Читать книгу Путешественники во времени. Историко-фантастическая эпопея в 5 книгах. Книга 5. Возвращение Марины и Тани в XVI век - Игорь Дмитриев - Страница 16

Наташа еще молодая женщина, ей нет и сорока, и работает преподавателем математики в физическом институте. Она хорошо помнит историю двух юношей-студентов, пришедших на первый курс почти в середине семестра. Ректор собрал у себя всех преподавателей, которые работали «на первом курсе» и предупредил: «Приходят учиться два студента, зачислены с опозданием, так как полгода пропадали. Да, это те самые молодые люди, которых похитило НЛО. Пожалуйста, отнеситесь к ним предельно внимательно и тактично. Следите, чтобы никто к этим студентам не приставал с расспросами. Учиться первый семестр будут по индивидуальным графикам, которые вы сами составите. Сессию будут сдавать на общих основаниях, поэтому, если у них будут серьезные затруднения, сообщайте мне. Кстати, вступительные экзамены по физике и математике они сдали на отлично, я сам присутствовал на экзамене». Наташа запомнила имена этих двух студентов – Игорь и Олег.

В группе, где учатся Игорь и Олег, Наташа вела семинары5. Ребята оказались очень способные, принимали участие в научной работе института, на которую приглашали лишь старшекурсников, но вдруг на третьем курсе перешли на заочное отделение, причем забрали с собой и друга. Наташа жалела, что способные студенты уходят учиться на заочное отделение и отговаривала их, объясняла, что заочно не получат глубокие знания, оставаясь же на дневном и развивая свои способности обогатят науку. Но неожиданно эти мальчики ответили очень прямо.

–У меня папа считался перспективным и талантливым физиком. В 25 лет был начальник лаборатории. А сейчас он работает на стройке, и много еще разных «перспективных» инженеров у него работает. И нет для этих людей науки, которую они могли бы обогатить! – так ответил Олег.

–А мой папа – физик, а в парке подметал дорожки, и считал удачей, что его взяли работать учителем в школу, – а это уже история Игоря.

–А дедушка Игоря, – неожиданно дополнил друга Олег, – был сослан на Урал и там умер. А был величайший физик! Спасибо вам за то, что нас учили, мы обязательно продолжим учиться, но для себя.

У третьего студента, Арсения, мотивы были прозаичнее. «Я хочу сам зарабатывать деньги» – объяснил он. И возразить им преподаватель не могла, знала, что они правы, а с работой в Городке очень плохо.

Свою дочку Юлю Наташа растила одна, без мужа. Так сложилась ее жизнь. Замуж вышла по любви, вместе с мужем радовались, когда родилась дочка. Папа был счастлив, всем говорил, что у него две любимые девочки! Но когда Юлечке исполнилось два годика, что-то разладилось между родителями, почему-то оказалось, что не сошлись характерами, или еще что-то, но папа ушел из семьи. Наташа не винила мужа, но и себя не считала виноватой, решила, что «так уж получилось», но переживала очень сильно, любить его не переставала.

Папа свою девочку не забывал: регулярно присылал деньги, водил в музеи, гулял с ней в парке. Как-то раз возил на курорт. Но у него уже была новая семья, свои новые дети. Наташа никогда не препятствовала встречаться Юле с папой, приезжать в его вторую семью. Но сама с ним после расставания не встречалась, раз не сошлись характерами, то и нечего встречаться. Время шло, росла Юля, росли дети в новой семье папы, и уже все внимание папы к первой девочке ограничилось только деньгами. Хорошо, что пока еще приезжает к ней на день рождения, да по телефону поздравит с окончанием учебного года. Вот и все.

Наташа не устроила для своей Юли монастырь и всегда на ее день рождения и на Новый год у них в доме собиралась веселая юношеская компания. Обязательно Наташа приглашала и «своего мужчину» – для равновесия, объясняла она. Но никогда «мужчина» не оставался у них дома на ночь – уходил со всеми гостями. Собирались у Юли друзья-одноклассники не только по праздникам, часто делали какую-нибудь «коллективную» работу для школы, или приходили просто повеселиться.

Юля училась легко, все предметы давались ей без труда, но полюбила математику. Были «проблемы» с «практической географией» – с трудом ориентировалась на местности, даже с компасом. Лес был для нее лабиринт, полный страшных чудовищ. Правда, днем могла и погулять по лесу, грибы поискать, но к вечеру и близко к нему не подходила!

В этом году Юля перешла учиться в 11 класс и уже готовилась к институту, собиралась учиться на математика. Девочка еще не решила, кем будет – учителем в школе или пойдет работать в институт, но твердо знала, что ее будущее – математика.

Наташа понимала, скоро дочка вырастет, выйдет замуж, а она останется одна. Еще молодая женщина хотела свою семью, хотела любви. Встретив Сергея, когда только нашел ее заблудившуюся в лесу, интуитивно почувствовала, что это тот самый мужчина, тот, кого ждала, может быть, всю свою жизнь. Ничего еще про него не зная, почувствовала, что это Он! Что это ее единственный! Там, в сторожке лесника, увидела и поняла, что Сергей такой же одинокий, как и она. Вечером, когда вдвоем сидели на крылечке, и Сергей рассказывал про лес, «читал книгу леса», сердце у Наташи кричало: «Это я, твоя единственная!» Но не слышит и не понимает ее, а может быть и боится услышать, понять…

В тот день, когда он ушел в лес поохотиться, Наташа потихонечку расспросила лесника Борисыча о своем спасителе. Узнала, что живет с взрослым сыном и без жены, в одиночку и мальчика вырастил, а с женщинами его не видели. Сын уже жениться собирается, а Сергей все один. Все в работе с утра и до вечера, и о себе ему заботиться некогда. О себе Наташа рассказала «дедушке», что без отца вырастила дочь. «Годик, другой и останусь одна, и ждет участь быть лишь бабушкой». Понравилась дедушке-леснику Наташа. «Эх, хорошо бы ребята подружились-сговорились, – думает он. – Хорошая была бы пара! К тому же у нее – девочка, вот и Олегу сестра». Любил Борисыч своего ученика, это ведь он научил Сергея не выживать в лесу, как в чужом и агрессивном мире, а любить, как любят свой родной дом! Но смотрит, никак не складывается пара. «За подружкою дружок, за иголкой ниточка, это дробь одна вторая, это – половиночка»6, вспомнились прочитанные где-то строки. Не складываются, не складываются половиночки в целое.

5

Семинары – форма учебно-практических занятий в институте, которые организуются для того, чтобы студенты лучше разобрались в определённой теме.

6

Борисыч вспомнил стихотворение И. Дмитриева «Дроби».