Читать книгу Grammatik 4. Klasse - Gerhard Widmann - Страница 4
ОглавлениеDie Wortarten
Namenwort (Substantiv)
| Es gibt zwei Arten von Namenwörtern (Substantiven). Konkrete Namenwörter bezeichnen Dinge, die man sehen und anfassen kann: |
| Mann, Tulpe, Auto, Igel, Peter |
| Abstrakte Namenwörter drücken Gedanken oder Gefühle aus, also etwas, das man nicht sehen und anfassen kann: |
| Rücksicht, Freude, Sehnsucht |
| Lies zuerst diesen Text (vor jeder mündlichen Aufgabe steht ): |
Nicht nur deutsche Kinder haben Lieblingsgerichte. Finnische Mädchen und Jungen beispielsweise lieben Barsche, die sie mit der Angel fangen. Englische Mütter kaufen eine Dose mit weißen Bohnen und Tomaten. Toll! Und kleine Eskimos schätzen den Speck von Walen.
Chinesische Kinder haben Appetit auf unglaublich lange Reisnudeln mit Hähnchenflügeln und gekochten Eiern. Diese werden zum Geburtstag serviert und sind so lang wie das Leben.
Merke: Vor jeder schriftlichen Aufgabe steht eine Nummer.
Der Punkt (•) weist direkt auf einen Arbeitsauftrag hin.
1. • Markiere 20 Namenwörter im grünen Text oben.
• Schreibe nun alle abstrakten Namenwörter auf, die du gefunden hast.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
2. • Schreibe die folgenden Namenwörter zusammen mit ihren bestimmten Begleitern auf:
| Tunnel: | Monat: | ||
| Bonbon: | _ | E-Mail: | |
| Radio: | Butter: | ||
| Liter: | Dotter: |
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
3. • Wo passt der bestimmte Begleiter besser, wo der unbestimmte?
a) ________ Katze meiner Freundin mag ich so gerne.
Auf dem Bauernhof sah ich ________ getigerte Katze.
b) Mein Freund hat ________ Hamster.
________ Hamster schläft am Tag.
c) Luisa schenkte mir zum Geburtstag ________ Buch.
Ich habe ________ Buch noch nicht gelesen.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
4. • Stelle die Wörter richtig um und setze zwei Begleiter (bestimmt und unbestimmt) so ein, dass ein Satz entsteht:
Gestern – Tanja – Brief – schrieb – Popstar Robbie Williams
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
| Wer richtig groß- und kleinschreiben will, muss Namenwörter sicher erkennen. Bei einem Wort handelt es sich um ein Namenwort, wenn alle folgenden Bedingungen zutreffen: |
| • wenn ein Begleiter (Artikel) davorstehen kann: der Friede – das Neue – dem Bösen – ein Verlust – einen Scherz • wenn ein Wiewort/Eigenschaftswort davorstehen kann: schöne Aussichten – kleine Freuden – wichtige Entscheidungen • wenn ein Begleiter und ein Wiewort/Eigenschaftswort davorstehen können: ein großer Verlust – der riesige Gewinn – eine alte Bekanntschaft |
| Diese 3 Tests musst du durchführen, um ein Namenwort sicher zu bestimmen. |
5. Im folgenden Text sind die 7 Namenwörter mit kleinen Anfangsbuchstaben geschrieben. Manche bezeichnen etwas, was man nicht anfassen kann (abstrakte Namenwörter).
• Markiere die Namenwörter und überschreibe ihre Anfangsbuchstaben groß.
• Markiere die dazugehörenden Begleiter, die Wiewörter.
Das fernsehen zeigt täglich die werbung für ein tolles kartenspiel. Dabei geht es um lustige phantasiegestalten. Eigentlich ärgert mich meine große neugierde, denn ich kann es kaum erwarten, das spiel zu besitzen. Natürlich muss ich die teure anschaffung selbst bezahlen.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
6. • Forme die fettgedruckten Wiewörter/Eigenschaftswörter (Adjektive) in Namenwörter um und setze sie in die Sätze ein.
Isabelle machte eine lange Radtour, die sie sehr anstrengte.
