Читать книгу Конструктор миров: Созидатель - Ибратжон Хатамович Алиев, Екатерина Александровна Вавилова - Страница 5

Вскоре проход в стене закрылся. Я понял, что настало время, и теперь я могу с ним поговорить. Я глядел на человека, пытаясь что-либо сказать, но он выглядел странно, кроме того эти странности в пещере. Вскоре человек сам наконец со мной заговорил на исконно русском языке:

– Я рад Вашему прибытию. Прошу Вас – он жестом указал на стул, который стоял неподалёку, после этого он сам подошёл к деревянному небольшому креслу, почти рядом с ним и, повернув кресло в мою сторону, сам присел.

Я немного задумался, после этого решил занять своё место.

– Меня зовут Мурат Алимович Бузеев. Я искал здесь новые месторождения, я минеролог.

– Так Вы искали Пейнт, господин Мурат?

– Откуда Вы узнали?

– Я знаю гораздо больше, чем Вы думаете. Меня также не понимают и считают сумасшедшим, также, как и Вас. Это Ваши труды? – он взял со стола рядом с ним несколько листов и передал их мне.

Пейнит

Затем он нажал на выключатель на стене, и комната стала ярче. И я увидел на листах распечатанную версию моих научных статей! Все мои исследования! Среди стопки бумаг была и в распечатанной версии моё учебное пособие, которое я издал буквально недавно.

– Извините, но откуда Вы знаете о моём проекте? – удивился я.

– О-о-о… Я многое знаю, друг мой, но также, как и Вы, я – лишь мечтатель – спокойно отвечал мой оппонент.

– То есть Вы не верите, что здесь есть Пейнит?

– О нет, что Вы, разумеется я верю. Но дело в том, что я, как и Вы, его долго ищу, а люди моим словам не верят.

– Из этого следует, что я теряю время?

– Ни в коем случае, юноша, Вы его не теряете, а наоборот, используете для своих же целей, для которых Вы его не жалеете! Не теряйте времени на глупую людскую возню, как все, мы были рождены создавать, узнавать, исследовать! Но глупые люди застряли, они копошатся на одном месте, как слепые, незнающие дороги, а я, я пытаюсь им открыть глаза, именно я исследую, создаю, творю!

– Но кто Вы такой?

– Я? Я, юноша, такой же мечтатель. Я был рождён для великих свершений, и я верю, что и Вы тоже! Не теряйте времени, творите и радуйтесь, не обращайте внимания на мнения других и не стойте на месте!

– Но, что же мне теперь-то делать?

– Не бросайте свою идею, добивайтесь её осуществления, докажите людям, что Вы правы, хоть Вы покажите, что они ошибаются на счёт Вас, ведь мне это не удалось. Я не смог добиться именно этого признания от людей! – Но в чём заключается это непризнание?

– Чтобы ответить на Ваш вопрос, давайте я расскажу Вам одну историю. В одном из городов, который находился в тёплых краях, почти в самом центре материка, жил один юноша. С самой юности, он был особенным и каждый раз отличался от своих товарищей. Он родился здесь на Земле. В 2000-х годах, почти в самом начале XXI века – века новшеств и новейших технологий, как он сам и ожидал. С самого юного возраста он интересовался почти всем подряд. Юноше было интересно, почему небо голубое? Почему время течёт медленно? Можно ли использовать энергию Луны? Всё было интересно. В самом детстве этому мальчишке подарили игрушечный конструктор, это был обычный пластиковый конструктор. И при помощи этого конструктора, он любил создавать различных роботов, игрался с ними, и юный изобретатель думал, что они живые. И с их помощью проводил целые истории, но тогда он был совершенно один. Бывало по-разному, иногда парнишке было жалко их, иногда он просто радовался, иногда грустил. Задавался самыми различными вопросами. Что странно, он любил грандиозность. И это ощущение, эта атмосфера детства, эти чувства, просто невозможно передать. Это – наслаждение. Думаю, можно понять эту любовь к детству этого мальчишки. Первым его «изобретением» была кинокамера, которая проигрывала плёнки. Потом ему удалось сделать аппарат для вывода ниток, на том же конструкторе. В детском саду он не был. Да и в семье он был единственным.

Часто бывало, что он игрался с родными, иногда с соседями. Какое же прекрасное было время, тогда ведь этот самородок ещё не раскрыл всю безграничность собственных возможностей. А потом пришло время школы. Там он нашёл себе товарищей по началу. Именно тогда парнишка полностью смог понять всю грандиозность своих фантазий. Тогда мышление и идеи достигали огромных высот. Он представлял, как летает на космическом корабле огромных размеров, как любые вещи телепортируются из одной точки в другую, как он путешествует во времени, как работают устройства, способные питаться из энергии Луны, Солнца, Юпитера, Марса, Плутона, Земли. Летающие пластины, спутники энергии, контроль вращения Земли, путешествия на другие планеты, путешествия внутри насекомых, погружение под Землю, создание пещер и исследовательской базы. Очень многое…, а затем в один из дней того самого года, он спросил у своей учительницы – что же не хватает людям? Что же ему изобрести?

