Читать книгу Как развивается ваш ребенок? - Эрнст Й. Кипхард - Страница 9

Г.1. Сосет, глотает, плачет

Делает ли ребенок сосательные и глотательные движения и кричит ли, когда чем-то недоволен?

Если ребенку не удается пить из бутылочки, и когда он чем-то недоволен, он не кричит, а жалобно хнычет, с заданием он не справляется.

Г.2. Издает разные звуки (кроме плача)

Издает ли ребенок другие звуки, кроме плача и крика?

Если ребенок издает нечеткие звуки или делает это редко, с заданием он справляется наполовину.

Г.3. Издает звуки и сочетания звуков «ха», «грр», «ооо», «агу», «ррр», «ух», «гага» Издает ли ребенок радостные гортанные звуки? Оценка – как указано в задании Г.2.

Г.4. Хихикает, смеется, визжит

Издает ли ребенок высокие радостные звуки, хихикая, смеясь или радостно повизгивая?

Ребенок справляется с заданием, если многократно в течение дня издает хотя бы два из трех звуков.

Ребенок справляется с заданием лишь наполовину, если издает только один из трех вышеприведенных звуков или если смеется и радостно повизгивает очень редко.

Г.5. Держит рот закрытым, сглатывает слюну

Держит ли ребенок обычно рот закрытым и глотает ли слюну? Если ребенок владеет лишь одной из функций, задание считается выполненным наполовину. Если же рот ребенка часто открыт и постоянно текут слюни, задание не выполнено.

22 Практическое руководство. Задания к Таблице сенсомоторного развития

Г.6. Издает звуки в ответ на реплику взрослого

Дает ли ребенок своего рода «звуковой ответ», когда с ним разговаривают взрослые? Задание выполнено успешно, если он охотно и часто реагирует на реплики взрослых так, что создается впечатление, будто он хочет что-то сообщить. Если ребенок реагирует слабо и нечасто, задание выполнено наполовину.

Г.7. Тщательно облизывает ложку

Может ли ребенок тщательно облизать губами и языком протянутую ложку с кашей? Если ребенок нетщательно вылизывает содержимое ложки, задание выполнено наполовину.

Если ребенок не проявляет активности и ждет, пока взрослый опрокинет содержимое ложки ему в рот, с заданием он не справляется.

Г.8. Пьет из чашки

В состоянии ли ребенок пить из чашки, если взрослый подносит ее, слегка наклонив, ко рту?

Если ребенок отпивает лишь немного предложенного молока, считается,

что он справляется с заданием лишь наполовину.

Если ребенок не отпивает ни глотка из поднесенной ко рту чашки,

с заданием он не справляется.

Г.9. Выплевывает еду кончиком языка

Выплевывает ли ребенок непонравившуюся еду с помощью кончика языка? Если в момент плевка виден кончик языка, считается, что ребенок справляется с заданием.

Если ребенок выплевывает еду без явного привлечения кончика языка, считается, что ребенок с заданием не справляется.

Г.10. Выражает эмоции звуками

Может ли ребенок выражать эмоции – к примеру, радость или неудовольствие – при помощи различных звуков?

Оценка – как указано в задании Г.6.

Г.11. Подражает звукам

Умеет ли ребенок имитировать кашель, рычание или сочетания слогов, к примеру «мамама»?

Произнесите различные звуки и сочетания слогов и проследите,

какие из них ребенок имитирует.

Если ребенок имитирует определенные звуки (звук мотора мотоцикла, кашель) и сочетания слогов («мама», «папа», «тата») или же имитирует два различных звука или два различных слога, считается, что он справляется с заданием. Если ребенок имитирует один звук или один слог, с заданием он справляется лишь наполовину.

Г.12. Произносит четыре различных слога

Имеет ли ребенок в своем «словарном запасе» 4 или большее количество слогов? Если ребенок произносит четыре или больше слогов или их сочетания – например, «бубу», «ама», «ого», «абу» и др. – считается, что ребенок справляется с заданием.

Если ребенок умеет произносить три различных слога, считается, что он справляется с заданием лишь наполовину. Если ребенок умеет произносить два слога или только один, с заданием он не справляется.

Примечание: Звуки не должны быть связаны с определенными эмоциями или ситуациями.