Читать книгу Словарик для детей с задержкой речевого развития - Елена Юрьевна Лосик - Страница 2

Цель. Закрепить произнесение простых слогов.

Методические примечания. Педагог (родитель) произносит слоги четко, эмоционально, многократно. Ребенок не должен искажать звуки в слоге. Все слоги произносить с движениями. Например, в игре «Ляля плачет» покачать куклу, назвать ее словом «ляля». Ребенок должен повторить слово «ляля», отвечая на простой вопрос: Кто это? Затем, предложить успокоить «лялю», она же плачет. Спросить, как плачет «ляля»? Повторить с ребенком звуки [а],[а],[а] или слоги «у-а», «у-а». Не надо в игре произносить лишние слова, необходимо произносить только те слоги и слова, которые учим или закрепляем. Это очень важно.

Название игр, а в скобках слоги, которые необходимо отрабатывать в данной игре.

Игра « Где я?» (ку, ку)

Игра «Уложи куклу спать» (а-а-а).

Игра «В лесу» («ау», «ау»)

Игра «Ляля плачет» ( «ля-ля», «у-а» , «у-а».)

Игра «Покорми куклу» («ам», «ам»)

Игра « Паровозик» («ту», «ту», «ту)

Очень большую роль в формировании речи оказывает правильное речевое дыхание.