Читать книгу Игра миров - Евгения Геннадьевная Поротикова - Страница 2

—Я буду любить тебя, Анна.

ЧТО? Это был сон… Я снова погрузился в мечты. Смешно – взрослый человек, а живёт мечтами и иллюзиями. Кто узнает, посмеётся или подумает, что я не в себе.

«Анна…»

«Почему я не могу быть с тобой? Вместо этого я должен погружаться в фантазии. Неужели таких и называют неудачниками»?

6:30.

Нужно собираться, иначе опоздаю на работу. Интересно, как отреагируют ученики на новость о том, что я буду их новым классным руководителем. Хотя это и не важно: главное, что я могу увидеть её, и теперь мы каждый день будем видеться. У неё же нет парня? О чём я вообще думаю… Мы же с ней даже не друзья, а только коллеги по работе. Такая как она никогда не посмотрит на меня: она ангел, а я простой человек. Нас ничего не может связывать.

Высшая школа №7. Эта школа была построена в 2012 году. Из всех школ в этом городе она самая новая и престижная, ей ещё и двух лет нет, да и попасть сюда не каждый сможет. Если у тебя балл средний или ниже – дорога закрыта.

Учителя умные лю… монстры с большим опытом и прекрасными знаниями, более углублёнными, чем у обычных школ, именно поэтому сюда трудно попасть. В этой школе я совсем недавно, но уже привык к своим ученикам. Я наблюдал за ними всё это время и знаю особенности каждого из них. Есть тихие и скромные, но, к сожалению, большую часть школы составляют детишки богатеньких родителей, которые только и могут, что издеваться над другими – птенцы, не уважающие ни преподавателей, ни просто взрослых людей. Избалованные судьбой, они делают, что хотят, не заботясь о последствиях.

«НЕНАВИЖУ…»

Как часто подобные мысли промелькали у вас в голове? Думаю, и спрашивать не нужно, всё и так ясно. Но это не значит, что вы моральный урод, обиженный на судьбу, злобный человечишка… то есть монстр. Напротив, подобные мысли абсолютно нормальны. Никто не запрещает вам ненавидеть человека до тех пор, пока это не выходит за рамки дозволенного.

С точки зрения биологии, человек – существо разумное. Мы стоим на пике эволюции. Мы – высшее звено в цепи питания. С одной стороны, это действительно так. То, что люди сейчас имеют, всё это заслуги «человеческого разума». Все открытия, изобретения были осуществлены именно «человеком».

«Но что мы имеем сейчас»?

Разлагающиеся изнутри сгустки желчи, которые, по привычке, зовутся людьми, но ничего общего с ними не имеют. От прекрасного мира и прекрасной страны остались только воспоминания.

Что можно сказать про людей живущих своей профессией – учителей? Они своеобразные личности. У каждого своя цель быть здесь. Например, преподаватель французского София Муллер – немка, но владеет французским даже лучше, чем русским. Она стала вдовой в возрасте тридцати двух лет, замуж после этого так и не вышла.

Детей не было, поэтому она пыталась отдавать ученикам всю себя. Ей действительно это очень нравилось. Прекрасная женщина, хоть и имеет свои недостатки, ведь никто не идеален. Она второй человек, с которым я поддерживал хорошие отношения. Ученики нагло пользуются её добротой, даже несмотря на то, что в тяжёлой ситуации она всегда готова выслушать и утешить любого, дать совет. София старалась помочь не только богатеньким отпрыскам, но и учителям, однако их это жутко раздражало.

«ГЛУПЫЕ, ДУМАЕТЕ ВЫ ВСЕ ВСЁ ЗНАЕТЕ, ГОРДЫЕ СЛИШКОМ, ЧТО ОТ УЧИТЕЛЯ И СОВЕТА ПОЛУЧИТЬ НЕ ХОТИТЕ, ГЛУПЫЕ, ГЛУПЫЕ, ЛЮДИ»!

Из женского коллектива она самая старшая.

Муллер много раз слышала, как за спиной то ли не понимая, что она прекрасно их может слышать, несмотря на свой возраст, то ли специально говорили о ней гадости, как бы намекая, что ей здесь не место.

