Читать книгу Нейрологопедия. Понимание обращенной речи - Елена Юрьевна Лосик - Страница 2

Логопед читает два слова

Просит ребенка повторить слова.

Объяснить значение слов.

Логопед предлагает составить предложения из пары слов. Если предложения уже составлены со словами из пары, то логопед просит ребенка повторить готовое предложение и записать его.

1.Яблоня- яблоко

Яблоки на яблони.

2. Саша – сажа

У Саши на руках сажа. Сажа у Саши.

3.Уже – ужи

Ручей уже реки. Ужи у реки. Уж уже жабы.

4.Руки -раки

После мороза руки красные как раки. В руках раки.

5. Окунь- омуль

Окунь, омуль-рыбы.

6.Горка-горько

Горка скользкая. Паша плакал горько, потому что горка скользкая. У горки горько плакал «плакса».

7.Угол- уголь

Уголь положили в угол.

8. Мал- мял

Петя мал, он мял бумагу.

9.Мяч- мять

10.Сом -сам

Соня сама поймала сома.

11.Карамель- карусель

Кира ела карамель и смотрела на карусель. Карамель у карусели.

12.Лук- люк

13.Ноль- моль

Ноль в примере, моль в шкафу.

14.Ком -кум

У кума ком снега.

15.Том- дом

У Тома дом. Тома дома. Том тоже дома.

16.Клякса – слякоть

В тетради клякса. На улице слякоть.

17.Рак- лак

18.Жить- шить

В доме жить и одежду шить.

19.Мука- муха

В магазине есть мука. Муха прилетела, на муку села. Мука на мельнице, муха в горнице.

20.Клевер- клен.

У клена рос клевер.