Читать книгу Пиши бесстрашно. Как написать YA-роман - Грант Фолкнер - Страница 13

Возьми сумку, рюкзак или огромный биоразлагаемый пакет и собери все ценное, что поможет твоему воображению создать новые миры, людей, эльфов, зачарованные леса и реалистичные сцены (например, сценку, в которой друг твоего главного героя выбегает из комнаты после судьбоносного спора о том, кому больше идет один и тот же наряд). Во второй части ты пройдешь подготовительный этап писательского процесса, завершая ряд вызовов, которые помогут вдохнуть жизнь в твою историю.

На поиски приключений, или как спланировать историю

Ты придумал название своему приключению, назначил дедлайн, поставил цель – иными словами, у тебя есть для успеха все, что находится за пределами твоей истории. Но что насчет самого романа? Кое-что лучше обдумать до того, как ты отправишься в великое писательское приключение. Например, кто будет главным героем? Что движет твоими персонажами? Чего они больше всего боятся? Что они видят, выглядывая из окон? К концу истории они останутся там же или будут уже на другой планете либо даже в другой галактике?

Во второй части ты сможешь надеть свои писательские доспехи и отправиться на поиски приключений, благодаря которым получишь важнейшую информацию о писательском мастерстве, а еще научишься планировать свою историю.

Во время этих приключений ты определишься с жанром истории. Решишь, кому будет противостоять твой герой: летающим акулам, футуристичным огнедышащим роботам или директору школы со стальным взглядом – или всем из этого списка! Тебе предстоит создать персонажей, определить, чего они больше всего хотят, и сотворить мир, в котором они живут.

Импровизаторы, мы рекомендуем прочитать обо всех этих приключениях, хоть вы и не собираетесь работать с планом. Изучение писательского мастерства (что делает персонажа скучным или интересным, как передать настроение через окружающую обстановку) поможет стать более сильным писателем.

Вот краткое описание приключений, которые тебя ждут.

ПРИКЛЮЧЕНИЕ № 1: встреча с учителем. Сначала ты возьмешь любимую книгу и погрузишься в нее с головой, чтобы изучить техники ее автора.

ПРИКЛЮЧЕНИЕ № 2: поиск героев. В этом приключении ты научишься создавать сложных существ с нуля, и главного героя в том числе.

ПРИКЛЮЧЕНИЕ № 3: планирование сюжета. В третьем приключении тебе придется проложить дорогу, по которой будут идти твои персонажи.

ПРИКЛЮЧЕНИЕ № 4: построение мира. Во время этого приключения ты сотворишь горы, дома, грозы и солнечный свет, используя одну лишь силу воображения. Ты дашь своим персонажам землю под ногами, кровати, в которых они будут спать, и куртки для ненастной погоды.

После этих приключений ты будешь готов пересечь границу обыденной повседневности и очутишься в невероятном мире своей истории – ты будешь готов писать бесстрашно.

Примечание. Нет единственно верного способа для работы над этой частью книги: ты можешь начать с первого приключения или с третьего. Мы поставили их в таком порядке, потому что он показался нам логичным, но ты можешь пойти по другому пути. Возможно, ты закончишь этот раздел с километровым планом, в котором будет обозначен каждый поворот сюжета, а может, ты дочитаешь главу, имея на руках лишь имя главного героя и название его города. Не пройти квесты можно лишь в том случае, если ты пропустишь вторую часть книги.

И последнее. (Взяв твое лицо в ладони и глядя в глаза.) Ты сильный и храбрый. Используя магию своего воображения, ты создашь из ничего нечто. Ты писатель.

Приключение № 1: встреча с учителем

Загляни в любимую книгу

Важный факт, о котором не всегда упоминают учителя: писатели не только очень много пишут, но и очень много читают.

Они читают по тем же причинам, что и не-писатели: для учебы, для общения, для развлечения. Но еще им хочется понять, как устроены книги. Кажется, что тут все очевидно: у каждой истории есть начало, середина и конец. Все верно, но одни книги с первых строк увлекательные и интересные, а другие невероятно скучные, хоть плачь. Героев некоторых книг мы запоминаем надолго, а персонажи других распадаются на атомы еще до того, как мы перевернули последнюю страницу.

Что заставляет нас любить одну книгу и с презрением относиться к другой? Что автор твоей самой любимой книги сделал иначе, чем автор твоей самой нелюбимой книги?