София стара и уже не понимает всех тонкостей нового поколения. Она знала, что все милые тёплые разговоры – это всего лишь игра, а улыбки – добрые маски на злых лицах. Я множество раз видел, как эта бедная женщина плакала одна в кабинете. Душераздирающее зрелище. Я не мог понять, почему она не может поставить их на место, почему позволяет так обращаться с собой. Неужели она настолько глупа, что не видит всего этого?

Но правду я узнал в горькой улыбке. И меня осенило… Бедняжка просто слаба для этого мира. Немка жила в другом поколении, когда уважение и моральные качества ещё существовали и были на главном месте в изучении человеком.

Сейчас всё изменилось. Ничто не вечно. Как яблоко, которое рано или поздно сгниёт, независимо от его сорта и качества, – так и мир из прекрасного рая, где жили Адам и Ева, превратился в падшее местечко, а люди, вместо приближённых к Богам, стали превращаться в зверей, готовых порвать любого за то, что он не похож на других. Я никогда не прощу тех, кто обидел эту бедную женщину. Никогда…

Второй учитель, о котором я вам хочу сказать – это Лидия Вишневская, педагог истории, человек своего ума, на своей волне, если так можно выразиться. В своём возрасте она пытается угнаться за молодёжным общением. Выглядит это, так сказать, странно. Вот только старуха совсем не умела это делать, но её манера поведения и характер не давали ей смириться с неумением. Она была уверена, что нравится ученикам.

«ОБМАН…»

На самом деле ученики использовали её так же, как и Софию. Эта женщина считает себя лучше неё, но в реальности Муллер хоть кто-то любил за её доброту. Лидию же никто всерьёз не воспринимал: ею помыкали, как хотели.

«ХА, ТАК ЕЙ И НАДО».

Я всегда со злобной улыбкой смотрел, как эта стрева чуть ли не облизывает учеников, чтобы им понравится,

«ДА… ОНА ВСЕГО ЛИШЬ СОБАКА».

Третий человек, с которым хочу вас познакомить, – Анатолий. Фамилии сказать не могу, так как это лицо было замешано во многих столь грязных ситуациях, что вы обязательно захотите узнать, в каких. И чтобы у вас не было возможности узнать об этом человеке и плести сплетни на уже и без того запятнанной репутации старика.

Я расскажу вам несколько ситуаций.

В возрасте 25 лет он работал в маленькой школе. В самом начале своей карьеры он успел завести отношения интимного характера с ученицей, и как вы понимаете, такое не могло остаться незамеченным. Девочка забеременела, но ребёнок мешал её планам и ещё больше планам её родителей. Естественно, молодому учителю не хотелось платить по счетам за свои необдуманные действия, Анатолий всё категорически отрицал, но это было бессмысленно: все знали об их связи, но никому не было до них дела, пока это не выходило за рамки школы.

Когда же девочка стала жаловаться на тошноту и головокружение, все начали догадываться, что происходит. Сначала она очень сильно исхудала: на ней не было лица, она сразу потеряла всю привлекательность, в последствие же стала быстро набирать вес, и её живот начал округляться. Когда все уже знали о произошедшем, по школе пошли слухи, хотя молодая особа до последнего не понимала, с чего такая шумиха.

Когда у малышки стали задерживаться месячные, она поняла, что всё уже не будет как раньше. Глупенькая малышка оказалась права: родители были категорически против ребёнка, поэтому хотели УБИТЬ ЕГО.

Лишить маленькое, ещё не родившееся чудо жизни… Может это было бы и лучше. Тогда этот ребёнок никогда бы не увидел мир и не познал всю его боль. Может он переродился бы в яркую звезду, что светит на небе, радуя людей своим сиянием....

Однако глупая девчонка сделала, наконец, правильный выбор. Пойдя против родителей, она решила оставить ребёнка. Поначалу отец чуть не избил девочку, но, взяв себя в руки, решил, что если дочь и родит ребёнка, они подбросят его каким-нибудь беднякам. Девочка не хотела отдавать своего ребёнка, но выбор был предрешён. Малыш родился слабеньким, и никому не было известно, выживет ли он, поэтому было решено оставить его на врачей.

«ИЗБАВИЛИСЬ».

После дело замяли, чтобы не портить репутацию девочки. Анатолию такой расклад был только на руку.

А вот второй случай подпортил его репутацию очень даже хорошо. А вышестоящие члены даже выгнали с позором из школы. Этот мерзавец был не просто озабоченным, его даже не интересовало какой пол будет у жертвы.

