Читать книгу Лиза в Волшебной стране - Елизавета Морозова - Страница 1

Лиза закрыла книгу, которую читала, выключила карманный фонарик и высунула голову из-под одеяла. Аккуратно положив книгу под подушку, девочка подумала: «Как же, наверное, интересно, путешествовать по волшебным странам. Встречаться с магами и колдунами. А еще, как было бы здорово познакомиться с Дедом Морозом!». Лиза глубоко вздохнула, легла на подушку и мирно засопела.

Утром девочка проснулась от солнечного света, который ярко светил ей в лицо из окна, шторы на котором были раскрыты. Она села на кровати и оглядела спальную комнату. Все, кроме нее еще спали в своих кроватях, а часы, висевшие над дверью, показывали 6-30 утра. Это означало, что общий подъем должен быть только через 1,5 часа.

В детском доме «Солнечный лучик», в котором жила маленькая Лиза, были установлены правила подъема. С понедельника по субботу детей поднимали в 7 часов утра и после утренних процедур, в которые входили чистка зубов, умывание и причесывание, дети собирались на завтрак в столовой. А в 8-30 уже начинался первый урок. Уроки длились до полудня. После уроков детей снова собирали в столовой на обед. После обеда детям разрешалось гулять во дворе, играть или просто отдыхать. Желающие, могли пойти в библиотеку и найти себе книгу по душе. В «Солнечном лучике» была большая библиотека, рассчитанная на любой возраст и вкус. Услугами библиотеки пользовались не только дети, но и взрослые, которые работали в детском доме.

Воскресное же утро подчинялось иному расписанию. Детям разрешалось спать до 8 часов, а затем, вместо уроков воспитанники «Солнечного лучика» занимались своими увлечениями: читали, играли, гуляли по территории. Иногда детей возили на экскурсии в музеи или галереи. Воспитанников постарше, возили в театры, где ученики смотрели спектакли не только по литературным произведениям, но и просто интересные постановки из репертуаров того или иного театра. Надо сказать, что некоторые дети и сами участвовали в постановках. В приюте даже был организован кружок самодеятельности, где все желающие могли попробовать свои силы в актерском мастерстве. Детей младшего возраста возили на фабрики игрушек, стекла, мороженого и даже кондитерские фабрики.

В целом, дни в приюте проходили однообразно, не считая редких воскресных поездок за пределы «Солнечного лучика». Лиза жила в приюте столько, сколько себя помнила. Она не помнила своих родителей и не знала, как и когда попала в приют, который и был ее единственным известным ей домом. В свои десять лет маленькая Лиза была очень любознательной девочкой, ей нравилось учиться, а вместо игр во дворе она предпочитала читать книжки из местной библиотеки. Сидя на полу около стеллажа со сказками, она часами могла читать, представляя себя героиней той сказки или рассказа, который она читала. Однажды, библиотекарь спросила девочку:

– Почему ты сидишь по полу? Можно же удобно сесть за стол и читать.

Лиза подняла свои большие голубые глаза на женщину и ответила нежным голоском:

– В этой секции никого не бывает. Здесь очень тихо.

– Но холодно сидеть на полу, – продолжала женщина.

– Вовсе нет, – улыбнулась Лиза, – у меня есть подушечка.

Девочка поднялась с пола и показала даме круглую мягкую подушку, сшитую из разноцветных лоскутков.

– Какая прелестная вещица! – восхитилась библиотекарь и взяла в руки подушку, – Где ты такую взяла?

– Мария Сергеевна, что учит нас ведению домашнего хозяйства, учила нас пользоваться швейной машинкой и дала нам задание, сделать что-то своими руками из лоскутков ткани и синтепона. Я сшила эту подушечку. На ней очень удобно сидеть и совсем не холодно.

– Ты большая умница, – сказала женщина и отдала девочке подушку.

Лиза поблагодарила библиотекаря, снова удобно разместилась на полу и погрузилась в волшебный мир со страниц книги.

В то воскресенье не было запланировано поездок за пределы «Солнечного лучика», поэтому Лиза встала с кровати, надела тапочки и халат поверх пижамы и пошла в ванную комнату, чтобы после сна привести себя в порядок.