Как ботаник препарирует растения, чтобы изучить их строение и функции, готовься как писатель препарировать любимую книгу и изучить ее внутреннее устройство: каким образом автор сделал характеры персонажей убедительными, мир романа – живым и ярким, а сюжет – интересным?

В каждой книге – кладезь информации. Присмотревшись к ней, ты поймешь, что именно кажется тебе таким притягательным, и сможешь включить эти элементы в собственные тексты. А еще книги – потрясающие учителя: всегда рядом, двадцать четыре часа в сутки, семь дней в неделю. Так что, если вдруг посреди ночи ты не сможешь придумать, как перейти от одной главы к другой, возьми свою любимую книгу и посмотри, как ее автор помог читателю продвинуться в повествовании. (Никогда не копируй из других книг! Но ты можешь – и должен! – искать в них идеи и изучать техники.)

Брось себе вызов

Жуткие и пугающие места! Странные, но такие живые персонажи! Смешные диалоги! В твоей любимой книге спрятаны самые разные сокровища. Так что закатывай рукава, бери ее в руки и отправляйся на поиски драгоценностей, хранящихся между первой и последней страницами.

Вот что можно поискать в любимой книге. Найди все нижеперечисленное и выиграешь… понимание того, как создаются отличные книги! Ю-ху! А теперь – на поиски.

1 Перечисли главных героев, а затем опиши каждого из них тремя словами.

2 Напиши, какой персонаж самый важный. Объясни, как ты понял, что он самый важный.

3 Нарисуй свою любимую сцену. (Заодно обрати внимание, какие слова автор использует, чтоб создать ее образ у тебя в голове.)

4 Выясни, кто рассказывает историю (например, главный герой, рассказчик, неизвестный персонаж). Подробнее об этом ты узнаешь в Приключении № 2.

5 Как начинается история? Опиши ее начало. Что заставляет тебя – читателя – погрузиться в нее с головой?

6 Напиши, где и когда происходит действие романа.

7 Напиши хайку о том, чего главный герой жаждет больше всего на свете. (Или, если ты не в поэтическом настроении, просто напиши, чего он хочет.)

8 Перечисли препятствия на пути персонажей.

9 Опиши, как история заканчивается.

Ну как, получилось? Если нашел все сокровища из списка, ты молодец – похвали себя хорошенько. Держи под рукой эти ответы (и любимую книгу тоже), чтобы посматривать на них в поисках новых идей, советов и вдохновения, когда будешь работать над своей историей.

Приключение № 2: поиск героев

«Обычно все начинается с героя, и, когда он встает на ноги и начинает двигаться, все, что я могу, – это следовать за ним с бумагой и карандашом, пытаясь успеть записать все, что он говорит и делает»[10]. Уильям Фолкнер

Перекличка

Вернись ненадолго к Приключению № 1. Что тебе больше всего запомнилось из любимой книги? Вполне возможно, что персонажи. Может, ты даже вспоминаешь о них как о друзьях или родственниках. Обычно в историях, как и в жизни, множество персонажей, и каждый из них попадает в одну из трех категорий: главный герой, второстепенный персонаж и антагонист.

+ СПИСОК ПЕРСОНАЖЕЙ

Главный герой (протагонист): персонаж, исполняющий главную роль. Мы знакомимся с ним на протяжении всей книги, узнаём его непростой характер. (В число известных главных героев входят, например, Гарри Поттер, Китнисс Эвердин и Золушка.)

Второстепенные персонажи: персонажи, которые близки с главным героем или помогают ему (например, Рон Уизли и Гермиона Грейнджер в «Гарри Поттере»). Одних мы видим часто (как Рона и Гермиону), а других пореже (как Невилла Долгопупса). Различаются персонажи также по степени значимости для повествования. В числе прочего эти персонажи могут быть родителями главного героя, друзьями, учителями и соседями.

Антагонист: персонаж или сила, встающая на пути у главного героя. Некоторые антагонисты злые, другие просто завистливые, неприятные, мерзкие, подлые, а в третьих сочетаются все черты одновременно. Существуют антагонисты, у которых нет материального воплощения, – их называют абстрактными антагонистами

9

Перевод с английского О. Варшавер.

10

Перевод с английского А. Коробейникова