Следующей его жертвой стал парень Денис. На тот момент ему было всего лишь 13 лет, и в будущем этот инцидент испоганит его жизнь.

Бедный парнишка был безумно запуган своими одноклассниками. Единственный человек, которому он доверял, учитель физкультуры, Анатолий. Он был добр к мальчику, но кто бы мог знать, что доброта шла не из сердца, а из его ширинки. Это чудовище не только искалечило тело мальчика своими множественными ударами невероятной силы, но и на всю оставшуюся жизнь лишил надежды стать счастливым.

Может быть он сможет преодолеть эту травму, но я сильно сомневаюсь… Она была слишком тяжела для его нежной души. Говорят, он даже пытался совершить суицид, но его вовремя остановили.

Узнав истории его жертв, этих несчастных детей, я возненавидел мерзавца всем своим нутром, каждой клеточкой мозга. Когда же я начал работать в школе, я сразу дал себе чёткий указ: НЕ СПУСКАТЬ ГЛАЗ С ЭТОГО МЕРЗАВЦА, а если он начнёт рыпаться – УБИТЬ…

Таков был приказ, посланный моим сознанием, и я не боялся его. Как ни странно, мысль о том, что меня могут посадить за убийство, ничуть не пугала. И даже если бы я это сделал, не стал скрываться, как крыса.

Да, меня часто посещали мысли об убийстве и не одного человека. Я всегда думал, что не будь этих людей – мир был бы лучше.

«ЭТО БЫЛО МОЕЙ ОШИБКОЙ».

Дальше я расскажу вам о Марии Лукиной, учителе литературы, и Романе Шевченко, профессоре математики и физики.

Мария – молодая девушка ослепительной красоты: губы словно алые розы, нос прямой, изящный, глаза всегда выгодно накрашены бледными тенями, подчёркивающими её взгляд. Она всегда носила одежду только от именитых кутюрье, тратила огромные суммы на абонементы в тренажёрный зал и горы косметики. Туфель у данной особы было предостаточно, и все как один шпильке. Я ни разу не видел её в туфлях с каблуком ниже восьми сантиметров. И как она не устаёт? Привыкла, наверное.

Её жизнь похожа на сказку, только вот с плохим концом…

Родилась она в деревушке в бедной семье и походила больше на зверька, чем на девушку: ноги короткие, вся в веснушках, нос курносый, пухлые щёки с румянцем, выпуклый живот. На неё никто не обращал внимания. Конечно, ей было обидно, но она никогда не жаловалась, помогала родителям по хозяйству, превосходно училась, и вообще к учёбе относилась с большим трепетом: всё должно быть идеально, ни малейшей ошибочки или недочёта!

В общем, была Золушкой, и потому вздумалось ей уехать в большой город, чтобы устроиться на хорошо оплачиваемую работу, ведь в деревне если и найдёшь, то платить будут копейки.

Сначала Мария, конечно же, думала о родителях, ведь только из-за них она и решила уехать, мечтая о том, чтобы у них была хорошая старость.

Это всё, что она хотела раньше, но город и время её изменили.

Теперь она стерва первого класса. Нашла себе богатенького глупца, сделала две операции на лице и одну на ногах, стала ходить в спортзал, краситься – в общем, как многие девушки, зациклилась на своей внешности, превратившись из доброй девушки с природной и душевной красотой в злую ледяную королеву, чьё сердце уже не оттает.

Роман Шевченко, добрый малый. Немного зазнаётся, но в целом хороший тип, я никогда не замечал с его стороны чего-либо наглого или зверского. Он встречается с Марией, его родители хорошо обеспеченные люди, и это не единственная причина, почему она с ним.

Когда-то он ей очень помог. Можно сказать, он спас её жизнь. Когда у неё были проблемы с финансами, она заняла крупную сумму, думая, что в скором времени вернёт всё до копейки. Но не вышло: вскоре кредиторы забрали у неё всё, не оставив никаких средств для существования.

В тот момент и появился Рома. Он словно принц привёл её к себе во дворец. Он был единственным человеком, о котором она заботилась, помимо себя. Роман дал ей дом, устроил на работу и не настаивал на взаимности. Да, такой вот он человек.

Несмотря на то, что Роман вырос в богатой семье, он прекрасно знал нормы поведения и никогда не переступал за эти рамки. Было время, когда Мария ушла к другому, ничего при этом не объяснив. И когда девушка оказалась обманута своим любовником, Роман без всякой злобы снова принял её.