Девочка подошла к своему шкафчику, достала из него тюбик зубной пасты, на котором была нарисована улыбающаяся клубничка в широкополой шляпе и с белоснежными зубами. Там же, на полочке, она взяла зубную щетку с розовой ручкой и направилась к раковине. Почистив зубы, Лиза умылась и вернулась к своему шкафчику, чтобы убрать ванные принадлежности и расчесать волосы, глядя в маленькое зеркальце, закрепленное на внутренней стороне дверцы шкафчика. Лиза рассматривала свое лицо в зеркале и улыбалась, расчесывая свои белокурые волосы. Каждое утро, расчесывая волосы, она улыбалась своему отражению в зеркале, потому что в одной из книг прочитала, о том, как одна принцесса дальней страны каждое утро улыбалась своему отражению в зеркале, чтобы предстоящий день был удачным. Расчесав волосы и заколов розовый бантик, девочка вернулась в спальню, заправила кровать и переоделась из ночной пижамы в голубые джинсы и розовый свитер с вышитым на нем зайчиком. В раздевалке Лиза сняла тапочки, обулась в серые туфельки с маленькими блестящими пряжками и направилась в столовую, чтобы позавтракать.

Столовая была расположена втором этаже корпуса, и Лиза не спеша спустилась по лестнице с четвертого этажа. Просторная и светлая столовая была совершенно пустой. Только работники пищеблока расставляли на витрину стаканы с соком. В воздухе пахло молочной кашей. Девочка взяла со стойки поднос и подошла к раздаточной.

– Что-то рано сегодня, – сказала полная женщина за прилавком и улыбнулась.

– Солнечные лучи разбудили, – ответила девочка и засмеялась.

– Ты сама как солнечный луч, – сказала женщина, поправила поварской колпак и спросила, – Кашу с маслом дать?

Девочка кивнула в ответ и взяла с витрины стакан соку.

Поблагодарив за кашу, Лиза взяла поднос и направилась к одному из многочисленных столиков у окна. Ей нравилось смотреть в окно во время еды. Она смотрела на густой лес, который раскинулся за забором приюта и фантазировала, что именно там, в лесу или за его пределами, есть волшебная страна, в которой живут разные герои книг и рассказов, о которых она читала. А еще, она думала о том, что где-то там живет семья, которая однажды придет за ней и заберет к себе.

Лизе очень хотелось иметь родителей. Она мечтала, что в ее жизни однажды появятся те, кого она будет называть МАМОЙ и ПАПОЙ.

Позавтракав, девочка вернулась в спальню и увидела, что почти все дети уже проснулись и переоделись к завтраку.

– Лиза, где ты была? – удивленно спросила воспитательница, увидев входящую в спальню девочку.

– Я ходила на завтрак, Вера Васильевна, – ответила девочка извиняющимся тоном.

– Так рано?

– Я рано проснулась. Но я вела себя тихо и никому не помешала, когда уходила. Извините, если заставила вас беспокоиться.

– Я не сержусь, – улыбнулась Вера Васильевна и поцеловала девочку в щеку.

– Тогда, можно мне пойти в библиотеку?

– Конечно, только оденься теплее: сегодня на улице холодно.

– Хорошо! – ответила Лиза и побежала к своей кровати, чтобы достать из-под подушки книгу, которую читала ночью.

– Что это за книга? – спросила воспитательница.

– Это «Волшебные сказки», – смутившись, ответила девочка.

– Из нашей библиотеки? – лицо женщины стало суровым.

– Да. Но…, – Лиза опустила в глаза, – наша библиотекарь, Анна Петровна, разрешила мне ее взять. Дело в том, что я вчера не успела ее дочитать, а очень хотелось узнать, чем же закончится сказка. И мне разрешили ее взять, с условием, что я буду с книгой аккуратно обращаться и верну ее сегодня.

– И ты читала ее ночью? – лицо воспитательницы было по-прежнему сердитым.

– Нет…, – замялась с ответом Лиза. – Я только… я успела дочитать ее… до сна…, – неуверенно сказала девочка и покраснела от только что сказанной лжи, но тут же добавила, – Я больше так не буду!

– Хорошо, – сказала женщина, и ее суровый взгляд смягчился приятной улыбкой. – Просто пойми, что для детей ночной сон – это важная часть времени суток, когда мозг отдыхает. А ночной сон – ничего не заменит.

– Я поняла, – извиняющимся тоном сказала девочка.

– Я надеюсь. А теперь, ступай в библиотеку.

– Спасибо, Вера Васильевна, – уже на бегу выкрикнула Лиза.

Надев теплое пальто, сапожки и вязаную шапку, девочка выскочила на улицу, держа в одной руке книгу, а в другой – подушку для чтения.