Тогда, возможно, вышел тот самый ответ, который и перевернул всю его жизнь:

– Создай такое устройство, которая бы давало электричество, но не получало питание – задумчиво и с улыбкой заявила педагог.

Тогда были частые проблемы с электричеством в их городе. Бывало, что электричество просто отключали, причина была ясна – экономия энергии, но на самом деле, как выяснилось, дело было в том, что получал ток лишь тот, кто был выше. И хотя мальчишка этого не знал, ему хотелось, как изобретателю решить эту проблему, создав устройство для выработки электричества. Возможно, поэтому, многие его идеи, которые он создавал до этого касались выработки электрического тока. Тогда-то он и начал первые свои замыслы и эксперименты. Наряду со всеми остальными идеями, от особых роботов очень крохотных размеров для путешествия в организме, до путешествий внутрь звёзд, он решил придумать этот аппарат. Парнишке казалось, что если он сможет придумать это устройство, то он откроет новую эру – новую эпоху в истории. Потому что одно только это изобретение влекло за собой тысячи других, о которых он догадался сравнительно позже. Но проходили годы за годами и уже теперь это можно представить, как некую историю…

Юноша проводил различные эксперименты, а ещё чаще, он воображал аппарат, но после либо сам юноша, либо кто-то ещё находил в идее ошибку. Так он и тренировался. Парень тренировался и на конструкторах. В те года, ему подарили компьютер, на котором он учился чертить ещё в 3 классе. Если спросите, каким он был учеником, то он всегда отличался от других своим представлением о мире. Тогда ведь у него были товарищи. И они были вместе, тогда ещё была дружба среди людей. Хотя, даже тогда уже появлялись эти глупые насмешки над идеями мальчишки, что он чудаковат или сумасшедший.

Он любил участвовать на различных олимпиадах, но тогда он не выводил свои изобретения и идеи. Тогда больше мальчик старался познать знания, чем творить. Ну, а потом, его перевели в другую школу. Это послужило можно сказать неким толчком или мотивацией. И за год, мальчик уже числился как самый активный учащийся, поскольку он участвовал почти на всех мероприятиях, заданиях, конкурсах и подготовках. Ну, а в 2016 году состоялся конкурс, который и помог выйти на новый уровень. Тогда как показывали подсчёты, он думал над 500-ым вариантом того устройства. До этого, были такие варианты, как заливка воды в резиновый сосуд в форме пружины, для вращения. Оборот солнечного света, на основе датчика лунного света. На основе кристалла и распыления света. На основе шестерней и многие другие виды.

А уже тогда он думал, что если прикрепить два магнита к пинцету и заставить их колебаться, а между пластинами пинцета расположить перекладину из перекрещённых двух пластиной, наподобие скрещения ножниц. А в центр этой перекладины вставить металлическую проволоку из алюминия, то она будет шататься, в результате амплитуда этих колебаний будет всё больше и больше. В результате, если под конец этой проволоки, который будет согнут, поставить сосуд с водой, то своими колебаниями он будет выливать оттуда воду, после чего, вода будет стекать на чаши весов снизу, из-за силы удара на чашу весов с одной стороны, вторая сторона вспрыгнет, а на ней будет расположен небольшой камешек. Вода на первой стороне весов из-за наклона этой стороны, стечёт в воронку, которая прикреплена к шлангу, который ведёт ко второму сосуду, который расположен на одном уровне с первым ведром.

А тот камешек, на второй чаше весов стукнется о деревянную палку, к которой прикреплена вторая горизонтальная палка с гирями, которые в свою очередь находятся на шприце с большим объёмом, к которому прикреплена пружина, заставляющая при разжимании всасывать воздух, создавая вакуум. Когда гирьки из-за удара камешка на вторую чашу весов отходили и совершали полный круг, шприц высасывал всю воду, а из-за колебаний проволоки на центре перекладины, которая била и по этому сосуду тоже, вода бы снова переливалась в первый сосуд.

И из-за этих 3 потоков воды, которые как было подсчитано, должны продолжать литься бесконечно, можно получать электричество. Тогда-то он и узнал про устройство и принцип работы генератора переменного электрического тока. В тот день, когда мальчик со своей учительницей прибыли на место конкурса – в парк, то изначально, они встретили остальных участников. Но как оказалось, это был фестиваль, на котором проходили и многие другие конкурсы. В том числе и тот, на котором должен был участвовать и он. Они ждали некоторое время, а после заметили, что начали расставлять столы. Приехали студенты со своими поделками. Одна группа студентов тогда принесла модель «умного дома», который при помощи телефона управлялся на расстоянии. Среди других моделей был и робот, который был сделан из пластика. А ещё одна студентка разработала устройство для метро.

