Оглавление
Коллектив авторов. Обществознание. Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы
Предисловие
Раздел I. Основы философских, экономических и социологических знаний
Глава 1. Философия
§ 1. Общество и общественные отношения
§ 2. Бытие человека
§ 3. Познавательная деятельность человека
§ 4. Духовная жизнь общества, культура
Глава 2. Экономика
§ 1. Введение в экономику
§ 2. Микроэкономика
§ 3. Макроэкономика
Глава 3. Социальные отношения (социология)
§ 1. Общество как система социальных взаимосвязей. Субъекты социальных взаимодействий
§ 2. Социальная динамика: процессы и явления
Раздел II. Основы политических и правовых знаний
Глава 4. Политическая сфера жизни общества
§ 1. Политика, политическая власть и политическая система
§ 2. Государство в политической системе общества. Теории происхождения государства, его признаки, сущность, функции. Государственный аппарат. Формы государства
§ 3. Политические партии и движения
§ 4. Политическая идеология и политическая культура
§ 5. Политические режимы. Особенности политического режима в современной России
§ 6. Выборы и избирательные системы
§ 7. Основные черты гражданского общества и правового государства
Глава 5. Теория права
§ 1. Право в правовой системе общества
§ 2. Место права в системе социальных норм
§ 3. Нормы права
§ 4. Формы (источники) права
§ 5. Правовые отношения
§ 6. Правонарушения и юридическая ответственность
§ 7. Законность и правопорядок
§ 8. Правосознание, правовая культура и формы правового воспитания
Глава 6. Конституционное право российской федерации
§ 1. Общая характеристика Конституции Российской Федерации
§ 2. Конституционный строй: понятие и принципы
§ 3. Правовое положение человека и гражданина в Российской Федерации
§ 4. Российская Федерация и ее субъекты
§ 5. Органы государственной власти и управления Российской Федерации
§ 6. Правоохранительные органы Российской Федерации
Глава 7. Административное право
§ 1. Административное право: предмет, метод, источники
§ 2. Понятие и признаки административного правонарушения
§ 3. Административная ответственность
§ 4. Административные наказания, производство по делам об административных правонарушениях
Глава 8. Муниципальное право
§ 1. Общая характеристика муниципального права: предмет и источники
§ 2. Органы местного самоуправления: понятие и виды
§ 3. Формы участия граждан в осуществлении местного самоуправления
Глава 9. Экологическое право
§ 1. Экологическое право: предмет, источники
§ 2. Экологическое правонарушение и юридическая ответственность за его совершение
§ 3. Экологические права граждан Российской Федерации
Глава 10. Гражданское право
§ 1. Общие положения гражданского права
§ 2. Право собственности и иные вещные права
§ 3. Обязательственное право
§ 4. Авторское и патентное право
§ 5. Наследственное право
Глава 11. Потребительское право
§ 1. Понятие потребительского права и история его становления
§ 2. Специальные источники потребительского права
§ 3. Правовое регулирование потребительских отношений и их виды
§ 4. Субъекты и объекты потребительских правоотношений
§ 5. Основные права потребителя
§ 6. Основные обязанности изготовителя (исполнителя, продавца)
§ 7. Ответственность за нарушение потребительских прав
§ 8. Компенсация морального вреда
§ 9. Недействительность условий договора, ущемляющих права потребителя
§ 10. Судебная защита прав потребителей
Глава 12. Трудовое право
§ 1. Трудовое право: предмет, источники
§ 2. Трудовой договор
§ 3. Охрана труда
§ 4. Общая характеристика права социального обеспечения
Глава 13. Семейное право
§ 1. Семейное право: предмет, источники
§ 2. Брак: понятие, заключение, прекращение
§ 3. Статус родителей и детей
§ 4. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
§ 5. Алиментные правоотношения
Глава 14. Уголовное право
§ 1. Уголовный закон Российской Федерации. Предмет, метод, система, задачи и принципы уголовного права
§ 2. Действие уголовного закона во времени и в пространстве
§ 3. Преступление, его признаки, категории, состав. Рецидив преступления
§ 4. Понятие оконченного и неоконченного преступления. Соучастие в преступлении
§ 5. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
§ 6. Уголовное наказание. Цели и виды наказаний
§ 7. Уголовная ответственность несовершеннолетних
§ 8. Краткое содержание Особенной части Уголовного кодекса
Глава 15. Система судебной защиты прав человека
§ 1. Защита прав человека в гражданском судопроизводстве
§ 2. Защита прав человека в уголовном судопроизводстве
Отрывок из книги
В феврале 2001 г. Правительство РФ приняло предложение Министерства образования РФ (в настоящее время – Министерство образования и науки РФ) о проведении эксперимента по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ). Смысл эксперимента состоит в совмещении государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний для поступления в образовательные учреждения высшего профессионального образования страны[1].
5 апреля 2002 г. Правительство РФ издало постановление № 222, которым принято предложение Министерства образования РФ об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена, предусмотренного указанным февральским (2001 г.) постановлением Правительства РФ[2].
.....
Взгляд на исторический прогресс в марксизме изложен в рамках материалистического, формационного подхода к пониманию истории. История общества рассматривается в нем как естественно–исторический процесс возникновения, развития и смены общественно-экономических формаций, которые представляют собой общество на конкретной исторической ступени развития, с определенным способом производства, базисом и надстройкой. Выделяя пять общественно-экономических формаций (первобытно–общинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую), марксизм рассматривал историю общества как восходящий, прогрессивный процесс перехода от одной общественно-экономической формации к другой на основе развития материального производства, производительных сил, способа производства. При этом движущей силой исторического прогресса рассматривалось противоречие в способе производства между постоянно развивающимися производительными силами и производственными отношениями, связанными с формой собственности и остающимися практически неизменными в тех или иных формационных рамках. Проявлением этих противоречий с точки зрения марксизма двигателем прогресса является классовая борьба, а их разрешением, «локомотивом» истории – социальная революция.
Такой формационный, восходящий, классовый, революционный подход к пониманию исторического прогресса имеет свой смысл, так как материальное производство, производительные силы, способ производства, классовая борьба, социальные революции играют определенную роль в развитии общества, но далеко не единственную, не всегда решающую. С позиций такого подхода трудно объяснить многочисленные явления и процессы, не укладывающиеся в формационные рамки. Это понимал и сам К. Маркс, вводя понятие «азиатского» способа производства, особенности которого нельзя было подвести под однолинейное, восходящее, формационное понимание общественного прогресса. Кроме того, понятие коммунистической формации как общества без противоречий, общества изобилия приводило к концу истории, что противоречило самой марксистской диалектике как учению о непрекращающемся движении, изменении и развитии.
.....