Сейчас они живут вместе и дело идёт к свадьбе.

Теперь вы понимаете, какой коллектив меня окружает. Конечно, я перечислил не всех, ведь это бы потратило много вашего времени, и в этом нет смысла.

Я заметил, что взрослые очень часто осуждают молодежь, но разве дети не берут всю эту жестокость и агрессивность от взрослых? Получается, в этой жестокости виноваты все.

Как учитель биологии, я рассматриваю людей как высший вид. Но как человек, я думаю, что это паразитизм. Он может быть, как мутуализмом и инквилинизмом, так и хищничеством и аменсализмом. Я также считаю паразитом и себя, но ко мне больше относится нейтрализм.

(*) Мутуализм – широко распространенная форма взаимополезного сожительства, когда присутствие партнера становится обязательным условием существования каждого из них; один из типов симбиоза – сосуществования различных биологических видов.

(*) Инквилинизм – одна из форм межвидовых взаимоотношений, изначально выделяемая как разновидность комменсализма, хотя инквилинизм очень близок хищничеству и паразитизму. Животное-инквилин, проникая в жилище другого животного, обычно уничтожает хозяина.

(*) Аменсализм – тип межвидовых взаимоотношений, при котором один вид, именуемый аменсалом, претерпевает угнетение роста и развития, а второй, именуемый ингибитором, таким испытаниям не подвержен

(*) Нейтрализм – межвидовое взаимодействие биотических факторов, при котором оба вида не оказывают никакого воздействия друг на друга. В природе истинный нейтрализм крайне редок или даже невозможен, поскольку между всеми видами возможны косвенные взаимоотношения.

От мысли, что хорошие люди ничего не получают от мира, кроме предательства и использования их в качестве пешек, которых в конце игры выкинут как ненужный хлам, я был в ярости. Меня разрывало от этого ощущения, даже трясло иногда. Я никогда не считал себя хорошим человеком, но даже я не заслуживал такого отношения, поэтому сразу понял, что к чему, и стал играть по правилам этого мира, если так ещё, можно сказать. Я перестал кому-либо доверять, меня больше не интересовали жизни других людей.

Для меня существовали только я и моя любимая Анна.

(Звонок)

– Здравствуйте, садитесь. Итак, начнём. Меня зовут Андрей Антонович Романов. С сегодняшнего дня я буду преподавать у вас биологию.

– А меня зовут Артём, но для вас – Артём Михайлович, – чёртов мальчишка усмехнулся, и в классе все засмеялись. Вот же стадо баранов.

–Я оценил твою шутку, но имеешь ли ты представление, где находишься? – я совершенно спокойно, не меняя своего официального тона, спросил его.

У меня есть привычка смотреть людям в глаза, однако им это не всегда нравится. Раньше я бы так не смог сделать, я боялся. Сейчас, когда меня ничуть не волнует мнение людей, я стал смотреть им в глаза, и мне это стало нравиться.

Единственный человек, которому я так и не осмелился заглянуть в глаза…

– Знаю. А это что-нибудь меняет? – Он спросил это с явно выраженной насмешкой.

– Меняет, – я мило улыбнулся, хотя улыбаться мне совсем не хотелось. Но и злобы я уже не чувствовал. Просто решил не замечать его и всё. Не ожидая такой реакции, он растерянно улыбнулся и затих.

Урок проходил тихо и на удивление спокойно. Я даже стал засыпать во время их самостоятельного изучения лекции из учебника. Мне было ужасно скучно, может потому что шумные уроки стали для меня обычным делом. Вдруг меня окликнули, и я быстро вышел из фазы дрёмы.

– Я слушаю, что-то случилось?

– Андрей Антонович, а вы со всем согласны, что в учебнике написано? – задав вопрос, ученица внимательно посмотрела на меня, и было в её лице, что-то вопросительное. К чему бы девочке задавать столь странный вопрос?

– Я не понял твой вопрос, – моё лицо из строгого и официального превратилось в удивленное.

– Ладно, забудьте, это не важно.

Я так и не понял к чему был задан этот вопрос. А главное то, что я действительно был не согласен с автором этого учебника. Да и вообще, я был не согласен с этой наукой и тем, как её понимают другие.