Описание книги
В монографии представлен исследовательский проект, направленный на построение обновленных моделей познания, исходя из влияния электронной культуры, искусственного интеллекта, мультиагентных суперкомпьютерных исследований, цифровых технологий; нейроисследований, а также трансформации цивилизационных оснований формирования «метакогнитивного» этапа развития человеческой культуры в целом. Рассматриваются их роль в системе образования, и формирования личности в частности. Подчеркивается актуальность разработки, адекватной изменениям методологии образовательной деятельности, и возникновение предпосылок становления телесно-когнитивно-ценностной парадигмы образования. Наблюдаемый в настоящее время разброс оценок научных и технологических достижений настолько велик, что ставит под сомнение успех внедрения результатов научных исследований в реальную общественную практику. Авторы монографии надеются, что наука и современные технологии способны развеять скептическое отношение к данному вопросу.