Образование в США и новаторская роль филантропии

Оглавление

Фридрих Фурман. Образование в США и новаторская роль филантропии

Вступление [1]

Образование в США: масштабы, структура и финансы

Школьное образование и филантропия

Реформа американских школ и роль филантропии

Как филантропия поддерживает школьную реформу в США

Проекты, основанные на теории совершенствования школ —на примере «Вызова У. Анненберга»

Проекты в поддержку конкурентной модели реформы

Развитие высшего образования в США и филантропия

Отрывок из книги

Сфера образования, идущая вслед за религией – на втором месте и с большим отставанием – получила по данным обзоров Giving USA в 2009 году в качестве пожертвований почти 41 млрд. долл., что на 3,2%ниже предшествующего года (тогда имело место и более серьезное падение – на 9%). Это смотрится как вполне объяснимая реакция ее доноров, потерявших во время биржевого провала 2007—08 гг. очень большие деньги, и все же доля образования в эти годы оставалась той же – 13% от всех пожертвований. Если заглянуть вглубь полувекового периода тех же обзоров, то доля образования во всех пожертвованиях лишь в 90-е годы достигла уровня в 13—14%, а до этого она держалась на отметке 11—12%, отражая резкое и притом стойкое отставание интереса американских доноров к «сфере знаний» в сравнение со «сферой веры».

Объектами филантропии в образовании являются следующие учреждения: бесприбыльные и государственные школы – от подготовительных и элементарных до полных (с 12-летним сроком обучения); бесприбыльные или финансируемые государством профессиональные или технические школы, колледжи и университеты; бесприбыльные и публичные библиотеки; программы активного обучения, консультирования и наставничества (так называемы е тьюторские программы); учреждения и программы образования взрослых (продолжающееся образование); ученические и студенческие службы и организации.

.....

– ввести в обязательную школьную программу пять новых базовых предметов с удлиненным сроком их изучения: английский язык (4 года), математика (3 года), основы естественных наук – Science (3 года), основы гуманитарных и общественных наук – Social Studies (3 года), основы компьютерной техники (полгода);

– ввести более строгие и измеримые стандарты в обучении и его контроле;

.....