Читать книгу Задания, которые интересно выполнять. Подборка простых и увлекательных кейсов в обучении - Ирина Балинец - Страница 8
Первый этап. Подготовка
Выводы первого этапа
ОглавлениеПримите мои поздравления – завершили самый важный этап для разработки заданий.
Над чем поработали:
• Выявили (примерно) сильные стороны, с которыми будете работать дальше. (Надеюсь, что получилось их обозначить.)
• Нашли недостающие элементы.
• Записали увлечения, предпочтения.
• Определились с целями и способами их достижения.
• Какую информацию нужно знать о слушателях, и как ее извлечь (например, анкеты, устный опрос):
– возраст;
– географическое положение (страна, город, область, район);
– место работы, должность ИЛИ место учебы, факультет;
– узнайте степень владения темами;
– что хотят получить от курса (их цель);
– увлечения, хобби;
– по желанию: дополнительная информация.
• Откуда черпать идеи (приведены часть критериев):
– ваш прошлый опыт (любой);
– истории коллег, известных людей (например, Шаталов В. Ф., Макаренко А. С., Монтессори М.), их книги, статьи;
– уроки, тренинги, вебинары (очные, онлайн) профессионалов в обучении или по другой теме;
– ваши увлечения;
– изучить задания, работы других педагогов, разработчиков, сценаристов.
• Как работать с источниками информации (повторю основные моменты):
– результаты, достижения, статистика;
– профессионализм, опыт в одной деятельности от 3 до 5 лет;
– польза практически сразу;
– рассказчику дело нравится.
Первый этап пройден! Переработайте, а лучше попробуйте применить его на практике. Можно отложить чтение книги и составить анкету, макет листа-презентации о курсе, поискать специальную литературу или посетить один-два онлайн-вебинара (бесплатно) по вашей тематике. Вот это план минимум!
Следующая глава направит вас на отработку качеств, о которых не хочется говорить, да и страшно, а может вовсе не задумывались о них. Начинаем перезагрузку?
