Оглавление
Идрис Шах. Сказки в суфийском обучении
1
Введение к истории «Мюшкиль Гюша»
Сказки и басни как форма
2
Обучающая история: замечания о фольклорности нашего современного мышления
3
4
Десять пунктов для размышлений
Требования, Выдвигаемые изучением
Мнение и факт
Роль упражнений и техник
5
Девять важных пунктов
Заметки о вышеперечисленных пунктах
Трансформация человека
6
Различные уровни в сказках и историях
7
Чтение, упражнения и другие техники
8
Введение к сказке «Волшебный конек»
Тенденции и технические процедуры в высшем учении
9
Прежде, чем вы изучите что-либо
Истоки и судьба
Введение к истории «Человек, зме и камень»
10
Знание и информация
11
Награда и наказание
12
Когда человек учится и когда он только пытается учиться
Пережитки прежнего психологического знания
Институты и церемонии
Различные виды внимания
13
Ситуация и ее нужды
Как осуществлять эту деятельность «в мире»
14
Заметки о суфиях
Приложение ~1. Притча о хлебе «Три области»
Приложение ~ 2. Умение, которым никто не владеет. Двенадцать историй
Умение, которым никто не владеет
Человек, отправившийся на поиски собственной судьбы
Алчность к упорству
Молоко львицы
Дух колодца
Принцесса живой воды
Фахима и принц
Салик и камала
Когда дьявол направлялся в амман
Мантия
Волшебный карман
Сын сказителя
Отрывок из книги
Надлежащее изучение историй и басен возможно лишь тогда, когда подлинная основа каждого оригинала донесена в целости и сохранности. Человек не в состоянии изучать что-либо, не зная источника того, что он изучает; и человек неспособентакжеизучатьчто-либоправильно,выстраиваясвое изучение на неверной основе.
В изучении, которым занимаемся мы, следует развивать свойственную человеку познавательную способность, закладывая перспективу ее роста, и исходить при этом из правильных, жизнеспособных идей, если они уже имеются в распоряжении человека; когда же такие идеи в дефиците или были неверно истолкованы – следует возвратиться к первоначальной идее. Необходимо помнить, что человеческие идеи подвержены четырем основным видам порчи, что обусловлено планетарной средой, и это затрагивает любую культуру.
.....
– Не открывай глаз, пока не скажу.
Через несколько мгновений голос разрешил ему открыть глаза. Открыв их, старик увидел, что находится в местности, напоминающей пустыню. Солнце опаляло его жаркими лучами и повсюду лежало несметное количество камешков различных цветов: красных, зеленых, голубых и белых. Похоже, что кроме него здесь не было ни души. Он огляделся по сторонам и никого не увидел, но голос зазвучал вновь:
.....