Die Lä _________ der Radtour strengte Isabelle sehr an.
Der Turm war so hoch, dass es Mutter schwindlig wurde.
Die _________ des Turms machte Mutter schwindlig.
Draußen war es hell, ich setzte meine Sonnenbrille auf.
Wegen der _________ setzte ich meine Sonnenbrille auf.
Melanie war stolz auf ihren Schmuck, weil er so schön war.
Die _________ des Schmucks machte Melanie stolz.
Es war so finster, dass wir nichts mehr sahen.
Wir sahen nichts wegen der _________.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
7.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
| Oft erkennt man Namenwörter (Substantive) an ihren Nachsilben: |
| -ung → Zeitung-heit → Krankheit-keit → Heiterkeit-nis → Zeugnis-tum → Eigentum-schaft → Gesellschaft |
8. • Verwandle Wiewörter/Eigenschaftswörter (Adjektive) oder Tunwörter/Zeitwörter (Verben) in Namenwörter (Substantive):
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
| Tunwörter und Wiewörter kannst du in Namenwörter umformen: | |
| laufen → der Lauf fallen → der Fall | hoch → die Höhe arm → die Armut |
9. • Verwandle die Wiewörter und Tunwörter der linken Spalte zuerst in Namenwörter. Überlege dann dazu den Begleiter und ein passendes
| Wiewort oder Tunwort | Namenwort | Begleiter + Wiewort + Namenwort |
| werfen | Wurf | der weite Wurf |
| schmerzlich | ||
| hoch | ||
| jagen | ||
| gefährlich |
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
10. • Ergänze bei folgenden Namenwörtern die Einzahl oder die Mehrzahl! Überlege, bei welchen Wörtern dies nicht möglich ist. Denke an den bestimmten Begleiter (Artikel)!
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
Zwischentest zum Namenwort (Substantiv)
11. Die folgenden 4 Sätze sagen etwas über Namenwörter aus. Aber nicht jede Aussage stimmt.
•Welche Aussagen sind richtig?:
| 1. | Aus zwei Namenwörtern kann man kein zusammengesetztes Namenwort bilden. |
| 2. | Wenn man vor ein Wort einen Begleiter und ein Eigenschaftswort/Wiewort setzen kann, dann ist es ein Namenwort. |
| 3. | Die Namenwörter Freude, Mut und Ring bezeichnen Dinge, die man nicht sehen oder anfassen kann. |
| 4. | Bei einem zusammengesetzten Namenwort ist das Grundwort immer ein Namenwort (Substantiv). |
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
12. Hier stehen alle Namenwörter mit kleinen Anfangsbuchstaben.
• Markiere die 13 Namenwörter.
• Schreibe diese Wörter mit großem Anfangsbuchstaben auf deinen Block.
Die tüchtigen werden es im leben zu etwas bringen.
Bei ausflügen sind kinder immer guter laune.
Von diesem schrecklichen lärm brummt mir der kopf.
Wir stiegen in den keller, die dunkelheit machte mir angst.
Diese aufgabe löse ich mit leichtigkeit, sie bereitet mir keine mühe.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
Die vier Fälle des Namenworts (Substantivs)
| Mithilfe von bestimmten Fragen kannst du herausfinden, in welchem Fall ein Namenwort (Substantiv) steht. Achte auch auf die Begleiter. Diese können je nach Fall ihre Form ändern. |
| Der Kater frisst Fisch. Frage: Wer oder was frisst Fisch? Antwort: der Kater → 1. Fall (Nominativ) Das Körbchen des Katers ist neu. Frage: Wessen Körbchen ist neu? Antwort: (das Körbchen) des Katers → 2. Fall (Genitiv) Ich kaufe dem Kater Futter. Frage: Wem kaufe ich Futter? Antwort: dem Kater → 3. Fall (Dativ) Ich sehe den Kater im Garten. Frage: Wen oder was sehe ich im Garten? Antwort: den Kater → 4. Fall (Akkusativ) |
13. • Frage in den folgenden Sätzen nach den unterstrichenen Namenwörtern mit Begleiter.
