Пропедевтика детских болезней: конспект лекций

Оглавление

Галина Ивановна Дядя. Пропедевтика детских болезней: конспект лекций

ЛЕКЦИЯ № 1. Общие вопросы педиатрии

1. Достижения отечественной педиатрии

2. Периоды детства и их характеристика

3. Особенности сбора анамнеза у детей

ЛЕКЦИЯ № 2. Общий осмотр ребенка

1. Температура тела и терморегуляция у ребенка

2. Общий осмотр ребенка

ЛЕКЦИЯ № 3. Физическое и психомоторное развитие ребенка

1. Физическое развитие детей. Биологическая акселерация

2. Физическое и психомоторное развитие детей в I полугодии

3. Физическое и психомоторное развитие детей во II полугодии

4. Физическое развитие детей от 2 до 15 лет

5. Показатели физического развития детей. Центильный метод оценки физического развития

ЛЕКЦИЯ № 4. Особенности нервной системы у детей

1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей

2. Психомоторное развитие детей. Роль воспитания, импринтинг

3. Семиотика поражений центральной нервной системы

ЛЕКЦИЯ № 5. Органы чувств

1. Органы чувств у детей (зрение, слух, обоняние, вкус, чувствительность кожи)

2. Методы исследования и семиотика нарушений

ЛЕКЦИЯ № 6. Физиологические особенности кожи ребенка. Семиотика поражений

1. Анатомо-физиологические особенности кожи, семиотика ее основных поражений

2. Семиотика поражений кожи и подкожно-жировой клетчатки

ЛЕКЦИЯ № 7. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы и семиотика поражений

1. Анатомо-физиологические особенности костной системы

2. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы у детей

3. Семиотика поражений костей и мышечной системы. Методика исследования

ЛЕКЦИЯ № 8. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Синдромы поражения и методы исследования

1. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Методика исследования

2. Анатомо-физиологические особенности полости носа и придаточных пазух

3. Лабораторные и инструментально-графические методы исследования при заболеваниях органов дыхания

4. Семиотика и синдромы поражения системы дыхания. Методика исследования

5. Синдром обструкции дыхательных путей, критерии и степени дыхательной недостаточности

ЛЕКЦИЯ № 9. Система кровообращения плода и новорожденного. Поражения и методы исследования органов сердечно-сосудистой системы

1. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения. Методика исследования

2. Кровообращение плода и новорожденного

3. Семиотика поражения органов кровообращения. Методика исследования

4. Семиотика основных поражений сердечно-сосудистой системы

5. Семиотика и синдромы поражения сердечно-сосудистой системы у детей первого года жизни

ЛЕКЦИЯ № 10. Пищеварительная система. Синдромы поражений и методы исследования

1. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Методика исследования

2. Семиотика основных поражений и нарушений органов пищеварения у детей

3. Основные синдромы поражения органов пищеварения

ЛЕКЦИЯ № 11. Этапы мочеобразования и мочеотделения. Основные синдромы поражения

1. Анатомо-физиологические особенности органов мочеобразования и мочеотделения

2. Семиотика и основные синдромы при поражениях органов мочеобразования и мочеотделения

ЛЕКЦИЯ № 12. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие. Семиотика поражений

1. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие

2. Методика исследования эндокринных желез и семиотика нарушения роста и полового созревания

3. Семиотика поражений эндокринной системы

4. Семиотика нарушений эндокринной системы (гипофиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, надпочечники, поджелудочная железа)

ЛЕКЦИЯ № 13. Система крови и органов кроветворения у детей

1. Особенности системы крови у детей

2. Особенности кроветворения у детей

3. Семиотика поражения системы крови и органов кроветворения

ЛЕКЦИЯ № 14. Особенности периферической крови у детей. Общий анализ крови

1. Особенности периферической крови у детей раннего возраста

2. Лимфоидная система и иммунитет у ребенка

3. Семиотика нарушений иммунитета у ребенка

ЛЕКЦИЯ № 15. Новорожденный ребенок. Естественное вскармливание. Прикорм

1. Новорожденный ребенок. Доношенный и недоношенный новорожденный

2. Преимущества женского молока

3. Значение молозива в питании новорожденных первых дней жизни. Характеристика молозива

4. Естественное вскармливание и техника введения прикорма

5. Блюда прикорма и сроки их назначения при естественном вскармливании

ЛЕКЦИЯ № 16. Питание кормящей матери. Гипогалактия

1. Питание и режим кормящей женщины

2. Формы и степени гипогалактии, ее причины, меры предупреждения

ЛЕКЦИЯ № 17. Искусственное вскармливание. Смешанное вскармливание

1. Искусственное и смешанное вскармливание

2. Техника искусственного вскармливания

ЛЕКЦИЯ № 18. Питание детей

1. Современные принципы рационального питания здоровых детей старше 1 года жизни

2. Питание детей школьного возраста (6—17 лет)

ЛЕКЦИЯ № 19. Особенности обмена веществ у детей. Семиотика нарушений

1. Основной обмен у детей

2. Особенности белкового обмена и потребность в белке детей различного возраста. Семиотика нарушений

3. Особенности углеводного обмена у детей. Семиотика нарушений

4. Особенности жирового обмена. Семиотика нарушений жирового обмена

5. Особенности водно-солевого обмена и синдромы его нарушения

Cписок использованной литературы

Отрывок из книги

Педиатрия изучает закономерности развития детей, причины и механизмы заболеваний, способы их распознавания, лечения и предупреждения.

Истоки многих заболеваний взрослого человека находятся в детском возрасте. Поэтому какими будут детство и условия роста и воспитания ребенка, таким и будет состояние здоровья взрослого человека.

.....

5. Профилактические прививки.

6. Туберкулиновые пробы, когда проводились, их результат.

.....