Читать книгу В ожидании чуда. Дети и родители - Галина Шереметева - Страница 3

Бытовые проблемы, усталость и собственные неудачи часто приводят к тому, что родителям просто некогда заниматься ребенком. Они отмахиваются от его проблем, считая, что все это «мелочи», но в детской жизни нет мелочей. Каждая минута жизни ребенка формирует его будущее. До 6 лет закладывается характер и его отношение к жизни. Когда ребенок идет в школу и учится читать, уже очень многие моменты могут быть упущены. Воспитание начинается с момента зачатия.

Как только родители встают перед необходимостью заниматься с ребенком, они оказываются перед неведомой областью. Все, что они знают, это те методы, которые применяли их родители к ним. И эти методы не всегда можно было назвать удачными. К сожалению, у многих людей остаются обиды на своих родителей.

Первые знания и привычки во взаимоотношениях ребенок приобретает в семье родителей. Из чего они формируются?

Больше всего растущий организм усваивает те стереотипы родительского поведения, которые проявлялись в сильном эмоциональном состоянии или вызывали страх у ребенка. К тому же, наше подсознание записывает те стереотипы «выживания», которые были наиболее сильными.

Так, если два родителя ссорятся и один, в результате, уходит плача, ребенок усваивает стереотип родителя, который является более сильными.

Отец пришел пьяный с работы. Мать уже ждет его у дверей. Дверь открывается, и мать начинает кричать и оскорблять отца. Ребенку страшно. В результате, отец, понуро опустив голову, идет спать на диван. Он наказан. У ребенка записывается стереотип поведения матери. Он, несомненно, в ближайшее время его проверит. Возможно, это будет детская игра в семью или в солдатиков, или что-то еще. Если родители слышат, как ребенок ругается, и проявляют свое внимание в наказании или запрете, то поведение еще больше закрепляется. Дети экспериментируют. Им нужны только те стереотипы поведения, которые явно обращают на себя внимание. Теперь ребенок хорошо усвоил, что тот, кто первым нападает и кричит – победитель. Ему нужно вырасти, а для этого повторять те стереотипы «сильного» поведения, которые помогут ему выжить.

Отношение родителей к ребенку также откладывается в детской памяти. И потом, когда у него появляются свои дети, он повторяет все увиденное и прочувствованное в состоянии стресса. Часто после мы себя ругаем за то, что вели себя не самым лучшим образом. Мы говорим: – Вырасту, я никогда не буду так относиться к своим детям. Проходит время, и мы становимся родителями. Вот теперь, в состоянии усталости, стресса, болезни, наше подсознание выдает нам записанные еще в детстве стереотипы поведения наших родителей. Мы часто не замечаем, что ведем себя в стрессовых ситуациях так, как вели себя они. Мы не знаем, как это остановить. Мы боремся с тем, чтобы этого не делать, вместо того чтобы проигрывать варианты того, как можно поступить хорошо в таких случаях. Важен момент. Пока мы в напряжении, испытываем чувство вины, раздражения, необходимо проиграть другой сценарий поведения. Именно он заменит место того, старого, и будет постепенно стирать все неприятные эмоции и реакции. Не нужно себя винить, действуйте!

Счастье можно построить своими руками, важно использовать момент!

Методы правильного воспитания, как и идеальная педагогика, – это желаемая, но не реальная мечта. Дело в том, что каждый человек индивидуален. Нет одинаковых людей. Каждый род, семья – это уникальная система, со своими порядками, обычаями и взаимоотношениями. Каждый ребенок приходит в этот мир со своей программой, которая ближе и понятнее его родителям, при условии любви между ними, чем педагогам. Необходима эмоциональная связь с отдельным ребенком и ощущение его задач в жизни, талантов, способностей. Кто, как не родители, сможет почувствовать свое чадо?