• Bestimme, in welchem Fall diese stehen.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
14. • Markiere in den Sätzen die Namenwörter, die im 1. Fall (wer oder was?) stehen, blau. Markiere, wo es einen gibt, auch den Begleiter.
Barbara (wer oder was? = 1. Fall) schreibt einen Erlebnisaufsatz.
Ihre Geschichte liest Vater am Abend durch.
Die Lehrerin gibt Barbara eine gute Note.
Darüber freuen sich auch ihre Eltern.
Nachmittags scheint die Sonne.
Einige Freundinnen holen Barbara zum Baden ab.
Die Wassertemperatur beträgt 19 Grad.
Die Mädchen springen in das Wasser und – kreischen.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
15. • Markiere die Namenwörter und deren Begleiter, die im 2. Fall (wessen?) stehen, orange.
Der Bruder meines Vaters ist mein Onkel.
Das Motorrad meines Onkels gefällt mir gut.
Besonders mag ich die Farbe des Motorrads.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
16. • Setze das Namenwort in der Klammer in den 2. Fall (Genitiv). Denke an den passenden Begleiter!
Lisa bewundert das Fahrrad (Freundin) .
Lukas liebt das Blau (Himmel) __________________.
Julia hasst die Hitze (Sommer) __________________.
Tom mag das Pferd (Nachbar) __________________.
Luise gefällt die Farbe (Pferd) __________________.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
17. Lukas hilft anderen Tieren.
• Bilde mithilfe der Zeichnungen Sätze, in denen die Namenwörter jeweils im 3. Fall (Dativ) stehen.
Achte immer auf die Endung des Begleiters!
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
18. • Markiere Namenwörter, die im 3. Fall (wem?) stehen, grün. Achte auf die Begleiter.
Jakob bringt seiner Schwester ein Buch.
Hanna soll ihrem Bruder das Buch vorlesen.
Aber Hanna gefällt das Buch nicht.
Sie erzählt Jakob lieber ein Märchen.
Jakob hört der Geschichte gespannt zu.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
19. • Markiere Namenwörter und Begleiter, die im 4. Fall (wen oder was?) stehen, rot.
Max beobachtet ein Eichhörnchen. Es hat eine Nuss gefunden.
Das Eichhörnchen vergräbt die Nuss im Boden.
Als das Eichhörnchen Max sieht, klettert es schnell einen Baum hoch.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
20. • Markiere Namenwörter, die im 3. Fall (wem?) stehen, grün und Namenwörter, die im 4. Fall (wen oder was?) stehen, rot.
Die Lehrerin hat heute Geburtstag.
Die Kinder singen ihrer Lehrerin ein Geburtstagslied vor.
Die Lehrerin dankt ihren Schülern.
Sie hat den Kindern einen Kuchen gebacken.
Anna darf den Kuchen verteilen. Sie gibt jedem Kind ein gleich großes Stück.
Allen Kindern schmeckt der Kuchen gut.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
21. Das Namenwort Laura steht jedesmal in einem anderen Fall:
• Schreibe jeweils das passende Fragefürwort (Wer oder was? Wessen? Wem? Wen oder was?) und den Fall auf deinen Block.
Laura (wer oder was? = 1. Fall) ist zwölf Jahre alt.
Marcel schenkt Laura (___________________) ein Buch.
Lauras (___________________) Lippen sind rot wie Erdbeeren.
Marcel hat Laura (___________________) gern.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
22. • Schreibe die Wörter mit den richtigen Endungen auf deinen Block. Lies dir jeden Satz anschließend laut vor!
Der König trifft eine___ Wanderer: „Wo kommst du her?“
„Vom klein___ Städtchen Tartari-Barbari.“
„Was hast du erlebt?“
„Als ich auf mein___ lang___ Weg hierher kam, begegnete ich ein___ riesig___ Vogel; die groß___ Flügel d___ Tier___ bedeckten die ganze Stadt.“
„Werft ihn ins Gefängnis! Mit so ein___ schlimme___ Lügner will ich nichts zu tun haben.“
Da trifft der König einen anderen.
