Оглавление
Ирина Алексеевна Горохова. Мир логопедии Доктора Говорилкина. Учимся говорить правильно
Введение
Глава 1. Развитие речи ребёнка от рождения до 7 лет
1.1. Этапы развития речи ребёнка
1.2. Признаки нарушения речевого развития ребёнка
1.3. Причины речевых нарушений у детей
1.4. Как предупредить возможные нарушения речи
1.5. В каких случаях следует обратиться к логопеду
1.6. Посещение специалиста
1.7. Возрастные нормы появления звуков в речи ребёнка
Глава 2. Развитие мелкой моторики
2.1. Пальчиковые игры
2.2. Когда начинать заниматься?
2.3. Принцип подбора игр
2.4. Как играть в пальчиковые игры
2.5. Группы пальчиковых игр
Глава 3. Игры для развития речи
Глава 4. Артикуляционная гимнастика
Глава 5. Звукопроизношение
5.1. Рекомендации по проведению занятий
5.2. Работа над звуками [р] и [р']
5.3. Работа над звуками [л] и [л']
5.4. Работа над звуками [с] и [с']
5.5. Работа над звуком [ш]
5.6. Работа над звуком [ч]
5.7. Работа над звуком [щ]
5.8. Работа над звуком [ж]
5.9. Работа над звуками [к] и [к']
5.10. Работа над звуками [х] и [х']
5.11. Работа над звуком [й]
5.12. Работа над звуками [г] и [г']
Глава 6. Речь и движение
6.1. Ритмика
6.2. Упражнения для детей
6.3. Дыхательная гимнастика
Заключение
Отрывок из книги
Каждый родитель хочет видеть своего ребёнка здоровым, общительным, радостным. Но к сожалению, в современном мире не каждый ребёнок может свободно вступить в общение со сверстниками и со взрослыми. Причин у данной ситуации много: это может быть застенчивость ребёнка, проблемы, связанные с речью и его физиологическими особенностями.
В этой ситуации родители должны вовремя заметить трудности малыша и приложить все усилия, чтобы помочь ребёнку разобраться в причинах данной проблемы и помочь устранить их.
.....
Тест Г. Состояние физического слуха.
В тот момент, когда ребёнок занят, отвлечён своей игрой, тихонько войдите в комнату и шёпотом позовите малыша: «Саша!..» если малыш не услышал вас, позовите чуть громче: «Саша!..», если после этого не услышал вас ребёнок, скажите его имя громко. В обычной для ребёнка обстановке хлопните в ладоши и посмотрите, как отреагирует на хлопок малыш: повернулся, не обратил внимание. Также можно позвонить в колокольчик или привлечь внимание ребёнка любым другим не речевым способом (шуршание бумагой, использовать шумящие, звенящие игрушки).
.....
