Оглавление
Евгений Шулешко. Гостевой обмен опытом и характеристика Краткосрочной программы работы педагогов
Андрей Русаков. Планирование и повышение квалификации: от формализма к содержательным решениям. Предисловие от редактора
Раздел 1. Гостевой обмен опытом педагогов. Обновление жизни детей и взрослых через самообразование воспитателей
Об укреплении веры в свой опыт
Встречи без судей
О мере профессиональных усилий
О языке экспертных оценок
Как говорить о детях, не обсуждая взрослых. Тезисы из бесед Е. Е. Шулешко с красноярскими педагогами[4]
Раздел 2. Взаимосвязь родов занятий. «Матрица конструируемых событий» и основы Краткосрочной программы работы педагогов
«Деловое» и «игровое» как возможные синонимы в работе педагога
Материал, из которого шьётся удача
Если заниматься освоением грамоты: немногие дополнения к знакомому
Наше дело – забота о привычках и умениях, но не о навыках
О возвращении веры в себя и о согласовании Среднесрочной программы с конкретикой Краткосрочной
Изменения в характере общения в пяти-, шести-, семилетнем возрасте
О душевной зрелости и восприятии опыта жизни
Андрей Русаков. Три горизонта программ. Послесловие-комментарий от редактора
Список использованной и рекомендуемой литературы
Отрывок из книги
…Чтобы нащупать свой путь, взрослым необходимо сверить свой накопленный и нарождающийся опыт самим, без направляющих указаний на отбор лучшего.
Каждый коллектив действует в особенных условиях; эти особенности надо обнаружить и определить характер их влияния на условия нормализации жизни детей.
.....
Процитирую американского философа Ричарда Рорти: «Взгляд на мудрость как на способность поддерживать разговор равнозначен, скорее, взгляду на человеческие существа (КТО) как на генераторов новых описаний (ЧТО), нежели как на существа, способные (надеяться на это следует) к точному описанию. Это ЧТО есть наилучшая идея, которую мы принимаем на текущий момент для объяснения того, что происходит.
Объяснения являются эмпирическими фактами относительно вер, желаний и практик определённых групп человеческих существ. Рассматриваемая группа может сама перейти от одной точки зрения к другой. Общепризнанный факт, что у людей могут возникнуть сомнения относительно того, что они делают, и таким образом они могут начать дискурс способами, не соизмеримыми с теми, которыми они пользовались раньше»[1].
.....