„Und woher kommst du?“
„Von d___ wunderschön___ Tartari-Barbari.“
„Erzähl von deiner Reise!“
„Ich sah viele Leute, die mit eisern___ Stangen mit groß___ Anstrengung ein Riesenei durch die Stadt rollten.“
„Oje! Sicher stammt das Ei von jen___ riesig___ Vogel.
Holt schnell d___ arm___ Wanderer aus d___ Gefängnis!
Die Geschichte d___ Mann___ war gewiss nicht gelogen.“
So hilft ein Lügner d___ anderen.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
Zwischentest zu den vier Fällen des Namenworts (Substantivs)
23. • In welchen Fällen stehen die unterstrichenen Namenwörter:
1. Fall/Nominativ, 2. Fall/Genitiv, 3. Fall/Dativ, 4. Fall/Akkusativ?
Der Rektor ( 1. Fall/Nominativ ) unserer Schule (__________________) verteilte die Ehrenurkunden (__________________).
Max ( ) nahm seine Urkunde (__________________) stolz entgegen. Den Namen (__________________) des nächsten Schülers (__________________) hörte ich gerne, denn es war meiner.
Die letzte Urkunde (__________________) überreichte der Schulleiter (__________________) Lara (__________________).
Sie hatte die meisten Punkte (__________________). Der Rektor dankte den Schülern (__________________) für ihre Teilnahme.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
24. • Schreibe die Wörter in Klammern in der richtigen Form und mit dem passenden Begleiter auf.
• Bestimme den Fall.
(ganz – Klasse) (1. Fall/Nominativ) freut sich auf den Zoobesuch. Am Eingang (Tierpark) __________________ (__________________) begrüßen uns (lustig – Pinguine) __________________ (__________________). Danach besuchen wir (Elefanten) __________________ (__________________). Jonas winkt (groß – Elefant) __________________ (__________________) zu. Zum Abschied darf sich jeder (Eis) __________________ (__________________) kaufen. Auf der Rückfahrt danken wir (Lehrerin) __________________ (__________________).
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
Fürwort (Pronomen)
25. • Schreibe zu jedem persönlichen Fürwort das passende besitzanzeigende Fürwort auf deinen Block.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
| Fürwörter (Pronomen) stehen stellvertretend für ein Namenwort: | ||
| Kerstin mag Katzen. Sie mag Katzen. | Kerstin füttert ihre Katze. Vater füttert seinen Hund. |
26. Ohne Fürwörter würden sich Texte seltsam anhören:
Kerstin liebt Kerstins Katze Dippy. Nie vergisst Kerstin es, Kerstins Katze zu füttern. Kerstin macht einfach alles für Kerstins Katze. Selbst wenn Dippy in Kerstins Sachen wühlt, ist Kerstin Kerstins Liebling nicht böse.
Der Text ist „komisch“, weil Kerstin ständig wiederholt wird. Mit Fürwörtern kannst du das vermeiden:
• Ersetze Kerstin jeweils durch ein passendes Fürwort.
Kerstin liebt Katze Dippy. Nie vergisst es, ______ Katze zu füttern. ______ macht einfach alles für ______ Katze. Selbst wenn Dippy in ______ Sachen wühlt, ist ______ ______ Liebling nicht böse.
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
27. • Schreibe diese Fürwörter (Pronomen) richtig auf deinen Block:
ich – mir – du – – sie – ihre – es – seinen – wir – wir – ihr – ihr – uns – uns euren – euch
Jasmin will zum Einkaufen gehen. möchte ______ kleine Schwester Marie mitnehmen. „Hast ______ Lust, mit ______ zum Einkaufen zu gehen?“ Marie freut sich. „Kaufen ______ dann ein Eis?“ „ ______ denke schon“, sagt Marie, „______ ist ja heute ziemlich heiß.“ Unterwegs treffen ______ Philipp mit ______ Freunden. „Geht ______ zum Sportplatz, weil ______ ______ Ball dabeihabt?“, fragt Marie. „Klar“, antwortet Philipp, „kommt doch mal bei ______ vorbei, ______ lassen ______ gerne mitspielen.“
Die Lösung zu dieser Aufgabe findest du hier.
