Оглавление
Элейн Мазлиш. Главная книга для родителей. Искусство слушать и говорить (сборник)
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Благодарности
Письмо читателям
Как читать и использовать эту книгу
1. Помогаем детям справиться со своими чувствами
Глава 1. Четыре правила
Глава 2. Комментарии, вопросы и истории родителей
Вопросы родителей
Предупреждения
Истории родителей
2. Учимся взаимодействовать
Глава 1. Пять навыков
Глава 2. Комментарии, вопросы и истории родителей
Вопросы
Комментарии, истории и предупреждения
3. Альтернатива наказанию
Глава 1. Семь вариантов
Глава 2. Предупреждения, вопросы и истории родителей
Вопросы о наказании
Мнения специалистов о наказании
Вместо наказания. Опыт родителей из нашей группы
Глава 3. Больше о методе «Решение проблемы»
Вначале
Предупреждения по поводу каждого пункта метода «Решение проблемы»
Вопросы по поводу метода «Решение проблемы»
Метод «Решение проблемы» в действии
4. Поощрение самостоятельности
Глава 1. Шесть шагов
Глава 2. Комментарии, вопросы и истории родителей
Комментарии по поводу каждого навыка
Другие способы поощрить самостоятельность
Больше о советах
Когда родители поощряют самостоятельность
5. Как правильно хвалить
Глава 1. Разные возможности
Глава 2. Комментарии, вопросы и истории родителей
Некоторые предостережения относительно похвалы
Вопросы
Когда родители хвалят
6. Освобождаем детей от ролей
Глава 1. Простые приемы
Глава 2. Истории родителей – настоящее и прошлое
7. Всё вместе
О чем все это?
Заключение. Двадцать лет спустя
1. Письма
От родителей подростков
Не только для детей
От учителей
Отклики из-за границы
Родители под давлением
2. Да, но…? Что, если…? Как насчет…?
О выборе
О последствиях
Альтернативы «но»
«Зачем ты…? Почему ты не…?»
По поводу отдаления
О супругах и других близких людях
Сила юмора
3. Их родной язык
Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно
Мы хотели бы поблагодарить…
Как появилась эта книга
От авторов
1. Братья и сестры – в прошлом и настоящем
2. Пока не исчезнут негативные чувства…
Вопросы
Истории
Список недостатков Алекса
3. Опасности сравнения
Истории
4. Равенство унижает
Почему козопаса зовут Билли?
Стрижка-1
Стрижка-2
Равные возможности
Лед не поможет
Истории
5. Братья и сестры – и их роли
Если он «такой», я буду «другим»
Освободите детей для перемен
Больше никаких проблемных детей
Истории
6. Когда дети дерутся
Как вмешиваться с пользой
Как вмешиваться так, чтобы оставался выход
Как помочь детям разобраться со сложным конфликтом
Вопросы
Истории
7. Примирение с прошлым
Послесловие к новому изданию
Общение с читателями
I. Как справиться с юными соперниками
Права собственности
Наказывать… или не наказывать
Этап 1: Выслушайте точку зрения ребенка
Этап 2: Выскажите свою точку зрения
Этап 3: Предложите ребенку найти выход вместе с вами
Этап 4: Запишите все идеи, не оценивая их
Решения
Истории
«Я хочу ветку Джека!»
Братья не должны драться
Письмо от маленькой сестрички
«Я тоже хочу табличку!»
«Мне нравится кусаться»
II. Один дома
Ты должен поговорить с ним сам
Запиши это
Повтори и сотри
Коробка настроений
III. Новые способы улучшения отношений между братьями и сестрами
Заключение
Отрывок из книги
Выражаем благодарность Лесли Фаберу и Роберту Мазлишу, нашим домашним консультантам, которые всегда помогали нам удачно сформулированной фразой, новой идеей, напутственным словом.
Спасибо Карлу, Джоанне и Абраму Фаберам, Кати, Лиз и Джону Мазлишам, которые подбадривали нас тем, что они просто есть.
.....
2. Что плохого в том, чтобы прямо спросить ребенка: «Почему ты так чувствуешь?»
Некоторые дети могут рассказать вам, почему они испытывают страх, злятся или чувствуют себя несчастными. Тем не менее для многих вопрос «Почему?» только осложняет проблему. В дополнение к их первоначальной проблеме они должны теперь анализировать причину и придумывать разумное объяснение. Очень часто дети не знают, почему они чувствуют именно так. В другое время им неохота рассказывать, потому что они боятся, что в глазах взрослого их причины будут выглядеть неубедительно («Ты из-за этого плачешь?»).
.....
