Читать книгу Долгострой. Познавательный детектив - Елизавета Гричан - Страница 5

Когда следователь зашел в школьный холл, сразу увидел фотографию погибшего Вани. С наклеенной на угол черной ленточкой, она стояла на столе вместе с букетом из шести гвоздик и толстыми горящими свечами. Сегодня был объявлен день траура по погибшему ребенку и проходила минута молчания в его честь.

– Молодой человек, вы к кому? – уточнила у Горлова женщина, сидящая на вахте.

Следователь молча показал ей свое удостоверение.

– А, так вы по поводу Ванечки, – с ходу догадалась она. – Знаете, странно все это. Ведь он был очень веселым мальчиком, а тут как будто подменили. Стал замкнутым, молчаливым и все в телефон пялился.

– Скажите, а в день трагедии он сам ушел со школы или, может, его кто-то встретил?

– Нет, один. Ребята его звали в футбол поиграть, а он даже ничего им не ответил, прошел, словно зомби. Так мальчонку жалко! – женщина достала платок, чтобы вытереть накатившие на глаза слезы.

– Спасибо! Вы очень мне помогли, – поблагодарил ее Горлов и отправился вверх по лестнице.

Маргарита Витальевна – учитель русского языка и литературы, что была классным руководителем у 5 «А», где учился Ваня, сидела в классе и проверяла тетради с диктантом. Горлов созвонился с ней заранее, и она его уже ждала.

– Скажите, как учился Ваня и какие у него были отношения с классом?

– Очень хорошо! Ванечка был умным мальчиком! Его мама не работала и занималась образованием ребенка. Он посещал множество секций: шахматы, игра на фортепиано, английский и карате. Да и отношения с ребятами были хорошими. У нас очень дружный, хороший класс. Когда начался учебный год, Ваня был таким веселым и задорным. Они целый месяц с семьей отдыхали в Турции, вернулся счастливым и загорелым. Родители, вообще, очень его любили. Но потом неожиданно он начал замыкаться и уходить в себя, стал меньше общаться с ребятами. С ним даже работал наш школьный психолог Эльвира Владимировна, но это не помогло. Я думаю, что всему виной эти телефоны. Дети просто помешаны на них.

– У него были враги? Может, он с кем-то конфликтовал?

– Нет. У нас очень дружный класс!

– В кармане погибшего мы обнаружили это, – следователь достал листок бумаги, на котором было написано: «Вешайся козел!» – и протянул его учителю.

Та внимательно присмотрелась.

– Это почерк Данилы, он сидит сразу за Ванечкой. Никогда не видела, чтобы они ссорились. Так, у них сейчас урок биологии, я за ним схожу.

Маргарита Витальевна вышла из класса, а через несколько минут вернулась вместе с мальчиком.

– Данила, – нежно сказала она, – расскажи, пожалуйста, кому и зачем ты написал эту записку?

– Димке! Этот козел мне на перемене за ранец так дернул, что лямку порвал! – начал возмущаться мальчик.

– А как она оказалась у Ванечки в кармане? – спросила учитель.

– Я попросил его передать, Димка-то дальше сидит. А он так чем-то был увлечен, что не передал. А, ну да! Вы же его ругать начали за то, что он не слушает и на уроке рисует, – вспомнил Данил.

– Спасибо, ты можешь идти, – велела учитель.

– А что рисовал Ваня? – поинтересовался следователь, когда мальчик покинул класс.

– Совсем забыла, что забрала у него рисунок и положила к себе в стол, даже не посмотрев, что там нарисовано.

Учитель достала из стола тетрадный лист и развернула его. На нем черной ручкой было жирно выведено: «GAME OVER».

От увиденного оба обомлели и молча смотрели на рисунок. Затем Горлов убрал его к себе в папку и продолжил опрос.

– Может, вы видели, что ему кто-то звонил или приезжал в школу, интересовался кто-то из посторонних?

– Нет, не было ничего такого. Но в день смерти он раньше ушел с уроков. Сказал, что сильно болит голова.

– Могу я поговорить со школьным психологом?

– К сожалению, нет. Вчера она ушла на больничный.