Теория относительности познания. Основные понятия и принципы

Оглавление

Георгий Киселёв. Теория относительности познания. Основные понятия и принципы

Введение

1. Основные понятия и принципы. Теории относительности познания

1.1. Принципы создания научной теории

1.1.1. Метод создания системы понятий ТОП

1.2. Основные понятия и принципы

1.3. Объект реальности

1.4. Понятие «реальность» в современной физике и в Теории относительности познания

1.5. Принцип относительности познания

1.6. Множества и свойства

1.7. Соответствия, свойства и отношения реальности

1.8. Понятия «образ» и «модель»

1.9. Упорядоченность реальности и познание

1.10. Информация

1.10.1. Количество информации

1.11. Инварианты реальности

1.12. Основания логики

1.13. О младенческой амнезии и «зеркальных нейронах»

1.14. Знание человека о реальности – это весь его организм

1.15. Понятия и язык

1.16. Понимание

1.17. Основа понятийного знания

1.18. О строгости определений понятий

1.19. Целенаправленность и познание

1.20. Интеллект

2. Следствия Теории относительности познания

2.1. Важнейшие следствия

2.2. Принципы эффективного обучения

Выводы

Области возможного применения ТОП

Проблемы ТОП

Ссылки

Литература

Отрывок из книги

Одной из самых актуальных проблем современной науки является объяснение интеллекта и познания. В поисках решения этой проблемы предложено огромное количество самых разнообразных теорий. Наиболее известные теории описаны, в частности, в следующих изданиях: (Аристотель, 1975—1983), (Хилл, 1965), (Декарт, 1989), (Юм, 1995), (Кант, 1994), (Мах, 2003), (Рассел, 1997, 2001), (Зотов, 2005), (Поупкин, Стролл, 1998), («Аналитическая философия», 2004).

Но ни одна из известных теорий, претендующих на объяснение познания, не смогла решить поставленную задачу. То есть, ни одна из предложенных теорий не способна объяснить факты, связанные с познанием, и не способна предсказывать новые факты. В частности, ни одна из теорий не способна объяснить процесс познания, веру, мышление, законы логики, целенаправленную деятельность, интеллект, интуицию, восприятие, понимание, воображение, воспоминания, феномены «зеркальных нейронов» и младенческой амнезии. Ни одна из теорий не способна объяснить, что такое знание, почему возможны интеллект и познание, как разум (интеллект) связан с мозгом, как интеллект соотносится с материей и реальностью, что такое истинное знание и как отличить истинное знание от ложного. Нерешённые проблемы теории познания можно перечислять очень долго.

.....

Способность научной теории объяснять факты, которые не были использованы при создании её системы основных понятий, является доказательством истинности этой теории в области реальности, к которой относятся объяснённые факты. То есть, объяснённые факты обозначают область применимости теории.

Теория относительности познания объясняет огромное количество фактов, которые не были использованы при создании её системы понятий. Такими фактами являются, в частности, интуиция, понимание, зеркальные нейроны, младенческая амнезия, закономерности процессов обучения и воспитания, управление сознанием и зомбирование, а также само существование законов логики. Таким образом, Теория относительности познания является подтверждённой (истинной) теорией практически для всей области реальности, где существуют и используются целенаправленные системы, интеллект и познание.

.....