Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы

Оглавление

Коллектив авторов. Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы

Основные направления психологических исследований совладающего поведения (вместо предисловия)

1. Методология и методы исследования совладающего поведения

Психология совладающего поведения: развитие, достижения, проблемы, перспективы[1] В. М. Ялтонский, Н. А. Сирота

Человек как субъект совладающего поведения. Т. Л. Крюкова

Субъектная регуляция совладающего поведения[2] Е. А. Сергиенко

Стили совладания в юношеском возрасте в контексте проблемы интеллектуального контроля совладающего поведения[3] М. А. Холодная

Типы преднамеренного создания трудностей и совладание с ними[5] А. Н. Поддьяков

2. Совладающее поведение и психологическая защита

Совладающее поведение в защитной системе человека. И. М. Никольская

Опосредованная связь уровня психосоматического напряжения и психологических защит у подростков[6] Н. Е. Харламенкова

Защитное и совладающее поведение в дисфункциональной семье в период кризиса. Т. В. Гущина

Связь совладающего поведения с контролем поведения и психологической защитой в системе саморегуляции[9] И. И. Ветрова

3. Клиническая психология совладающего поведения

Копинг-ресурсы личности как основа ее здоровья. Н. А. Русина

Особенности семейной дисфункции и совладающего поведения членов семей детей с психосоматическими расстройствами желудочно-кишечного тракта. М. П. Билецкая

4. Личностные и субъектные факторы совладания

Личностная детерминация развития и преодоления психологического стресса. В. А. Бодров

Человек «совладающий»: качества субъекта и его совладающее поведение. Т. Л. Крюкова

Роль когнитивных факторов в совладании с жизненными трудностями. С. А. Хазова

Реакции на фрустрацию как способы совладания с трудностями. О. В. Кузнецова, Н. Е. Харламенкова

Стратегии контроля поведения как предшественники копинг-стратегий у детей-близнецов раннего возраста[10] Г. А. Виленская

Личностные детерминанты совладающего со страхами поведения у детей 9–10 лет. А. И. Тащева, С. В. Гриднева

5. Социально-психологический подход к совладающему поведению: копинг-исследования семьи

Родители и дети: социально-психологические механизмы развития совладающего поведения в семье[11] М. В. Сапоровская

Совладающее с трудностями поведение в семье. Е. В. Куфтяк

Совладающее поведение женщины на этапе принятия роли матери. О. Б. Подобина

Стратегии совладания как характеристики семейного субъекта в пренатальный период[12] Ю. В. Ковалева

Семейные трудности и динамика совладающего поведения супругов на разных этапах жизненного цикла семьи[13] Н. О. Белорукова

Совладающее поведение родителей, воспитывающих детей с тяжелыми сенсорными нарушениями. М. С. Голубева

Социально-психологические ресурсы совладания: семейная история и значимые предки[14] Т. Л. Крюкова, Е. А. Петрова

Сведения об авторах

Отрывок из книги

Представляемый коллективный труд посвящен психологии совладающего поведения или копингу (coping behavior). Начало исследований в данном направлении было положено в нашей стране в середине 90-х годов ХХ в. и во многом было вызвано практической востребованностью.

В 2007 г. (16–18 мая) в Костроме прошла первая в России Международная научно-практическая конференция на тему «Психология совладающего поведения», организованная Костромским государственным университетом им. Н. А. Некрасова и Институтом психологии РАН. Исследователи, выступившие на этой конференции с интересными докладами, стали авторами данной коллективной монографии.

.....

Опросники, как правило, не учитывают последовательности используемых стратегий совладания, хотя не вызывает сомнений факт того, что изменение последовательности используемых копинг-стратегий может существенно влиять на результат, на эффективность совладающего поведения.

Чтобы выявить специфику совладающего поведения в определенной выборке, нужно, чтобы выборка была обязательно подобрана по соответствующим требованиям, а параметры совладающего поведения измерялись методикой, адекватной поставленной задаче. Например, попытка ответить на вопрос в определенной профессиональной группе: «Какими из предложенных способов вы обычно преодолеваете синдром выгорания?», представители которой не знают, что такое синдром выгорания, не представляют, есть или нет у них проявления этого синдрома, или расценивают этот синдром как стигматизируещее или дискриминирующее их клеймо, может привести к парадоксальным результатам оценки совладающего поведения.

.....