Оглавление
Эми Маккриди. «Мам, я сам!» Как помочь ребенку вырасти самостоятельным
Вступление
1. Дети заправляют в семье. Правильно ли это?
Эпидемия избалованности
Так в чем же проблема?
Чрезмерная забота и избалованность
Проблема чрезмерной опеки
Почему социальные сети антисоциальны
Трехразовое питание и койка
Наказания и дисциплина: что работает, а что нет
Метод «Время для разума, тела и души» (ВРТД)
2. Большие уступки
Почему мы поддаемся
История о двух истериках
Перестаньте уступать
Метод «Отказ в чрезмерном внимании»
Метод «Остановиться и ждать»
Метод «Уберите паруса из-под ветра»
Метод «Контролируемая среда»
Метод «Вопрос – ответ»
3. Они не беспомощны
Почему мы делаем все за них
Слишком много помощи – это плохо
Полезная помощь
Первые восемнадцать лет
Метод «Время для тренировки»
Метод «Вклад в семейные дела»
Метод «Когда – тогда»
Метод «Распорядок "когда – тогда"»
Метод «Сопереживание и признание»
4. Чрезмерный контроль
Кто на самом деле все контролирует
Выход из-под контроля: неудачные методы воспитания
Микроменеджмент, придирки и подавление силой: рецепт катастрофы
Борьба за власть
Уверенный в себе ребенок
Делегировать власть, а не подавлять ребенка: стратегии передачи управления
Метод «Богатая решениями среда»
Метод «Каков твой план?»
Метод «Приглашение к сотрудничеству»
Метод «Убеди меня»
Метод «Что можешь сделать ты сам?»
Метод «Семейные встречи»
5. Создание последовательной среды
Не без последствий
Уроки жизни
Последовательная среда
Метод «Естественные и логические последствия»
Метод «Или – или»
Как довести дело до конца
Метод «Решите, что будете делать вы»
Метод «Политика неспасения»
Метод «Все в одной лодке»
Метод «Исправь ошибку»
6. Большие Разумные надежды
«Ни за что не отпущу!»
К успеху без препятствий
Будем реалистами
Высоко, низко или реалистично?
Защита от неудач
Методы: применение известного
7. Проблема вознаграждения
Два типа мотивации
Что плохого в вознаграждении?
Похвалы не работают
Откажитесь от ярлыков
Избавляемся от привычки к похвалам
Метод «Правильное поощрение»
8. Деньги и здравый смысл
Система 1: деньги по требованию
Система 2: деньги в награду
Система 3: деньги как плата за труд
Изобилие и нужда
Метод «Честные карманные деньги»
Метод «Работа по контракту»
Метод «Сколько вы готовы потратить?»
9. В погоне за Кардашьянами, Джонсами и Facebook
Антисоциальные сети
Как модерировать виртуальное общение
Время изучать технологии
Социальная жизнь без социальных сетей?
Учите ребенка стоять на своем
Метод «Семейные ценности»
10. Ты – не центр Вселенной
Большие последствия маленькой благодарности
Метод «Ритуалы благодарности»
Мини-метод «Нет худа без добра»
Эмпатия, уничтожитель избалованности
Правильное общение
11. Не быть особенным – это нормально
Быть собой
Не быть идеальными родителями – это тоже нормально
Благодарности
Отрывок из книги
Что мы видим, когда смотрим на наших детей? Мы видим воображение, способное превратить подсвечник вашей прабабушки в световой меч, которым изгоняют врага из гостиной. Энергию, которая заставляет нас присоединяться к бесполезным поискам крошечной пуговки от балетной туфельки по всему дому и двору. И упорство, с которым они могут целыми днями уговаривать нас отпустить их на концерт в другой город (и заплатить за билеты). И сквозь этот хаос, сквозь огорчения и стычки мы видим потенциал. И именно поэтому я написала эту книгу. Я знаю, что внутри каждого из наших драгоценных детей живет возможность развития чего-то удивительного: уверенного в себе взрослого человека, у которого достанет сил и способностей для того, чтобы сделать свой уголок планеты чуточку лучше.
Вы читаете эту книгу – а я написала ее, – потому что существует сила, которая способна лишить наших детей не только их воображения, энергии и упорства, но и вообще возможности жить интересной, полноценной жизнью. Это сила избалованности, уверенность в том, что жизнь должна нам что-то, разрушающая поколение наших детей. Дети всех возрастов все чаще рассчитывают получить от жизни все, что только захотят, не прилагая к этому никаких усилий, думают, что родители будут исполнять любую их прихоть и проложат им прямую дорогу к успеху. Они верят, что мир вращается вокруг них – а кто бы не поверил, если, куда ни повернись, увидишь селфи? Чрезмерно избалованные дети становятся чрезмерно избалованными взрослыми с прежним отношением к жизни, только в еще большем масштабе. Это огромная проблема, потому что дети, привыкшие всегда быть центром вселенной, став взрослыми, не могут пережить, когда что-то идет не так, как хотят они (как это обычно и бывает в реальном мире). Больше того, с ними просто сложно жить!
.....
Более ста лет назад считалось, что детей должно было видно, но не слышно. Многие с раннего возраста работали на фабриках или фермах, и к ним обычно относились без особого уважения. Но все начало меняться, когда психолог и врач Альфред Адлер стал утверждать, что все люди, и дети в том числе, заслуживают одинакового отношения. В основу большинства трудов Адлера легло понятие уважения и идея о том, что дети – это общественные существа, которые ведут себя в соответствии с восприятием и реакцией окружающих. Три следующих адлерианских принципа повлияли на эту книгу.
Это две основные человеческие потребности, присутствующие в нас с рождения. Чувство причастности достигается, когда ребенок ощущает эмоциональную связь с другими членами семьи и осознает свое место по отношению к ним. Чувство собственной важности происходит от возможности вносить значимый вклад в общие семейные дела и от личной власти – определенного уровня влияния на то, что происходит. В каждом человеке есть потребность во власти, и если мы не обращаем ее на пользу, то она приводит к негативным действиям.
.....
