Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника

Оглавление

Герасим Авшарян. Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника

Часть 1. О памяти, и не только. Немного теории

Для чего нужна память

Память и ум

Память и здоровье

Виды памяти

Механическая память

Зрительная память

Слуховая память

Тактильная память

Что помогает нам запоминать информацию?

Эмоции и чувства

Интерес к информации

Внимание

Воображение

Дословное и свободное запоминание

Забывание

Часть 2. Тренажеры для суперпамяти

Мнемотехника 1. Запоминаем не связанные друг с другом слова

Мнемотехника 2. Запоминаем последовательность слов и их порядковые номера

Мнемотехника 3. Запоминаем сложные слова

Мнемотехника 4. Запоминаем цифры

Мнемотехника 5. Запоминаем числа

Мнемотехника 6. Запоминаем мнемонические фразы

Мнемотехника 7. Запоминаем слова-двойники и незнакомые слова

Мнемотехника 8. Долой однородную информацию

Мнемотехника 9. Упрощенные варианты запоминания

Мнемотехника 10. Запоминаем смешанные списки

Мнемотехника 11. Запоминаем имена людей

Мнемотехника 12. Запоминаем изречения великих людей

Часть 3. Как использовать мнемотехники на школьных уроках

Ох уж эти уроки

Тексты

Формулы математические, физические, химические

Таблица Менделеева

Иностранные слова

География во всей красе

Даты и события. Короче, история

Часть 4. Добро пожаловать в мнемонический тренажерный зал

Запоминаем простые слова

Запоминаем сложные слова

Запоминаем тексты

Запоминаем стихи

Запоминаем имена

Запоминаем цвета и цветы

Запоминаем иностранные слова

Запоминаем свойства и качества

Запоминаем страны и столицы

Запоминаем цифры и числа

Переходим от текстов к другим видам информации

Запоминаем формулы математические, физические, химические

Запоминаем вершины, впадины и прочие географические координаты

Запоминаем исторические даты и события

Пара слов о воспоминаниях

Эпилог

Отрывок из книги

Нужна ли нам память?

Что за вопрос!!! Разве без памяти можно обойтись? Да никак! Ставить под сомнение важность памяти – все равно что спрашивать, нужны ли нам мышцы. Без мышц мы не сможем двигаться, а значит, и жить! А без памяти мы жить будем, но превратимся в вечных младенцев, которых надо будет все время заново учить ходить, разговаривать, есть и которые при этом ничего не будут помнить! Нет, без памяти нам никак!

.....

В общем, при любой возможности старайтесь запоминать, а затем воспроизводить в памяти (то есть вспоминать) различную слуховую информацию.

Кстати, ученикам, как никому другому, нужна хорошая слуховая память. Ведь каждый день (кроме выходных) мы слышим информацию из уст учителя. Так что каждый урок в школе может стать для вас настоящим мнемоническим тренажером. И пусть этот факт стимулирует вас, дорогие ребята, к тому, чтобы слушать учителя с мнемоническим азартом.

.....