Вскоре появились и члены жюри. Это были 3 человека средних лет, они осматривали и беседовали с каждым из участников. Юноша был в шоке, ведь он даже приблизительно не знал, что нужно было представлять проект в таком виде – с мини-макетом. Тогда учительница предложила возвращаться. Тогда они думали, что это просто мероприятие и не назначаются победители. Тогда он решил рискнуть и объяснить весь свой план просто – на бумаге. Достав черновик, он и объяснил свою идею, считаясь самым юным среди участников-студентов, возраст которых был гораздо больше. Жюри были удивлены.

Тогда один из членов жюри пригласил его в университет. Прошло время, и он совершенно случайно узнал, что фестиваль, на котором он принял участие был конкурсом и на нём он занял первое место! Конечно, он был очень даже удивлён. После этого они поехали с мамой в университет. Для него это казалось настоящим чудом. Ему показали различные лаборатории, кабинеты, он послушал различные лекции и чувствовал себя студентом, изобретателем! Это было великолепно! А как оказалось, через несколько дней должен состояться второй тур данного конкурса. Они приехали в назначенный срок. Но затем, им объявили, что конкурс отменяется на другой день. А когда он позвонил всего лишь через пару дней, оказалось, что второй тур уже прошёл. И там вместо него участвовал уже другой участник. В те свои годы, он не понимал этого, поэтому не обратил на это «поражение» большого внимания.

Его приняли в ряды командиров «Камалак». Это была молодёжная организация, где он также часто выступал. Тогда он смог выучиться на курсах компьютерных технологий. Он представил целый ряд различных идей и проектов, которые могли помочь в развитии молодёжи. Что после случилось с этими проектами ему было неизвестно. После лишь он узнал, что с этими проектами выступили другие, но он был рад, что его труды принесли пользу хоть кому-нибудь. Ну, а что касалось его проекта, который в те времена назывался «Вечный двигатель», никто не захотел помочь.

После второго тура, ему удалось придумать целых 34 разновидностей его «Вечного двигателя». Тогда он верил в их достоверности. А после этого, решил использовать квантовую технологию, чтобы увеличить эффективность. И это ему удалось, в тот год, он спроектировал и создал трёхмерную модель, обучившись за четыре дня работе в AutoCAD. Именно тогда проект получил своё знаменитое имя – «Электрон», поскольку тогда он сталкивал именно электроны. И он предполагал, что если столкнёт два электрона с достаточной силой, то он сможет их разорвать, в результате чего, оттуда бы вылетели две частицы – её центр и вращающаяся вокруг частица. Тогда он смог найти первую фотографию электрона, сделанную в Америке. И основываясь на этом снимке, он предположил, что в центре электрона расположена частица, которую я назвал в честь своей бабушки Раънохон – Раънон. А вокруг Раънон, вращается другая частица, которую он назвал в честь своей мамы Умидахон – Умидон. Тогда ему удалось написать несколько научных статей и опубликовать их в научных журналах. Но ему хотелось воссоздать свой проект и построить этот ускоритель, который выделяя Раънон и Умидон, сможет завязывать два электрона. И тогда связались бы два атома, благодаря чему, если это был кислород, то воздух сам бы по себе нагревался, либо возникал бы поток ветра в сосуде, который никогда бы не остановился. А после этого, ему удалось дойти до академика физико-математических наук в одном из университетов. И к его удивлению, он лишь сказал:

– Ваша теория неверна. Прекращайте свою работу. Это лишь бессмысленная трата времени!

Ему было тогда очень даже больно, ведь знать, что творение, которое создавалось на протяжении такого времени – ничто, было ужасно! И было плохо ещё то, что он отправил свои рукописи в министерство инновации. К нему приехал директор центра электрообеспечения области, он рассказал, что не понимает настолько квантовую физику, насколько её понимал он. И затем он отправил его запрос обратно, после чего пришёл ответ, что проект – лишь фантастика! Это был кошмар! Тогда его маме ещё заявили, что если он не прекратит свою работу над проектом, то он может сойти с ума! Это был один из самых ужасных дней в его жизни. Именно тогда погиб один из вариантов «Электрона».

Он долго выходил из депрессии, а потом смог разработать новый вариант, в котором сталкивал уже только электроны. А потом только электроны и позитроны. Где он только ни был! Кому он только не показывал! Все либо смеялись и говорили, что это утопия, говорили, что это лишь сказка, что это невозможно. Кто-то лишь говорил: «Возможно через лет 10, а может и 50, но не сейчас». Кто-то же давал надежду и говорил, что поможет, а на самом деле – пропадали. Ему было очень даже обидно. Он разговаривал даже с заместителем президента академии наук этой страны. В ответ специалиста именно по квантовой физике, академика физики атомного ядра и элементарных частиц, он услышал: «Я не разбираюсь в квантовой физике». Видели бы Вы тогда его лицо! Скольким инвесторам он предлагал этот проект. Ему каждый раз говорили лишь: «Возможно»…