяли с собой Землю. Вначале ребята пробирались через лесную чащу за домом, потом сражались с дикими зверями и перепрыгивали через горные реки, которые попадались на их пути. Во время привала они сделали себе шалаш. Потом все наловили много рыбы и жарили её на костре. В общем, хорошо поиграли! Да только после игры все стали грязные-прегрязные.

Мальчики разошлись по домам и дома, кто сам, кто с помощью родителей, отмылись и отстирали одежду. А вот Земля, как ни старалась, не смогла отмыть свои голубые ленточки в косах, да и платьице, нечаянно прожжённое костром, никак починить не удавалось.

На следующий день ребята пришли к Земле домой чтобы узнать, почему она не выходит гулять. Оказалось, что Земля очень опечалилась и заболела. Она обрадовалась Диме, Саше и Вадику и угостила их ягодами и яблочками, как всегда. Но они оказались горькими.

Ребята не сразу, но все же догадались, почему её гостинцы стали такими невкусными.

А ты догадался?

Правильно!

Когда земля пачкается, она заболевает.

И уже не может угощать друзей вкусными плодами!

Но вскоре Земля выздоровела и снова стала играть с ребятами во дворе. И вот как-то раз мальчики не поделили велосипед. Дима первый крикнул, что будет на нем кататься. А Саша быстрее всех залез на сиденье. А Вадик кричал: «Это мой велосипед!». В общем, слово за слово, толчок за толчком и уже нешуточная драка закипела среди двора.

Земля вовсе не хотела кататься на велосипеде и поначалу даже хотела примирить ребят. Но у неё ничего не вышло. К тому же ей досталось, как будто она еще и виновата. Дима ухватил Землю за косичку с голубой лентой и испортил всю прическу. Саша толкнул, да так, что Земля упала и больно ударилась. Платье снова запачкалось. А Вадик кричал ей: «Уйди! Уйди! Чего ты смотришь?»

Земля вначале насупилась и покраснела. Потом вся напряглась и сжала ручки в кулачки. А потом словно взорвалась! Ох, как она грохотала! Диму она поливала дождем, пока он весь не промок. На Сашу обрушился град, размером с куриное яйцо. А Вадика она так трясла и дымила на него, что он начал забывать, кто он такой.

Оказалось, Земля умеет за себя постоять!

Но ребятам больше не хотелось её обижать!

С тех пор прошло много времени. И дети продолжали вместе играть и гулять. А однажды Земля позвала Диму, Сашу и Вадика к себе на день рождения. Ребята пришли в назначенный день. Каждый принес Земле свой подарок. Дима подарил настольную игру «Заповедник». Саша подарил лейку и цветы в горшочках. А Вадик подарил, маленьких недавно выведенных мышат.

Вначале все любовались маленькими пищащими мышатами, потом играли в «Заповедник».

Затем Земля позвала ребят к накрытому столу и угощала мальчиков всем, чем только могла. Здесь были мандарины и ананасы, клубника и малина, соленые огурчики и малюсенькие помидорчики, маринованные грибочки и даже варенье из шишек. А сколько здесь было ватрушек и пышек! И, конечно, большой торт, весь уставленный свечами, да так, что и не сосчитать. Все было очень вкусно! И мальчики были очень благодарны Земле. Они всё причмокивали и нахваливали её!

А она приговаривала:

«Ешьте, ешьте. Я вас очень люблю!»

Страница для родителей

1. Тебе понравилась сказка? Что именно тебе понравилось?» (Расскажите, что понравилось вам.) Ты заметил(а), какие необычные иллюстрации? Они выполнены детьми. Предложите ребенку тоже нарисовать иллюстрации к любимой книге или стихотворению.

2. Ты заметил(а), что главная героиня этого рассказа ведет себя иногда как человек, а иногда, как планета? Давай ещё раз пролистаем книгу и разгадаем, на кого она похожа на каждой странице. А где и на человека и на планету одновременно?

3. Посмотри, какая температура у Земли, когда она лежит больная в кроватке. 5000 градусов! Такая высокая температура внутри планеты Земля. В самом центе ядра она даже выше 6000 градусов. А какая температура у здорового человека? 36,6 градусов. А повышение температуры тела всего на 1–2 градуса уже говорят о том, что человек заболел. Ты знаешь, что нужно делать при повышенной температуре?

Расскажите об общих рекомендациях при повышении температуры: побольше пить, лежать в кровати, вызвать врача при необходимости принимать лекарства, которые прописал доктор.

Можно предложите ребенку поиграть в доктора в роли пациента и доктора.

4. Как ты думаешь, почему ребята толкали Землю и кричали на неё? (Потому что они совершенно забыли о правилах общения. Дети спешили покататься на велосипеде, не успев договориться об очередности. И дело закончилось дракой.) Но почему, всё же, так некрасиво вышло? (Пожалуй, из-за того, что их желание кататься на велосипеде затмило все остальные чувства).

Посмотрите с детьми правила общения: при встрече с друзьями здороваться; не кричать и не грубить; при необходимости извиняться; говорить «спасибо», «пожалуйста», «будьте добры», …

5. Как ты думаешь, что чувствовала Земля во время этой сцены с велосипедом? (При необходимости прочитайте нужный отрывок еще раз.) Ей было больно, она могла чувствовать разочарование, что не может помирить ребят, и обиду от того, что её толкнули в лужу и кричат.

6. Посмотри, как Земля щедро угощает своих друзей в конце рассказа. Так может поступать и человек и природа! Но и о природе и о человеке надо заботиться. Обсудите, как можно заботиться о природе (не оставлять мусор на земле, беречь деревья и цветы, подкармливать птиц зимой, сортировать мусор для переработки…) и о людях (вежливо общаться, интересоваться близкими, предлагать помощь, …).

7. Посмотри, в этой книге отсутствуют номера страниц! Давай доделаем книгу до конца и дорисуем отсутствующие числа. А на обложке будем ставить цифру?

Можно посмотреть вместе с ребенком как пронумерованы другие книги. Обратите внимание, с какой страницы может начинаться нумерация и где могут располагаться числа, как сделан переплет.

Если ребенок еще не знает, как пишутся цифры, то эту работу лучше выполнить за несколько подходов, учитывая возможности ребенка. Для этого покажите написание цифры ребенку и предложите ему повторить. По завершении этой работы предложите дописать его имя на первой странице, ведь теперь он тоже участвовал в оформлении книги!