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Françoise Waquet. Hablar como un libro
Hablar como un libro La oralidad y el saber entre los siglos XVI y XX
INTRODUCCIÓN GENERAL
1. EL HISTORIADOR, LA ORALIDAD Y EL SABER (1)
OPORTUNIDADES FALLIDAS
LA “DESAPARICIÓN” DE LA ORALIDAD CIENTÍFICA
Orientaciones históricas centrífugas
El peso de un “viejo prejuicio”: la pedagogía
Oralidad y retórica o Historia e historia de la literatura
El prolongado descrédito de la retórica
La sacralidad del libro
CAPTAR LO INMATERIAL
2. UN UNIVERSO DE LENGUAJE
LA ORALIDAD FORMAL
La lección magistral
La disputa, la tesis, los exámenes
La enseñanza “práctica” y el seminario
La sesión académica
El congreso, la small conference, la sesión de pósteres
De las formas a las funciones: profesores, presidentes, comentaristas
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LA ORALIDAD INFORMAL
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INTRODUCCIÓN
3. UN MUNDO REGULADO
REGLAS…
… PARA GÉNEROS
El curso magistral
La disputa
La lección de oposición
La lectura académica
La discusión en la small conference
4. UN MODELO SIMPLE Y SUBLIME
UNA CONVERSACIÓN CARA A CARA
La conversación
El cara a cara
LA CONVERSACIÓN DE LOS FILÓSOFOS ANTIGUOS
Sócrates y el diálogo
Las conversaciones de los “sabios antiguos”
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INTRODUCCIÓN
5. EL MARCO DE LAS COMPARACIONES
EL ORDEN COMPLEJO DE LA COMUNICACIÓN
En la enseñanza: la École normale de l’an III
En las reuniones científicas: el Delos Symposion
LOS LÍMITES DE LA GALAXIA GUTENBERG
Bajo el Antiguo Régimen tipográfico
A la hora de la “ciencia-mundo”
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6. ORAL/ESCRITO
LOS MÉRITOS COMPARADOS
La academia o la “quintaesencia de varios libros”
El congreso y la “imperfección del libro”
El curso o el “maestro muerto” y el “libro vivo”
DE LO ORAL A LO ESCRITO
Palabras aladas y palabras congeladas
Una “pequeña idea”
“Esto no es un libro…”
“La conferencia es más que la transmisión de un texto”
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7. LAS DOS ORALIDADES
“LA CONVERSACIÓN ENSEÑA MÁS QUE LOS LIBROS”
ORALIDAD FORMAL Y ORALIDAD INFORMAL. La distinción formalizada
En la “vida del laboratorio”
Institucionalizar millares de conversaciones
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INTRODUCCIÓN
8. LOS DESÓRDENES
DE LAS SOMBRAS AL CUADRO. La academia y las pasiones de los hombres
El congreso y la “invasión verbal”
BABEL
La diversidad de lenguas
En busca de una “lengua universal y de convención”
INEPTITUDES
“EL PÚBLICO ES CORRUPTOR”
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9. LA RAZÓN ORAL
LA IMPRENTA: ¿UNA OPORTUNIDAD PARA LA ORALIDAD?
LA ORALIDAD Y LA MEMORIA DEL SABER
A su debido tiempo
Lo que no se escribe
LA ORALIDAD Y LA PRODUCCIÓN DEL SABER
“Pensar juntos en voz alta”
Experimentar
Inventar
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA SELECTIVA
I. LA ORALIDAD, LA ESCRITURA Y EL LIBRO. La oralidad y la escritura
El libro y la lectura
II. LA ORALIDAD EN EL MUNDO DEL SABER
III. FORMAS Y GÉNEROS. El curso magistral
El seminario
La tesis
El congreso
La small conference
La sesión de pósteres
La conferencia
La academia (bibliografía muy selectiva)
La conversación
IV. LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
Para la cuestión lingüística
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Françoise Waquet
Traducción de Horacio Pons
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26- Se advertirá que, de manera característica, si bien Günther Lothes convoca a los historiadores de las ideas a tomar en cuenta los modos de comunicación y las diversas situaciones de habla del mundo universitario, solo puede proponer como referencia trabajos consagrados a la predicación y la comunicación política (“‘The state of the art’: Stand und Perspektiven der ‘intellectual history’”, en Frank-Lothar Kroll (comp.), Neue Wege der Ideengeschichte: Festschrift für Kurt Kluxen zum 85. Geburtstag, Paderborn, Schöningh, 1996, pp. 27-45, en p. 43.
27- Y enumeración no equivale a análisis: sobre este aspecto, véanse las observaciones de Olivia Rosenthal, “Introduction. Du temps que les bêtes parlaient”, en Olivia Rosenthal (comp.), À haute voix: diction et prononciation aux XVIe et XVIIe siècles. Actes du colloque de Rennes des 17 et 18 juin 1996, París, Klincksieck, 1998, pp. 7-16.
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