Терапия нарушений привязанности. От теории к практике

Оглавление

Карл Хайнц Бриш. Терапия нарушений привязанности. От теории к практике

Благодарности

Предисловие Лотты Кёлер

Предисловие автора

Предисловие автора к новому, переработанному и дополненному изданию

Введение

Часть 1. Теория привязанности, ее положения и понятия

Исторический обзор

Развитие понятий теории привязанности3

Основные положения теории привязанности

Привязанность, генетика, нейробиология и травма

Понятие чуткости

Понятие качества детской привязанности

Классификация типов привязанности ребенка

Понятие репрезентации привязанности

Привязанность между поколениями и на протяжении жизненного цикла

Значение факторов защиты и факторов риска

Привязанность и разлука в других психотерапевтических школах

Часть 2. Нарушения привязанности

Привязанность и психопатология

Привязанность и травма

Теория нарушений привязанности

Классификация привязанностей в диагностических руководствах

Диагностика и типология нарушений привязанности

Отсутствие поведенческих признаков привязанности

Недифференцированность в проявлениях привязанности

Чрезмерность в проявлениях привязанности2

Робкое поведение привязанности

Агрессивность в проявлениях привязанности

Привязанность, сопровождающаяся инверсией ролей

Нарушение привязанности с болезненными влечениями

Психосоматическая симптоматика3

Процедуры и методы диагностики привязанности

Выявление чуткости во взаимодействии родителей с ребенком

Оценка качества привязанности младенцев и детей второго и третьего года жизни

Диагностика нарушений привязанности

Диагностика поведения привязанности в дошкольном возрасте

Диагностика поведения привязанности у детей детсадовского и младшего школьного возраста

Классификация привязанностей, которыми обладают значимые взрослые

Использование анкетирования в диагностике привязанности

Часть 3. Психотерапия, основанная на привязанности (attachment-based psychotherapy)

Определение и специфика

Теория психотерапии, основанной на привязанности

Техника лечения

Общие положения психотерапии взрослых

Общие положения психотерапии детей и подростков

Дополнительные соображения

Часть 4. Примеры из клинической практики

Преконцепционное нарушение привязанности

Нереализованное желание забеременеть – боязнь привязанности к воображаемому ребенку

Пренатальное нарушение привязанности

Страх беременной перед ослаблением привязанности из-за предстоящих родов

Осложнения беременности и беременность с фактором риска

Пренатальная диагностика дефектов развития

Постпартальное нарушение привязанности

Мать в послеродовой депрессии

Мать в послеродовом психозе

Травма преждевременных родов

Нарушения привязанности в младшем детском возрасте

Отсутствие признаков поведения привязанности

Недифференцированное поведение привязанности

Нарочитое поведенческое проявление привязанности

Психосоматическая симптоматика

Нарушения привязанности в школьном возрасте

Неуспеваемость

Агрессивность

Нарушения привязанности в подростковом возрасте

Симптоматика зависимого поведения

Асоциальность и делинквентность

Нейродермит

Нарушения привязанности у взрослых

Симптоматика тревоги, паники и агорафобии

Депрессивная симптоматика

Нарциссическая симптоматика

Пограничная симптоматика

Психотическая симптоматика

Старческая депрессия

Итоги

Часть 5. Перспективы применения теории привязанности в других областях

Профилактика

Профилактическая программа «SAFE® – Программа надежности для родителей»

Профилактика с помощью программы «В. А. S. E.® – Наблюдение за младенцами в дошкольных учреждениях»

Семейная терапия

Привязанность и группы

Психопатология групповой привязанности

Групповая психотерапия

Педагогика

Заключение

Приложение

Вопросы к «Интервью о привязанности для взрослых»

Примечания

Литература

Отрывок из книги

Многим людям я благодарен за помощь в создании этой книги, ведь без них я никогда не смог бы написать ее за такое короткое время.

Особо благодарю Лотту Кёлер, которая подала мне идею написания этой книги, а также с самого начала вдохновила меня на создание рукописи. С большой увлеченностью она много раз читала эту рукопись в разных ее версиях и делала различные критические замечания, которые я учел. Кроме того, она постоянно ободряла меня и была для меня, так сказать, «надежной опорой».

.....

Система исследовательского поведения младенцев

Потребности младенца в привязанности противостоит его потребность в исследовании, которую Боулби (Bowlby, 1975) рассматривает как еще одну мощную мотивационную систему8. Хотя система привязанности и исследовательская система возникают из противоположных мотиваций, между ними существует определенная взаимозависимость.

.....