Оглавление
Коллектив авторов. Детская патопсихология. Хрестоматия
Предмет и задачи детской патопсихологии
Глава 1. Умственная отсталость
Вводные замечания
Степени умственного недоразвития при олигофрении[1]
Умственная отсталость и отграничение ее от сходных состояний[2]
Психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости
Отграничение умственной отсталости от сходных с ней состояний
Дифференциально-психологическая диагностика детей с интеллектуальной недостаточностью[3]
Основные подходы к психологической диагностике интеллектуальной недостаточности у детей
О единицах анализа психического развития детей
Опыт исследования единиц формирующегося детского самосознания для дифференциально-психологической диагностики
Заключение
Литература
Глава 2. Задержка психического развития
Вводные замечания
Задержка психического развития[4]
Общие клинико-патогенетические закономерности олигофрении
Особенности пересказа текста шестилетними детьми с задержкой психического развития[5]
Приложение 1. «Снегурушка и лиса»
Приложение 2. «Лягушка Квака»
Литература
Характеристика элементарных математических знаний и умений детей с задержкой психического развития шестилетнего возраста[6]
Заключение
Литература
Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с задержкой психического развития[7]
Методика исследования
Результаты эксперимента
Литература
Глава 3. Эпилепсия
Вводные замечания
Эпилепсия [8]
Глава 4. Шизофрения. аутизм
Вводные замечания
Шизофрения
Шизофрения. шизофренные проявления в подростковом возрасте[9]
Шизофренные проявления в подростковом возрасте
Синдромы раннего детского аутизма[10]
Литература
Аутизм[11]
Глава 5. Неврозы
Вводные замечания
Виды нервности[12]
Определение невроза
Разграничение неврозов
Страхи
Энурез
Энкопрез
Тики
Заикание
Глава 6. Психопатии
Вводные замечания
Подростки с нарушениями в аффективной сфере[13]
Литература
Психологическая диагностика личностного развития детей и подростков при семейном алкоголизме[14]
Литература
Некоторые нейродинамические предпосылки в коррекции нарушений поведения у детей [15]
Глава 7. Генетические заболевания
Вводные замечания
О диагностике психического развития детей с наследственной патологией
Литература
Психологическая подготовка к школе детей с леченой фенилкетонурией[16]
I. Установление контакта
II. Введение оценки деятельности
III. Развитие самоконтроля
IV. Развитие самооценки
V. Преодоление эгоцентризма
VI. Изменение родительских установок на воспитание ребенка
Литература
Особенности психофизического инфантилизма у детей и подростков с синдромом Шерешевского-Тернера[17]
Глава 8. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью
Вводные замечания
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей[18]
Литература
Отрывок из книги
Н. Л. Белопольская
Детская патопсихология отделилась от общей патопсихологии в самостоятельную дисциплину сравнительно недавно, но вместе с тем она долго формировалась как область специальных знаний на стыке психологии и детской психиатрии и имеет общие корни со специальной психологией и педагогикой.
.....
Наряду с указанными особенностями психических процессов у умственно отсталых отмечаются недостатки в развитии речевой деятельности, физиологической основой которой является нарушение взаимодействия между первой и второй сигнальными системами.
По данным специалистов (М. Ф. Гнездилов, В. Г. Петрова и др.), у умственно отсталых страдают все стороны речи: фонетическая, лексическая, грамматическая. Отмечаются трудности звуко-буквенного анализа и синтеза, восприятия и понимания речи. В результате наблюдаются различные виды расстройства письма, трудности овладения техникой чтения, снижена потребность в речевом общении.
.....
