Читать книгу Las competencias argumentativas - Julián De Zubiría Samper - Страница 4
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Las competencias argumentativas
Los cambios de paradigma en educación
¿Qué condiciones son necesarias para que se produzca un cambio de paradigma en educación?
¿Estamos cambiando los paradigmas en educación?
Características de las innovaciones en educación
Los obstáculos de las innovaciones
1) La claridad de las metas institucionales y la identificación de la comunidad con ellas.
2) La calidad de la dirección educativa
3) Los vínculos alcanzados con la sociedad
4) Énfasis en las habilidades básicas
Criterios para evaluar innovaciones educativas exitosas
¿Cómo romper los paradigmas en educación?
¿Por qué no se consolidan las innovaciones?
Evaluación de competencias argumentativas
Bibliografía Capítulo 1
¿Qué son las competencias?
Germen del concepto
Tipos de competencias
Las competencias esenciales según diversos estudios
Las competencias según Harvard
Las competencias según la Comisión de Educación en Estados Unidos
Las competencias según la Universidad de Antioquia y Corpoeducación
El ICFES y las competencias en Colombia
Las críticas a las nuevas pruebas de Estado
Los cambios que introducen las nuevas pruebas de Estado
¿Cuáles competencias cognitivas seleccionó el ICFES?
Evaluación de competencias argumentativas
Bibliografía Capítulo 2
¿Qué es argumentar?
¿Por qué argumentamos?
Opinión y argumentación
Argumentación y limitaciones del pensamiento
Algunas características de la argumentación
¿Existen diversos tipos de argumentos?
a) Argumentos causales
b) Argumentos empíricos
c) Argumentos analógicos
d) Argumentos de autoridad
Principales problemas de los argumentos de autoridad
e) Argumentos deductivos
Evaluación de competencias argumentativas
Algunas reglas de la argumentación
1. Regla del paso previo
2. Regla de las falacias
Las verdaderas razones ocultas tras los argumentos falaces
3. Regla de la completud
4. Regla del lenguaje y de las definiciones
Las definiciones
5. Regla de la coherencia
6. Regla de la verificación
7. Regla de las fuentes
8. Regla de la causalidad
Evaluación de competencias argumentativas
Argumentación y educación
a) Para escribir y/o leer ensayos
b) Para elaborar exposiciones
c) La idea central, la macroestructura y la argumentación en una película
d) Para elaborar evaluaciones
Para terminar 201
Bibliografía Capítulos 3, 4 y 5
El autor
