Вторая книга авторов многомиллионного бестселлера «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили». Уникальные стратегии общения, простые и доступные диалоги и великолепные комиксы помогут родителям и учителям понять, как приучить детей к сосредоточенности, самодисциплине и сделать из них отличников в учебе и в жизни.
Оглавление
Элейн Мазлиш. Как говорить с детьми, чтобы они учились
От авторов
Как появилась эта книга
«Я» в нашей книге – кто это?
Глава 1. Как справиться с чувствами, которые влияют на желание учиться
Памятка
Вопросы и истории родителей и учителей
Глава 2. Семь приемов, которые помогут подтолкнуть детей к взаимодействию
Памятка
Вопросы и истории родителей и учителей
Глава 3. Недостатки наказания: альтернативы, которые ведут к самодисциплине
Памятка
Вопросы и истории родителей и учителей
Глава 4. Совместное решение проблем: шесть шагов к пробуждению в ребенке творческого начала и умения сосредоточиваться
Памятка
Вопросы и истории родителей и учителей
Глава 5. Похвала, которая не унижает; критика, которая не ранит
Памятка
Вопросы и истории родителей и учителей
Глава 6. Как избавить ребенка от надоевшей роли
Памятка
Вопросы и истории родителей и учителей
Глава 7. Взаимодействие родителей и учителей
Памятка
Вопросы и истории родителей и учителей
Глава 8. Ловец снов
Отрывок из книги
Эта книга родилась благодаря помощи множества людей, которые верили в наш успех. Нам много помогали родные и друзья. Родители, учителя и психологи из Соединенных Штатов и Канады рассказывали нам о том, как применяют навыки общения дома и в работе. Многие беседовали с нами, другие присылали письма. Джоанна Фабер десять лет преподавала в городской школе и снабдила нас множеством трогательных примеров из собственной школьной практики. Большую поддержку и помощь оказали нам университет Брэдли и начальная школа Бреттейн. Мы бесконечно благодарны нашей постоянной художнице Кимберли Энн Коуи, которая снова сумела разобраться в наших беглых набросках, вдохнуть в них жизнь и тепло. Нужные советы в нужное время давал наш литературный агент Боб Маркел. Мы постоянно чувствовали сердечную поддержку нашего издателя Элинор Роусон, которая всегда знала, в каком направлении мы должны двигаться дальше.
Наконец, мы хотим поблагодарить доктора Томаса Гордона за огромную работу, проделанную им в области отношений между взрослыми и детьми. Конечно, мы не можем не упомянуть и нашего наставника доктора Хаима Гинотта. Именно он помог нам понять, почему «каждый учитель в первую очередь должен учить человечности, а уже потом – своему предмету».
.....
– Ты никогда не думал о том, что на самом деле тебя исключили из команды, потому что у тебя не лежала душа к этой игре? Думаю, что подсознательно ты сам хотел уйти из команды, поэтому все произошло правильно.
